到達桂林,火車站有學院派來的車接我們,預算了時間,就在這幾天報到,也就安排了車輛來接,站外設了個點,停着與初到部隊時一樣的軍用卡車,沒有了當兵時的熱鬧和歡迎,上了車直接到拉到學員隊完成報到。
報到之後,安頓行李,名字已經登記在冊,按照名字登記,編入各班,我在一班,同鄉在五班,發現除了部隊生之外,另招了十名地方大專生,與我們同期入校,年齡比我們小了有六七歲。
剛到之時,就有見習連的說法,我們這些部隊生爲主的大專生爲見習一連,還有一批比我們早一年到的本科生,地方高中直接考入,本科生爲見習二連。
一個見習連相當於地方學校的一個班,一樣的授課內容,只是因爲是軍校,帶了部隊的特點,稱爲見習連,模擬戰鬥連隊建制,設立連長、指導員、副連長,設立區隊相當於排,區隊下面就是班。
一個見習連兩個區隊,一個區隊三個班,在我們到校時,剛剛畢業了一批部隊生,據說本科生剛入校時,被他們當成了新兵一樣帶,現在我們來了,我們這些新學員,在他們眼裡,被當成了新兵。
部隊的說法,每到一個新地方,都被叫成新兵,我們剛來,被老學員稱爲新兵,他們普遍比我們小兩三歲,真正的入伍時間也比我們晚,儘管有些彆扭,有些不服氣,前面一個月,卻也只能服從他們的管理。
大專生畢業之後授予少尉軍銜,本科生畢業之後授予中尉軍銜,面對這些本科生我們這些從部隊考入的大專生可謂壓力山大,起點低年齡沒有優勢,這也成爲自己院校三年一直比較刻苦努力的原因之一。
軍校報到不久,學員隊組織了一次開訓動員,隊長是地方生出身,本科畢業後留校,一路成長直到擔任我們學員隊的隊長,教導員是航校畢業,出身飛行員,副隊長也是地方生出身。
動員會上,學員隊領導分別講話,要求我們首先要完成三個轉變,一是從戰備到學習的轉變,二是從戰士到學員的轉變,三是從士兵到準指揮員的轉變。
並且特別強調,雖然你們已經考入軍校,但是前三個月屬於考察期,考察期內文化複試不及格、違反院校管理規定,立刻取消學員資格遣返原部隊,對我們這些好不容易從部隊考入軍校的戰士來講,非常有威懾力,戴着這樣的緊箍咒小心翼翼的度過了前三個月。
新兵入伍時要完成地方青年向軍人的轉變,下連隊時又要完成新兵向合格戰士的轉變,現在又要完成戰士向學員的轉變,剛入校就被安排了一個月的集中訓練。
如同當年的新兵連,方法相似,暫時不涉及院校課程,只是單獨集訓,叫適應性訓練,熟悉環境,瞭解學院的一日生活制度和管理規定。
訓練的內容幾乎都是隊列,間雜部分體能,比如跑步和單雙槓,對於一些機關考入的戰士,可能感到單調枯燥,對於我這樣的從戰鬥部隊出身的,並沒有什麼壓力。
壓力來自文化知識複試,適應性訓練結束,學院會組織一次文化基礎知識摸底考試,目的怕有人通過不正當手段混入院校,可見軍校對學員素質的重視。
集訓期間,我們所在的見習一連沒有設立連隊幹部,但是指定了區隊長和班長,剛到院校,我們對院校不熟悉,學員隊領導對我們也不熟悉,按照履歷,以兵齡最長且是黨員的戰士,擔任骨幹,可見部隊對黨員身份看重。
部隊服役決定考軍校,連長和指導員都曾經和我說起,考取了軍校,必然入黨,就不考慮我入黨和擔任班長了,所以我到軍校時,只是普通戰士,唯一的亮點是立過一次三等功。
身份普通,按照履歷安排骨幹沒有我的份,但並不代表不向往,因爲到院校不久,就聽這些新學員傳,擔任了見習連骨幹,相當於有了個保險,以後如果犯點小錯,不會輕易被退回老部隊。
