羅文旭終於等待到受人關注的日子。
這幾天內收到近10多封故友回函，大有作家受到忠實讀者的問候信般的快感。羅文旭一一精心拆閱回覆，而且動作極爲之緩慢，似乎在向同學透露些什麼，透露一些同學常在他未收到信時而在他面前透露的什麼，那無聲勝有聲的透露，常常令羅文旭寒心涼背。
如今，羅文旭可以放浪於形骸之外，既治癒了多日的紅眼病，又飽了眼手之福。花費了大半天時間，終於都回了信，羅文旭心滿意足。
這晚，羅文旭又收到多份來信，可羅文旭漸漸對回信厭倦了，便停筆了許久。
夜晚躺在牀上，呆滯的聽着曹世超對自己將來的幻想。
“我最大的願望就是有朝一日成名後開個演唱會，然後翻唱劉德華這麼多年來所有的歌曲，我太崇拜他了。”
“嗯嗯，但願成爲現實。”
“劉德華就是我的乾爹。”
“到時候你可別忘了我。”羅文旭奉承說。
“我大紅大紫之日便是你出人頭地之時。”曹世超信心百倍的說。
說着說着，羅文旭已進入甜美的夢鄉。
第二日，單老師宣佈語文課代表已重新選拔，這學期由李雪代替關玉語文課代表一職。
衆生譁然不解，爲什麼西門寒無故下野，後有小道消息得知，關於西門寒革職查辦一事，理由是期末語文考試不及格，第1名是李雪。李雪雖是班級短粗胖的典型，卻是一代人才，深藏不露，西門寒怎麼也沒有想到敗在她的手下。
羅文旭與Fat正談得投機,上侃天,下侃地，一會兒說到自己，一會兒彼此介紹家人，說七論八的也不知怎麼的，也談到了劉德華，羅文旭從Fat口中得知，她也十分崇拜華仔，且病狂甚至野蠻，“我太愛華仔了，他真是我的乾哥哥。”
羅文旭怎麼覺得這句話如此似曾相聞，便思前想後，偶然追溯到了昨晚似乎曹世超也說過華仔。
“曹世超昨晚跟我說他是華仔的乾兒子，今早你自喻爲華仔的乾妹妹，這麼一比較，那Fat你豈不是曹世超的姑姑？”
不是吧！衆人聽了無不笑得腹痛難止。這時候，曹世超也剛進入班級。
“唉，來相認一下你的姑姑。”羅文旭對着曹世超喊道。
“什麼？”
“Fat是華仔的乾妹妹，而你是他的乾兒子，你說你是Fat的什麼人？”羅文旭反問道。
“我。。。”曹世超一暈，大叫，“我不活了，不活了，我要跳樓。”
大家看着曹世超，又瞅了瞅Fat，都忍不住啼笑皆非。
午飯是必需，可也要取決於吃飯的地點，倘若是在家，自然飯來張口；若是在校且食堂與教學樓相去甚遠，那就是勞力去走到食堂，費心想到了食堂後該吃些什麼。這一切需要想的，對於羅文旭卻是一種煎熬，一個酷刑。
這日中午，又要勞心費力。
羅文旭與盛偉無力的慢慢向食堂走去。
羅文旭問：“人爲什麼要吃飯？”
“因爲餓。”
“那爲什麼會餓？”
“因爲想吃飯。”
“嗯。。。千古絕答。”羅文旭對自己的白癡問題和盛偉的千古絕答感到懊喪，一路上不語。
呼的一聲鳴笛，物理老師王強騎着摩托，從羅文旭和盛偉之間駛過，後面還帶着一位年輕的女教師。盛偉見罷，不禁感嘆到：“相信王老師的妻子一定相當大度。”
“什麼意思？”
“你想啊”，盛偉分析的說，“我們幾乎每天中午都能見到王老師開着摩托車，還馱着一位女老師去吃飯，而且每天車上坐的都不是同一位女老師，就這樣他妻子都不生氣，足以看出她的大量寬容之心。”
“言之有理，我一定要將這一些話寫入我的小說裡。”羅文旭因爲偶得佳好材料而喜出望外的說。
“那你就害我了。”盛偉反倒受委屈擔心的說。
“王老師的妻子都懷有寬厚仁愛之心，那王老師豈是狹心小人。”
“說的也是。”
幾天逝去，羅文旭有些手癢，正想重新寫封信給誰，卻反倒偶得一封展開來，見是小琪的回信。
才子帥哥：
首先XYZ，其次甲乙丙，最後ABC。
不知從何言起，自開學至今，你竟一封信未回覆我，實屬不忠不孝不仁不義，沒心沒肝沒肺沒脾的NXAXXX。。。OK，我已解恨矣。
