同學們很快就都混熟了，自然也分出了羣體。物以類聚，人以羣分。
恐怕那個年代，在哪兒也是這樣分羣的。優勢羣體就是吃皇糧的，也就是吃商品糧做公家事的，他們自然就聚到了一塊。
劣勢羣體就是吃農業飯的，說俗了就是農民，及農民子弟。
在學校裡也是這樣。在孟惜橋這個班，好像界線還明顯點兒。吃商品糧的優勢明顯，吃得好，穿得好，老師和同學們都高看一眼。學校有些什麼活動，出眼的事情都有他們去做。農民的孩子就差勁了，任啥啥提不上。
在孟惜橋這個班，最惹眼的就是帥哥姜海起，因爲他母親是醫院的名醫生，姜醫生，人人都巴結仰視。他本人長得又帥，學習又好，又是班長，學校藍球隊隊長，是不少女生的心動男生。另一位就是勞乎坡了。此位同學五短身材，皮膚特別白，而且非常壯實，脾氣還暴躁，據說還練過幾天武術，有把子力氣，同學們都怕他，稱呼他“老虎”。他是學校藍球隊的一員猛將。
還有一個是位女生，就是校花祁路華了。她就像蝴蝶一樣在學校裡飛。學校裡的文藝演出，講演，一些出眼的活動，都有她參加。她不但是學校全體男生夢中的女神，也是校外一些小輕年追求的目標。經常有校外小輕年來找她，請她去吃飯，請她去玩。她美到什麼程度呢，孟惜橋都不敢正眼看她。她給孟惜橋說話，孟惜橋都會羞怯的低下頭。在很長的一段時間裡，她是孟惜橋揮之不去的夢魔，心底裡是特別的愛她，特別特別的愛她。但是見了她就羞澀的低下頭，這是愛的表現，也是身份不平等的差異窘迫。
學校的日子就這樣一天天往前過。男女同學們朝夕相處，學習在一起，生活在一起，怎麼說也是一個大家庭，有割捨不斷的聯繫。
在班級裡，孟惜橋和農民家出身的同學，處的還是好一點。有幾個好同學。同桌的龍建同學，前桌的令起超同學，都是鐵哥們。還有一個女同學，就是吏青枝，她是管收發作業本的。也是位清秀的女孩，每次發作業本發到孟惜橋這兒，她都會用眼神朝孟惜橋一笑，孟惜橋感覺出來。孟惜橋想可能是自己雙眼皮，臉龐清秀，她看上自己了。自己也差不多算上個男神啊。他甚至想，得不到祁路華，有吏青枝也可以啊。他想入非非。
學生時代，正值青春年少，缺不了美好的夢想，哪管他現實的差異和殘酷。撞到了南牆，撞得頭破血流，也不悔！
該來的總會要來的，一件事改變了孟惜橋的心境，也改變了他的處境。
孟惜橋他們教室後面是一片樹林，每到課間休息，特別是到了夏天，同學們都喜歡聚到樹林裡休息玩耍。正值少年，活潑好動，還愛較勁，都有股不服輸的勁頭。勞乎坡因爲出身優越，又是班幹部，總愛顯擺。常常吹噓他練過武術，三五個男生上不了他跟前。
孟惜橋學習也不差，也有倔強的一面，年青氣盛，有的地方不肯服輸。雖然和他們吃皇糧的同學，身份上有差異，但是他心裡並不服氣他們。有時候看不慣他們張揚的一面。和他們處的關係並不好。甚至鄙視他們。
這是夏天的一箇中午，課間休息，同學們聚到小樹林裡乘涼。樹上的知了不停歇地叫，叫得人心煩氣躁。安靜不下來的勞乎坡又說起了他練武術的事，越說話越多，還練了幾趟螳螂拳，踢得樹林裡塵土飛揚。因爲大熱天的，同學們坐着就熱，看着他鬧騰心煩，遭到同學們嫌棄。
但是勞乎坡不覺，還折騰上癮了，有的同學就發壞，也不知是誰，把他腳底下仍了一塊西瓜皮，勞乎坡沒察覺，一腳蹬滑，摔了狗啃屎。同學們都笑了，旁邊的女生笑得更厲害。
勞乎坡可不幹了，覺得丟了臉面，爬起來大罵，髒話不堪入耳。同學們都煩他，有的就拱火，說跟他幹一仗。特別是農村來的孩子，平時就看不慣他，仗着他爹老顯擺自己，沒少欺負農村娃。
龍建和孟惜橋坐在一起，旁邊還有令起超，三人都斜眼看他，憤憤不平。勞乎坡見沒人承認對他發了壞，罵得兇。龍建憋不住低聲說了一句：“什麼東西！”被勞乎坡聽到了。
勞乎坡本來就脾氣暴躁，又在氣頭上，聽到有人罵他就過來了。罵罵咧咧的，但他不確定是誰。都是同班同學，雖然仗着有出身優勢，也不敢輕易對同學下手。
勞乎坡就挨個問，是誰罵了他。問令起超，令起超說：“不是。”又問孟惜橋，孟惜橋特別反感他，就硬邦邦回了一句：“誰罵你了？”
