整個小學的教材何蕪笈是見過的，皇家學院金陵分院開學的時候他也應邀出席了開學儀式。據他所知，小學分爲四年，除了像《三字經》和《千字文》之類的傳統兒童讀物，每年還增加了一本數學課本。這樣算下來，整個小學四年差不多要學會十幾本書籍，對於不少孩子來說，學習任務都不輕鬆。
而何興墨的記憶力好，在場的諸位都知道，要說他背完那些文章，何蕪笈不懷疑，可他要說把四年八本小學數學都學會，那可就值得懷疑了。
不過何蕪笈並沒有當中否定他，而是抓着他的耳朵說道：“臭小子，休得狡辯！就算你都學會了，逃課也是不對滴！有時間，你大可以看看其他書嘛，你們學校不是有個啥圖書館麼！我看那裡面書就挺多的啊！”
理論不成，何興墨便換成撒嬌：“義父，人家就想學造船嘛！”
“小孩家家，先把書讀好，這事以後再說！你先呆一邊去，我們還有正事要幹，晚上回家在收拾你！”
何興墨朝他扮了個鬼臉，又躲到了人羣中。
何蕪笈整理了一下自己的心情，這纔對衆人說道：“這次任務重，時間緊，大家都下去抓緊時間構思，多動動腦子，各自拿出一份圖紙來。我給你們十天的時間，到時候大家在一起討論，取長補短，爭取拿出最好的圖紙獻給聖上！今天就先散了吧！”
待到衆人散去，何興墨也夾在人羣中高高興興地跑了出去，何蕪笈並不是沒有發現他，但他這次沒有把他逮回來。
何蕪笈一身致力於發揚墨家學問，一直未曾娶妻生子，雖說何興墨並不是他的親生兒子。但在他心中就是自己的親生孩子。
每一個做父母的，都希望自己的孩子既過得快樂，又能夠取得非凡成就。而這在絕大多數時候都是個悖論。
他看着何興墨蹦蹦跳跳的背影，深深地吸了一口氣。
……
皇家學院金陵分院。就修在離船舶研究所不遠地方，現有老師百十餘人，學生近千人。
這些老師除了一個上次科舉進士及第的唐詢作爲代理院長外，還有十來個皇家學院選拔來的數學老師，剩餘的都是原本金陵本地各大書院留下來的先生。而那些學生大多也都是原來各書院的學子，只有不到一層是金陵本地人家的孩子，那些更遠一些地方還不具備上學的條件。因此，總體看來。偌大的一路學府還顯得有些蕭條。
唐詢，字彥猷，錢塘人士。他此次科舉及第，又被聖上派往皇家學院金陵分院擔任臨時院長一職，真可謂是衣錦還鄉了。有他這個本地的學子帶頭組建皇家學院分院，確實事半功倍，畢竟那些同鄉學子和先生與他多少有點交情。
而他此刻正在巡視着自己的地盤，看着這裡的人氣一天天增加，他心裡面也有一種自豪的感覺。當然，他更多的是幻想着自己的成績能夠驚動聖上。早日把自己調回京城，他可不願當一輩子教書匠。
就在這時，他看到何蕪笈急匆匆地走進了校園大門。正向着辦公大樓走去。對於這個何蕪笈他可不敢託大，早在自己科考之前就聽說了他的大名，且不說他在金陵本地的威望，就說他跟皇后一家子不同尋常的關係，自己也不敢在他面前擺譜。
於是他趕忙跑過去截住了何蕪笈：“何大叔，什麼風把您給吹來啦！快快快，到我屋喝茶去！”
何蕪笈很客氣地抱拳說道：“院長啊，打攪啦！”
唐詢笑道：“大叔，您跟我客氣啥。太生分啦！您叫我字就好了嘛！”
“呵呵！那老朽就不客氣啦！”何蕪笈也豪爽地笑道：“彥猷啊，今個老朽是有些事想請教一下你呀！”
唐詢：“大叔。您這是說哪的話！走，咱們屋裡聊！”
“那老朽就恭敬不如從命啦！哈哈……”
唐詢領着何蕪笈到自己辦公室。又給他泡了一杯自己最好的茶，這才問道：“大叔，您有啥事？儘管吩咐！”
何蕪笈嘬了一口茶：“老朽就是想來問下我那娃，也就是何興墨那小子的學習情況，今天逮着他逃課，結果他滿嘴跑船，沒有一句靠譜，還說自己把小學的書都學完了，這不是瞎說麼……”
“何興墨是您的孩子？”唐詢驚道：“我還正準備找一下他的檔案，改天去拜訪他的家人呢！”
何蕪笈：“他真在學校調皮搗蛋啦？你放心，我回去一定收拾他！”
唐詢連忙拉住說風就是雨的何蕪笈，把他按回椅子上：“大叔，您不要着急嘛！興墨這孩子雖然調皮了些，但他確實很聰明。他沒有騙您，據他的老師說，他確實把整個小學的課本都學完了。正是爲了這事，我纔想找您聊聊，這孩子是個天才，四年的課程他用了一年就全學完了，這麼好的苗子，不能浪費了！我已經向皇家學院申請提早調撥初中的課本和老師，並且向聖上打了報告。不怕您笑話，要是聖上看上了他，我還真有點捨不得呢！嘿嘿！”
“原來如此！”何蕪笈摸着鬍鬚，神態自豪：“那真是有勞彥猷費心啦！”
唐詢：“大叔，看您這話說的，教書育人是我等爲人師表的本分嘛！”
何蕪笈起身拱手說道：“如此這般，老朽就不打擾了，家裡面還有一堆事，先告辭啦！”
唐詢：“也好！大叔慢走！我送送您！”
何蕪笈：“彥猷留步！改日來家做客哈！”