步入正題，我眼雖小，但並非你所說的微若鼠目，也還備註誇張。因前些日確信眼太小，天天瞪之，嚇得旁人不敢對視之；最近胖之，化氣憤於食慾，繼續吃之，更胖也；至今無病，歡也；有Boy追，悅也；成績大增，樂也；袋中有錢，花也；人緣不錯，幸也；文筆不如你，看後必吐也。
我Warn，若將此Letter被第三者See見，命送黃泉也。
小琪，東北第一（借用）鈉鎂鋁（大美女）
“嗚呼，吾後繼有人矣！”羅文旭看信後，驚喜道。
羅文旭一直以爲自己寫了這麼多年文言，恐後無“繼承家業”的人，今日才發現小琪極爲符合條件。於是，羅文旭馬上回了封信，告訴了小琪說自己想收她爲弟子，將來繼承他的衣鉢，可是信發出以後便杳無音訊，羅文旭稱其爲不實擡舉，想自己堂堂東北第一大才子兼帥哥，屈尊下顧來誠心收她爲弟子，卻一直無答覆，羅文旭便不再提起這件事兒，也許不僅僅是爲了出氣，大多數想必是顧全自己的地位，怕是後人恥笑。
自習課，班人寥寥無幾，且單敏老師外出有事。事情被付強得知，統統將缺席之人記下，交單老師看。
“你班昨天缺席人數太多，必須一一追究。”付強嚴厲的說，“這是缺席人具體名單。”單老師接過名單看了看，大驚失色，未想到缺席人數佔總人數的2/3，這些人都去哪兒了，單老師想。於是，拿着名單回到了班級。進入班中，老師腳步有些沉重，大不同往日的走法令人心驚膽戰。
“我手裡有個名單，是昨天自習缺席的人。”
衆學生摸不清頭腦。
“羅文旭，你去哪兒了啊？”
“我去學美術了。”
“對，你是學美術的，那麼劉陽、宋磊、尹春雷呢？”
“我們都去學美術去了。”三人辯道。
“是嗎？羅文旭你說。”
“是，我們4個昨天一起去的。”
“喲，你們仨還能學美術。”老師驚訝道。
這也是全班不曾想到的事實，包括羅文旭。
此時，班長葉穎對單老師說：“老師，昨天自習課是你說的每週三給我們一節體活的時間。”
老師詫異，琢磨了一下，大驚道：“對啊，我怎麼給忘了。”
“所以我們都去閱覽室了。”葉穎補充上一句。
原來是單老師自己犯了錯誤，也是被那付強老師弄得一時心急敗壞，同學們這才明白是怎麼回事。
“我還以爲你們趁着我不在就跑去玩遊戲或是。。。”
“老師，我沒吃餃子。。。”西門寒搶先說。
老師一愣，不知道西門寒說的什麼意思，整個教室裡只有幾個在爲西門寒的話笑着。劉傑卻說，“都下來了，還吃什麼餃子呀？”
羅文旭聽不明白，思考一會兒才恍然大悟劉傑的意思——上學期雷子以吃餃子名義賄賂西門寒，可前不久西門寒被老師革了職，才這麼一說。
鄒寒與嚴昆上街吃飯，回來是巧遇幾個小孩（六七歲左右）在玩玻璃球。孩子們玩得投入的樣子極爲天真，姿態極爲乖巧，技術也甚是精湛，鄒寒與嚴昆也看得入迷。
嚴昆不禁脫口而出：“這個小孩玩的真TMD好。”
話音剛落，其中一個孩子，看起來要比其他的孩子年齡大些，手攥着玻璃球，義憤填膺的向嚴昆大步走來，嚴昆見勢不妙拔腿就跑，心想着小孩越小越不好惹，最好別去跟孩子針鋒相對。鄒寒卻在一旁嘲笑嚴昆，說他連小孩都怕，你是不是男人？孩子你都躲那麼遠！這時，那小孩轉身又向鄒寒走來，向其大吐唾沫，鄒寒也嚇得跑開了。
午後，張怡從街裡拎來一大兜的紅蘋果，實在是一個賽一個的大，似乎最小的都是羅文旭所見過最大的，羅文旭野心上漲，想得到的慾望愈加強烈，他便笑眯眯的問張怡：“張怡，買這些蘋果多少錢？”
“1塊8一斤。”
“這麼便宜，我早知道我也買了，可惜。。。”
“可惜什麼？”
“那並不重要，我想問你希望你如實回答，我們是不是好朋友？”
“那還用問，我們是好朋友。”
“所以你是我的，我的非你的，我的還是我的，你的卻是我的。”
張怡被說的暈頭轉向，也正在這時候，張怡的蘋果已被榨乾了一個。不愧是搞文學的口才，幾乎達到了鐵齒銅牙，張怡無奈，羅文旭面露驕傲。
這時，嚴昆拿來他寫的作文給羅文旭，請他幫看看。
