人海身藏之一
萬人如海一身藏。
生日過後不久，簡寧告訴我再過幾天明國師會正式收我爲徒，傳道授業。
在早先被改造過的書房內，我問坐在窗側的簡寧，“爹爹，明國師他兇不兇？”
“呵呵，非兒也會怕嗎？”簡寧手指輕敲桌面，“他不兇。你只要依老師說的去做，做好就行。”
呵呵，不兇。
師從他之後我才知道，他確實不算兇。
他，可怕。
明於遠，昊昂國師，文采風流，胸中丘壑萬千。
十四歲現身朝堂。十六歲始成爲先帝的倚仗重臣，並受命悉心教導太子——他曾經惟一的學生。
先帝崩，太子即位——現在的昊昂國君文帝慕容毓，比簡非大八歲的少年皇帝，亦視明於遠爲心腹與肱股之臣。
這些，全是後來瞭解到的。
這樣的人，居然成了我的老師。
簡寧爲什麼要請他來教？
他在朝中地位超然，有時數日不上朝，就坐在我的書房裡；有時，留下一大堆讀書寫字任務，幾日不見來。
我常常在看書、練字累了的時候，會獨自出神。
此時，明於遠正坐在我右邊的那張金絲楠木書桌前，不知在看什麼書。
案頭供着一蓬雪白的香花。
左側窗外，瀟瀟疏疏的竹子，光影斑駁。
似乎一回頭，就可以看到家明專注沉靜而極書卷氣的臉龐。
“簡非——”突然明於遠的聲音緩緩傳來，“是不是覺得爲師很好看？你已經盯着我很久了。”
“啊？”我擡頭，正對上他似笑非笑的眼睛。
“我看你是太閒了吧，把今天的書背來聽聽吧。記住，錯一字，罰寫字五十張。”
記得初次授課，明於遠曾問我想學什麼。
我脫口而出：“風花雪月。”
“哦？”他一滯，“不學經國安邦之術？”
“治國平天下，有國師、爹爹就夠啦，學生慚愧，只想着風花雪月。”
“好一個治國平天下，簡非，”他狹長的鳳眼裡神色難辨，“行，我們就從風花雪月開始吧。爲師，也已太久沒有親近這些了。”
說着，提筆在紙上寫下：風花雪月。
四字清遒，英爽流風。
我輕噫出聲，佩服地看了他一眼。
“你先將這風花雪月四字寫滿十遍吧。”他也笑着看我一眼，眼神意味不明。
我心微顫，忙斂眉，依言而行，伏案書寫。
這次，用的是右手。
在這兒，沒有人知道我其實是左撇子，左手練字，左手持物，右手只作輔助。
右手，也練過，在左手練累的時候，可終是覺得沒有左手使用起來靈活。
就讓一切從頭開始吧。
十多年的練字底子，即使現在用右手，我想，要寫好這四字也不是太難的吧。
只是，要模仿明於遠的，將他的清遒之氣寫出來，得費些工夫。
我寫得專注而投入，明於遠不知什麼時候已站在我身邊。
“這是你第一次寫字？”他臉上神色不顯。
“是。”
後來，他拿出帶來的書，翻開一頁，教我認讀。
書是版印的。不知這兒有沒有活字版的，我心中疑惑，卻不再開口。
文章內容並不艱深，記錄的大約是昊昂國某處的山川風物，文筆倒也簡練，十分優美就談不上了。
讀兩遍，也就會了。
這文章對一個孩子來說，可能會有難度，可是對一個有十多年讀書經歷的我來說，就不是什麼難爲之事了。更何況，我也是應試教育下的一員，記誦一事原本就如家常便飯。
人如果有回頭路可走，百分九十都會成爲天才。
我又想起這句話，不禁心中苦笑一聲。
“怎麼了？有問題？”許是聽不到我的讀書聲，明於遠的聲音傳來。
“不，學生會了。”我笑着說，接着將它背出來，流利清晰，抑揚頓挫，一字不差。
明於遠臉上的表情這次沒藏住，我笑出聲。
再後來，他教得越來越多，越來越快，越來越深，一本書，用不了兩三天。