話不好聽，勞乎坡就不爽，一來二去兩個人就說頂牛了。龍建見勢不妙，就出來打圓場，但勞乎坡不肯示弱。其他同學圍過來就拱火，希望跟勞乎坡幹一仗，藉此機會壓壓他的氣勢。
勞乎坡被人們就擡上轎了，和孟惜橋爭吵起來，越吵越兇。勞乎坡脾氣實在是不行，按納不住，說着說着動手了。因爲他練過武術，單掌開碑就劈向了孟惜橋。同學們都嚇傻了。
孟惜橋農村娃，身體不弱，像泥鰍一樣滑，閃身躲開。勞乎坡緊跟着又來了個泰山壓頂，孟惜橋彎腰圍着樹一轉身，勞乎坡舉起的手臂正好砸到樹叉上，勞乎坡疼得大叫一聲，慘了。
同學們正目瞪口呆的時候，老師趕到了。是龍建怕出大事，跑去叫老師來了。
班主任武脂琴氣得不輕，臉色都青了，但需要馬上收拾局面，一邊呵斥同學們去教室，一邊叫兩個同學攙扶勞乎坡去學校醫務室。這兩個同學就是龍建和孟惜橋。
在醫務室，醫生給勞乎坡處理了創傷，並沒大礙。但是疼痛讓他大大的挫傷了自尊心。他偷眼瞄了一下孟惜橋，暗想：這小子不好惹啊，以後還是少碰他爲好。疼痛使人能夠記住很多事，但也有負作用，使人產生隔膜甚至怨恨。勞乎坡就恨上孟惜橋了。
“孟惜橋。”武脂琴叫孟惜橋到她辦公室去。龍建也要跟去。武脂琴叫他在醫務室看護勞乎坡。
孟惜橋心裡很坦蕩，並沒有害怕的意思。到了老師辦公室，如實說明了情況，但是還是遭到老師的嚴厲批評。
武脂琴老師一再強調，同學之間一定要友愛，要互幫互學。每個同學都有個性，要學會融和，不要爭強好勝，更不要對同學排擠敵視。同班同學是一個集體，一個大家庭。
孟惜橋覺得武脂琴老師說的很有道理，是他覺悟不高，做的不對，當即就承認了錯誤。
但是這件事的餘波還遠遠沒有結束，以至於對孟惜橋產生了深遠的影響。
事情雖然平息了下去，但兩個人心中的芥蒂卻產生了。勞乎坡固執的認爲，這件事對他傷害性不大，污辱性卻極強，一下子打落了他在同學們心中的地位，實際上就是滅了他的威風，在他自尊的心理上是絕對不能夠接受的。自此以後，勞乎坡就一直尋找報復的機會，好找回他的臉面。
同班同學，每天都在一起學習和生活，報復的機會是不難找的。
這一天是禮拜六，同學們都義務勞動。校園面積是非常大的，在學校中間有十畝的田地，種的豆子。秋天，豆子成熟了，老師就帶着學生們割豆子。
孟惜橋這個班也參加了這項勞動。孟惜橋是農村娃，田間勞動本來是強項，最後卻鬧出了笑話。
孟惜橋這個班分到了一畝地豆子，同學們領了鐮刀後就開始幹活了。秋天的風很涼爽，看着黃了的成熟的豆子，有一種收穫的喜悅。特別是農村娃，看到田間勞動，有一種本能的衝動和幹勁。上學時間久了，手腳都癢癢了。
孟惜橋拿着鐮刀下到豆田裡，伏下身子就幹起來。他的左邊是龍建，右邊是令起超，像三架馬車一樣，在金黃的豆田裡就向前奔去了。
等他們割到頭，站起身來，回頭觀瞧，卻很尷尬，同學們都還沒動勁，手裡拿着鐮刀，遠遠地看着他們笑。讓他們出了風頭，好像在看幾個傻子，並且傳來吱吱喳喳的議論聲和嘲笑。局面很明顯，把他們幾個人孤立了。肯定是勞乎坡在中間起的作用。
孟惜橋他們三人也不是傻子，一看就明白了自己在班裡的地位了，被孤立出來了。
像他們那些吃皇糧的，在班級裡影響力還是挺大的，別說是學生了，就是老師也忌憚他們三分。因爲他們的父母在本地是重要人物，得罪不起。
看來勞乎坡對孟惜橋有了成見，算是槓上了。孟惜橋在班級裡處於劣勢，農村娃，也不是班幹部，學習一般般，對抗勞乎坡一點沒有優勢。
很快，就顯出孟惜橋的不利局面，在整個班級裡，不再有人搭理他，就連龍建和令起超也疏遠了他。後桌的漂亮女生白大嫚，用腳踢他的凳子，悄聲說：“乖乖，知道自己幾斤幾兩了吧？和他們較勁你會行？憨瓜！”
孟惜橋變成了一隻醜小鴨，被大集體拋棄，獨自躲在角落裡傷心落淚，他甚至想巴結白大嫚，那個他無比討厭愛惡作劇的漂亮女生。她就是作弄他，被同學們嘲笑，也說明他有人緣啊。單飛的日子實在不好熬。有時候他實在委屈傷心了，就躲進廁所裡抹一會兒眼淚。
小小的年紀就遭遇了人間冷暖，世態炎涼。傷了這個有點孤傲學生的心。