“有前途。”羅文旭拍着嚴昆的肩膀說。
嚴昆是個文盲（文科盲人），根本不知道羅文旭這有前途是在說他能夠良臣擇明而侍。
羅文旭寥寥幾眼，隨即說內容不錯，可就是錯別字太多。嚴昆接過來仔細這麼一瞧，便說：“我從不寫錯別字，但我比較擅長通假字。”
羅文旭一愣，便又說：“諱疾忌醫，朽木不可雕也。”
“我這是後生可畏。”
地理課上，老師正在講解商業小區的問題，忽而隨口問：“咱班有來自市裡的吧？”
“沒有，都是貧農出身。”郭勝說。
“完全沒有？”
羅文旭正在專心寫着小說，沒聽見。西門寒卻指着鄭倩說，“她是市裡人，富農。”
鄭倩無話可說，只是隨着大家一起笑。
四班中，不得不提起兩位大力士，田衛東與盧博。
田衛東個子不高，聲音也無獅吼之勢，卻能力拔山兮氣蓋世，身上無一絲贅肉，硬如鐵石，同學們常向他尋求得此身材的秘方，田衛東也只是說就是幹活乾的。羅文旭也想要那樣的身材，再加上容貌與個頭，定是英俊無比，瀟灑非凡。但從小嬌生慣養的他聽說要幹活，自然無法實現願望了。
盧博卻要比田衛東個子高的多，也是力大如牛。絕不亞於田衛東一身古銅色，更增添了他幾絲硬朗冷酷之氣，他單手可舉一人，手攥起來與拳擊套相似；不只是力氣大而人所傾倒，他的學習也堪稱班級之謎，他天天每節課都在與同桌下棋，卻不論大考小考都能得心應手，結果更是出乎意料，他的成績總是在年級前20，這難道不值得敬佩嘛！
單單是一人與別人相較量，已夠是可怕，但二人若是一結合，便最會以其壯而恫嚇衆生，大名鼎鼎於全校，誰人對他們產生了一定的威脅，二人就會把這人擡起，要從垃圾道順扔下去，被嚇者無不叫着“孩兒不孝，不能報答父母養育之恩”。
同學見到他們就稱呼東哥、盧哥。不料，羅文旭一介書生，常常出口成章，一直是孔曰成仁，孟曰取義，卻不知怎招惹了他們。這不，他們正要給羅文旭一點顏色看看。
“你打開垃圾道，我好扔下去，看他還敢不敢？”
“二位大人饒命，小弟有眼不識泰山，錯說了幾句放肆話，望海涵。”羅文旭求饒道。
“遲了。”田衛東與盧博同聲異口的說，“1。。。2。。。3。。。”
二人數着口號，看來是要將羅文旭扔下道口了。
羅文旭又好：“那好，在我臨死之前請你們圓我一個心願。”
“說。”
“放了我。”羅文旭嗲聲嗲氣的說。
“竟敢耍我們，好，今日暫且饒你。”二人想了想又說道，於是將羅文旭放下。
羅文旭腳剛着地，便一溜煙兒的跑沒了。羅文旭坐會座位，嘆道，“好懸毀了我俊才美貌，誰不知道我是靠這個混飯吃的。”
數學課上，老師正講弧度制一課。
老師聲音有些沙啞，但很溫柔祥和，旁聽者聽了不會覺得疲乏無味。
老師講到180°=πracl，即180°=π弧度，雖是正宗的學術論詞，應該是毋庸置疑，但唯獨羅文旭怎麼聽怎麼覺得是在說180度等於π糊塗。
聽得不順耳，自然再無心細聽，況且不細聽的，或是說根本不聽的是羅文旭，而非別人。羅文旭不聽，自然有更重要的事情在做，看書、酣睡或寫小說，這都是羅文旭用來消磨理科課的時間的佳計，倘若說是別人不聽，誠然也會有消遣的方法，但有些人是有心沒膽兒，手中做着自己想做的事，耳朵裡卻聽着課上的內容，心裡有愧於自己，最後的仍是會時不時的擡起頭聽些進去。後者自要比羅文旭有良知的多的多，畢竟後者已顧及到了未來考大學時的遠慮，而羅文旭的近憂可是要比後者的遠慮還要可以說是荒謬，他在努力在20歲之內小有名氣。的確，羅文旭也是將所有的心血傾注於這部小說，他曾說，如果能成功就被世人接受，他將飛黃騰達，實現自己規劃好的願望，但若不成功，遭到編輯的婉言謝絕，羅文旭可能認爲自己無法承受這樣大的打擊，他可能會走上絕路。
話又說回來，或許也曾有些覺得，愧於己心，認爲自己如此荒廢學業，是否有些不公，未來要是知道自己將來真無所成，學業又被荒廢掉，那自己是當打工的人，還是無業遊民，他覺得他對不起父母，對不起家人，一死了之更是枉費父母愛他，疼他，養了他10多年，白髮人送黑髮人，真是值得令人深思。