一旦被退回老部隊,不但自己感到恥辱,老部隊也會視爲恥辱,結局怎麼樣不敢想象,據說還真有文化複試被退回的,好在我們這屆學員中,直到畢業,也沒有出現被退回現象。
戰士的軍事素質確實要強些,有時早操時,會和這些地方生一起隊列訓練,我能清楚的發現他們站立的並不緊張,用老兵的說法站得稀拉,如同爛泥,而不少部隊生卻能做到筆直挺立,如同標槍。
體能訓練時,也見身體素質明顯強於他們,尤其是單雙槓,發現不但是我能做到五練習,其他人也有不少能做到五練習,上下翻飛,着實精彩,老學員如同看新兵的眼神,也爲之一變。
過硬的軍事素質,強烈的服從意識,以及特別能吃苦的精神,在完成適應性訓練之後,贏得了這些稍顯稚嫩的老學員的尊重,也爲後來三年的同窗時間,與他們一爭高下的底氣所在。
軍校是夢想,是自己能夠邁入的最高人生殿堂,因此這一個月格外努力,不敢有絲毫懈怠,既有想表現一番,早日成爲一名骨幹,爲軍校之旅加上保險的想法,更有提高素質,爭取最大程度成長,爲日後成爲一名出色的軍事指揮員,打下紮實基礎的想法。
一個月的適應性訓練結束,順利通過了文化摸底考試,具體考的如何,成績沒有公佈,反正是順利通過了,監考數學時,發現了杭州接學員檔案的教員身影,路過我身邊時還關心的笑了笑,不過以後再沒有過交集,他擔任的是其他班級的教學。
成爲骨幹的想法,不久之後實現,按照履歷指定的那名班長,儘管是第四年兵,但是出身機關,沒有管理經驗,能力不足,魄力不夠,隊長決定重新挑選出一名班長。
挑選的方法也簡單,早操的時候,按照個子高矮,從排頭到排尾,一個個的出來指揮一次隊列訓練,我排在第四名,當前面的幾人輪過之後,我出列指揮,還沒指揮完,隊長就指着我說,“就你了,擔任一班班長。”
得益於平時認真一絲不苟,或許隊長以前一直就有留意,只不過是以這樣的方式,讓大家服氣沒有話說,來得如此忽然,我都沒有準備,心裡小高興了一陣,從此開啓軍校骨幹生涯。
宿舍之內,睡在我鄰鋪的是一名北空考來的戰士,他見識更多些,膽子也比較大,在我擔任一班班長不久,他認爲教導員部隊生的特點更濃,對我們更關心,慫恿我一道去他家拜訪。
於是在一個週六的傍晚,我們兩個生瓜蛋子,拎着瓶白酒,在教職工宿舍樓找到教導員的家,敲門而入,教導員確實部隊作風濃烈,見到我們來並沒顯得特別見外,熱情招待了我們。
不過這樣的熱情,卻讓我們兩個一輩子也忘不了,他留下我們一起吃晚飯,帶去的一瓶酒喝乾了,他自己又拿出了一瓶,我們哪見過這陣勢,在他家裡就現場直播了,後來怎麼回的學員隊,都不知道。
後來再不敢去拜訪,不過因此卻給教導員留下了深刻印象,戰友之情簡單如此,又深厚如此,只是後來的表現,或許令他不是那麼滿意。
哪裡有人哪裡就有競爭,我們學員隊的所有學員,包括比我們早入校一年的本科生,三年之後都將同時畢業,同時奔赴部隊,很有可能在同一個旅、同一個團、同一個營,甚至同一個連,既是同學更是競爭對手。
本科生認爲他們比我們早入校,而且學歷高起始軍銜高,從而在我們面前傲氣十足,大專生認爲自己是部隊選拔出來的優秀士兵,軍事素質過硬部隊基礎紮實,是真正的老兵,而且部隊豈是他們這些乳臭未乾的“娃娃”所能瞭解的。