唐詢：“一定一定！”
……
孩子的教育沒有大問題，何蕪笈也就放心了，他便專心準備此次聖上的懸賞事宜。
十天時間，很快便過去了，墨家子弟也都拿着各自的作品來到了何蕪笈面前。
何蕪笈仔細地看着每一份圖紙，用了半天時間終於把這幾十份圖紙看完。可他的眉頭卻是越皺越深了。
“我說你們這些傢伙是不是這些年好吃好喝把你們都給養懶了啊？看看你們都弄的些啥？能拿出手嗎？”何蕪笈生氣地把圖紙扔在地上，大聲訓斥着墨家衆人。
而這些墨家巨匠都搭聳着腦袋，一個個噤若寒蟬。
唯有何興墨不懼怕自己義父的怒火。很有興趣地翻騰這地上的圖紙，還不時發出譏諷的笑聲。
何蕪笈氣還沒消。隨手撈起幾張圖紙，繼續訓斥道：“看看這一張，你有沒有想過你這船能夠造出來麼？就簡簡單單把船擴大幾倍，有你們這麼敷衍了事的麼？還有這張，聖上要的是渡船，你這是個啥玩意？竹筏嗎？就這也好意思拿出來丟人現眼……”
何蕪笈罵了一陣，也罵累了，氣嘟嘟地看着徒子徒孫。
這時。一個年輕的徒孫在大家的慫恿之下，戰戰兢兢地走到他面前，小心翼翼地說道：“師祖，聖上不就是要個大船麼！咱們給他弄個大船就是嘛，就像聖上建造的天聖號戰船那樣，咱們也用那啥鋼鐵來做龍骨支架，這樣不就可以造出大船了麼？”
何蕪笈沒好氣地瞪了他一眼：“你也說了天聖號戰船就是聖上建造的，你以爲我們來造就會比天聖號大麼？再說了，天聖號根本就適合黃河使用，要不然聖上幹嘛花這麼多錢來懸賞！說話也不過過腦子。他們讓你說啥就說啥，能有點主見不？”
這個徒孫揹着一背囊的氣，回到了人羣中。現場再次陷入寂靜，何蕪笈自己也在思考應該怎麼解決這個問題，也懶得搭理他們。
終於，在圖紙堆裡面劃拉了好一會的何興墨小朋友打破了這種寂靜的場面。
“義父，孩兒有個想法！”
“哦？”何蕪笈回過神來，看到自己這個兒子，心情好了不少：“你有什麼想法，說來聽聽！”
何興墨也不客氣，拿起粉筆就在旁邊的黑板上畫起來。
“義父。諸位兄長，你們請看！我用這兩條線中間的部分代表黃河。而碼頭設在河對岸，按照聖上的意思。咱們設計的渡船必須夠大，而且便於駕駛，這樣才能夠提高輸送效率。
我沒有見過黃河什麼樣，但是從書上的描述來看，黃河水流比咱們邊上的長江要湍急一些。咱都知道，船越大在水裡面受水流衝擊的影響也越大，而且划船也更費勁。因此，咱們不但要想法設計出大船，還要想方設法降低水流地船的影響。
我的想法是這樣的，既然咱們單獨造一個船的大小有極限，那爲何不模仿一下那本《三國演義》小說裡面曹操在赤壁乾的事呢？既然一個船不夠大，那咱就弄兩個，兩個不行就弄三個……
總之，就是把這些船的甲板連接成一個整體，組合成一個大船。咱們還可以適當修改船底的形狀，並調整各個船隻的位置，以此減少水流對船體的影響。”
何蕪笈聽了兒子的注意，不由得有些動心，不得不說這是一個新穎的想法，他朝何興墨點了點頭，這才向大家說道：“你們看看，人家一個小孩子都比你們肯動腦筋！先不說他這個想法可不可以，起碼我覺得他的想法很新穎，是一條不錯的思路，咱們大可一試。我決定了，你們分成兩部分，一組按照你們自己的思路繼續設計，二組的人按照興墨的想法進行試驗。
另外，我還提醒你們一點，皇后娘娘還在的時候，時常提醒我們要注意細節，細節決定成敗！這次參與懸賞的人肯定不少，會造船的人同樣不少，更何況我們還不知道聖上創建的皇家研究院會不會參與進來。由此可見，咱們的優勢並不別人明顯多少。爲了能夠拿到此次懸賞，咱們唯有抓住一切細節，在細節方面取得突破。
因此，你們時刻要記住，咱們需要的是渡輪，不要爲了造船而造船，必須把握住實用這個底線！明白嗎？”
“明白了，師父！”
“明白了，師祖！”
……
一個月之後，船舶研究兩個小組都拿出了自己精心製作的圖紙和船模，在所內試驗區進行了簡單的較量。
何蕪笈拿着兩份圖紙，再看着兩個船模，這回他的心情明顯要好很多。
“看看你們！不捱罵就是不會用腦子，一捱罵效果立竿見影嘛！我看了一下你們兩組的比試結果，以及你們各自的設計圖紙，整體而言都還是不錯的。雖說一組的設計在運輸量和抗水流衝擊方面較差，但你們在船上面的設施設計上有不少亮點。
因此，我打算把你們兩組的優勢組合起來，盡力爲聖上交上一份完美的圖紙！”
自從趙禎發出通告之後，陸續收到了不少圖紙，其中甚至還有一些號稱祖傳技藝，但都與他的考慮相去甚遠。
眼看三個月的期限就要到了，趙禎都準備再次拿出自己的圖紙的時候，總算讓他看到了一份滿意的圖紙。
而多體船的設計風格也首次出現在了大宋帝國建船史上，與之同時名留宋史的還有大宋帝國船業聖地——金陵船舶研究所。()