羅文旭想要重整旗鼓，便請教了理科才女張怡有無快捷方法。張怡被羅文旭的決心所感動，便說：“古人云‘授之魚不如授之以漁’，與其要一塊金子還不如學到點石成金的本事，學習沒有所謂的團結法，其實沒有竅門就是竅門。你想要重新抓回數學，一定要從今天開始認真聽課，且用你在寫小說的時間去複習原來的數學知識，如能堅持到底定能走向成功。”
“我還是有希望趕上嗎？”
“怎麼不能呢？”
“我這小四年級就已經放棄了理科。”
“真的呀，太不可思議了，你那麼小就有先見之明。”張怡對羅文旭小學四年級的時候就已經棄理從文的說法大吃一驚。
“倒說不上先見之明，只是那時候學應用題，我怎麼學都學不明白，於是狠狠的棄掉了，到後來初中時學一元一次、二元一次應用等，卻又出現了應用題，於是漸漸墮落，永未在理科上覆蘇。”
“哦，好有傳奇色彩。”張怡感慨道。
“既無辦法，我又何求，重新拾起放棄了5年之久的理科實在不易，既然選擇了這條路，回頭也晚了。”羅文旭一定是後悔了，但其實他說得很堅肯而非悔恨。
單老師前不久出一以人生爲話題的作文。今日，老師便捧着作文本兒回到了班級。老師放下書本，開門見山的便無故談到早戀的事兒：“人生是有階段可言的，你們現在是學習階段，應全身心投入於學習中去，等你們過了這個學習階段，那纔是就業和戀愛階段，那時候你再怎麼羅曼蒂克也不會有人插手管，千萬不要把下一階段的事兒提前到這一階段來做。這個學校的校長是最痛恨早戀的學生，每年的紀律整頓大會上因早戀而被開除學籍的學生不計其數，我希望這件事情不會出現在咱們班級。”
老師的一番義正言辭使得在座各位無不詫異，怎麼老師毫無根據的提起這件事兒，難道會有所指，只是未明說罷了。同學們彼此看看也不覺得誰像或誰就是這樣的人，既無根據便無人再去多想。
唯有付壯心驚膽戰，心想着，難道老師知道自己與張怡的事兒，不能呀？自己也未能怎麼太跟張怡走的很近，再說論走的近，羅文旭絕對是明目張膽的與張怡親密接觸啊。付壯於是斜着頭觀察羅文旭，發現他似乎是個局外人，臉無愁色，與Fat有說有笑，付壯懷疑羅文旭是故作鎮定，好讓老師不會想到他的身上，如此卑劣的手段真是無所不用其極，付壯很是憤恨，未想到羅文旭做也有招，避也有法，簡直是在自己與張怡之間是出淤泥而不染的人，安泰祥容，毫無半點焦慮臉色，令自己也不免明知其人也不認其心。
老師重歸正題的說：“這次關於談論人生的作文，有幾位同學寫的不錯，最好的要數盛偉寫的。”老師遂將作文發下，又當衆給大家讀起盛偉的文章。
幾篇文章讀罷，尚無羅文旭音訊，看來是落榜了，羅文旭怨嘆，真是長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上。吳影在旁向羅文旭高談闊論自己所謂的人生觀，“人生是短暫的，在這短暫的生命中我們應該享受一下，我就是個典型的人設，一定要把自己打扮的美麗妖豔，才能在衆人之中被人注目，你還要做自己最想做的事兒，吃遍沒吃過的天下美食，穿沒穿過的時尚衣飾，玩沒玩過的新奇玩意兒，活的要活得快樂似神仙，這纔是人生。”
羅文旭嘆氣道：“聽君一席話，省我十本書。”
羅文旭想到自己的作文裡有一句話，生不能流芳百世，也要遺臭萬年。羅文旭好喜歡這句話。的確，活了一輩子，若無所成，死了也只是家人哭喪，天下不會爲之動盪，反之還不如早知自己無所成去做一些轟轟烈烈的大事。管是好事還是壞事，能一夜成名就是好事，那時即便死了也要天下人，知道是這人死了，若前生做善事死後天下爲你哭，若前世做惡事死後天下人必定唾棄和歡呼，這兩種不同的死後遭遇，確實要比兒時夭折，少時死於非命或者垂老病死好上百倍，不是嗎？