三個月的考察期過去,軍校的第一個學期也快結束了,或許出於更全面瞭解的需要,見習一連一直沒有成立,只有兩個區隊長和六名班長。
到第二個學期開學,隊幹部終於決定成立見習一連,兩個區隊長分別擔任了見習連長和見習指導員,而我則由班長升任爲區隊長,第六學員隊一區隊,稱爲六一區隊,其它的稱爲六二、六三、六四區隊,一二區隊爲見習一連,三四區隊爲見習二連。
兩個見習連在成立之初,就隱隱可聞碰撞出來的火藥味,“部隊生”與“地方生”稱呼,此時也見透着不服,學院之內誰都不反感這種稱呼,部隊生認爲自己的稱呼代表着部隊拔尖人才,地方生認爲自己的稱呼代表着軍隊現代化趨勢,都有自我欣賞的自豪感。
相反,地方生認爲“部隊生”就是沒文化大老粗的代名詞,部隊生認爲“地方生”就是“幼稚”不懂軍旅生活沒有戰士情節的代名詞。
不過,實事求是的講,我們對“部隊生”的身份還是感到不太滿意的,畢竟是輸在起跑線上的事實,而且是終生感到遺憾不可能改變的事實。
老家有一個親戚,比我小六歲,他就是一名陸軍學院的“地方生”,比我晚一年軍校畢業,後來也和我一樣分到漳州,不過他在陸軍我在空軍,我們剛見面時,我掛的還是少尉軍銜,他卻已經是中尉軍銜。
部隊生的叫法,還代表良莠不齊,儘管有一道道關口,保證部隊向軍校輸送優秀生源,但是仍有個別機關兵,文化素質和軍事素質都差強人意,相當於貼金,混個幹部招牌,降低了部隊生的影響力。
地方生表現出來的文化素質,常使我們有一種無形鞭策感,差距之大,只能承認,只能默默追趕。
相比於部隊生,他們沒有經歷戰鬥部隊的嚴格管理,服從意識和紀律意識顯得要差上一些,比如常有私自外出現象,常有無故缺席集體活動,一旦被發現之後,就會受到嚴厲批評,有時還會要求在軍人大會上作深刻檢查。
其中有兩三個人作的檢查印象非常深刻,因爲一篇檢查寫得文采飛揚,引經據典,借古喻今,歪不拉嘰的站着,似乎不以爲然,錯誤和認識沒寫多少,自己的一番感情倒完全抒發,說到大家認可處,還轟然響起一片掌聲,哪裡像是在寫檢查,倒像是在展示文采,在表達某種不滿。
文采用來欣賞,也用來催人奮進,我想可能不只是我有這種感覺,其他的部隊生可能也有這樣的感覺,記得有一次一起聊天時,一位部隊生就說過,要將所有的“醜”全部丟在炮院,將能力帶回部隊。
軍校還能有不滿?這是我們這些部隊生不能理解的,而地方生的檢查,一般也沒人追究,唸完之後往往不了了之。一直以來都是強調服從,從來不敢質疑權威,而他們卻敢挑戰權威,這讓我們這些部隊出來的老兵,大感稀奇。
事實上從地方生的一些言行,就能看出他們不拘泥傳統,思維相當活躍,比如疊被子,沒有幾個的被子能像我們連隊那樣,疊成豆腐塊,鬆鬆垮垮要求不高,比如對待伙食,一旦有不滿,就會強烈表達出來。
在他們身上出現過幾次摔飯碗的情況,這在部隊生身上一次都沒發生過,部隊生怕幹部怕紀律,卻不代表怕他們。
學員隊固定週六晚上加餐,可以喝啤酒,有時地方生藉機摔酒瓶子表達伙食不滿,部隊生看不慣,個別也摔酒瓶子迴應,針鋒相對,誰也不服誰,跟斗雞似的瞪着對方,最後涇渭分明,兩邊起鬨,各自提起啤酒瓶狂飲,展現勝利姿態。
學員之間的競爭,貫穿了始末,什麼都爭什麼都比,從上下課秩序,日常紀律遵守,完成任務質量,後來發展到野外拉練起爭執,有喜有憂,有憤有笑,給軍校三年的學習生活,增添不少色彩。