他眼底的興奮是掩飾不住的。
字也沒拉下，不過他有一次說：“簡非，你的字可比不上你的記憶啊。”
那是當然，我在心底小聲加一句
只是他不知道，我每天只用很少的時間右手練字，絕大多數是左手寫。
只要寫好後，小心將字毀了，也就沒有痕跡。
“卟——”頭上傳來一陣疼痛，我吃一驚，擡頭看見明於遠站在身邊，“叫你背書，你卻坐那兒半天不出聲，怎麼？終於也有難倒簡非的文章了？”
近三年來，他大約對用背書之事來難倒我已不抱希望了吧。
這次又令他失望了。
他聽完後，嘆息一聲，“簡非，這兩年你也讀了不少、背了不少書了，只是如何化爲己有，所謂活學活用，就只能看個人了。以後要看什麼，爲師儘量給你搜了來。你就自己看自己思考吧，有不明白的地方可以提出來。當然，”他又拖長了聲音：“書中所寫，你也基本明白的，對不？”
我一愣，看向他。
“呵呵，簡非，你不簡單哪——”他眼裡光彩流動，宛如狐狸，“沒有什麼人初接觸那些書會像你這麼興趣盎然的。”
我有嗎？原來我以爲藏得住心思，卻不想原來連表情也沒有藏住。
看來，在他的眼中我還真是個孩子了，這樣也好，不是嗎？
“以後，我們就隨便談談吧，”他提議，“如何？當然，字你得繼續練。琴嘛，你也自己練着吧。”
說罷，看我一眼，頗爲意味深長。
他又發現了什麼？
我曾師從廣陵琴派名家，也是連學且練十多年。
之所以選學古琴，因爲家明說古琴輕、微、淡、遠，令人絕俗。
我當時聽得莫名，家明笑敲我一下，“你什麼都放心裡，像個小大人，還是現在這個表情適合你。”
“就學它吧，你性靜，可能更適合。當然，學不好也無所謂，反正是玩，對不對？”家明朝我眨眨眼。
我笑出聲。
第一次覺得身爲孤兒也許並不是件多可怕的事，因爲，我還有家明。
年光與人事，東去一聲聲。
如今，不知與他隔了多少山川、多少光陰，只留我一人，將往日種種一一拾取。
古琴。
那天簡寧送來古琴，說是明國師親自替我選的，因爲他第二天開始授琴課。
琴，色沉近黑，琴式似伏羲而琴體較薄，似與宋琴略類。
輕輕拂拭，其音古樸透淨，端是一張好琴。
明於遠授琴那天，設帷焚香，當窗而坐，素衣一襲，神情淡靜。
半晌，指下如秋山煙淨，林表霽月；寒澗流響，孤鬆巖巖。
這樣的琴音，我再練十年怕也趕不上。
想不到他的彈奏清妙如此，在我所知道的古琴演奏大師中，也罕有其比。
我不禁對他生出諸多好奇，明於遠，究竟還藏有多少面目？
他一一細講彈奏要點後，就開始要我自己練習。
將琴彈好，不容易；但要彈得生澀，很簡單。
只在每天讀書，練字累了的時候，身邊無人，我會將琴取出來，練很久很久。
還有晚上。
這兒，長夜漫漫，我會在簡寧來過之後，取了琴反反覆覆地彈。
教我彈琴，明於遠講解精微，點到爲止，並不多言語，但他有時看向我的眼神令我不安。
在這樣的人面前，你能藏住什麼？
“又出神，”頭上被他輕輕一敲，“如何？你還沒回答爲師……”
什麼？我撫了撫頭，看向他。
“簡非，你這習慣可要不得啊——”他鳳眼流轉，斜飛我一下，“動不動就將人當作不存在，唉，爲師很傷心哪。再問你一遍，從明天起，我們改讀書爲閒談，好不好？”
我被他逗笑出聲。
我能說不好嗎？
他可是狐狸一隻。
但是，隨便談談？談什麼？
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