呂玉花、韋芳芳她們倆都爭持不下時，令大家震驚的是：李大壯叫她們剪刀石頭布來做決定，她們乖乖做了，結果呂玉花贏了——與大壯同桌，韋芳芳——坐在何中華原來的座位上——與車香梅同桌。
此時，新來班主任兼數學老師朱光榮走進教室。他先自我介紹，又介紹新來的語文老師——耿芬芳給大家認識。
接着他簡介班級情況。他提到，縣教育局以前一直要求父或母或父母都在財貿系統工作的學生只能進縣二小讀書，父母在其他系統工作的學生只能進縣一小讀書。
這學期教育局再次要求嚴格執行有關規定，縣一小、二小開學前進行排查，並由班主任昨晚通知受影響的學生。我們班的何中華、馬巧玲與縣二小四(1)班的呂玉花、韋芳芳對調。朱老師還提到新來一位插班生——馮國忠。
馮國忠剛剛從後門進來，一個人坐在最後一排，聽朱老師提到自己，他站起來，自我介紹說，來自縣龍大公社小學，隨其父親馮愛國一起入縣城，他父親由龍大公社書記調任縣繅絲廠書記。
朱老師講完班級情況後，佈置任務，讓大家搞衛生。
大家搞完衛生後，朱老師發新課本，談及開設的課程：語文、數學——算術及珠算、常識、體育、音樂及思想教育。他又到臺下收大家的寒假作業，對四年級(5)班同學來說，大家驚訝的是李大壯破天荒第一次交了作業。
朱光榮老師收完作業後，宣佈班委成員暫時不變，跟上學期一樣，但爲響應新任校長崔永生(彭偉國叔叔被撤職)的號召——擬開展全校數學競賽，特設班數學課代表一職。
大家對數學課代表議論紛紛，儘管不算班委成員，但不少人力爭，彭偉國力薦譚玲兼任，而譚玲推薦彭偉國兼任，吳秋木推薦阮富兼任，而張海土推薦陳興士當，李大壯推薦呂玉花當，而呂玉花、韋芳芳她們倆推薦李大壯當。
大家都十二、三歲了，意見有分歧，好正常。朱光榮老師看到大家這麼熱烈爭論，他只好宣佈一個令大家驚訝的決定：誰的寒假作業全對——誰來當。朱光榮老師還告知下午、明天(週六)上午不用回校，下週一纔回校上課(每週上學五天半)。
他叮囑完後，就宣佈放學了。
同學們離開教室時，有的還在議論數學課代表一事。
李大壯跟在彭偉國、譚玲後面，聽到他們的聊天，彭偉國說：“譚玲，你數學作業肯定全對。”譚玲回話：“偉國，你也肯定全對，班中就只有我們兩個學霸，其他同學不可能全對，數學課代表非我們莫屬，就你來當吧！”
當大壯跟着他們快下到地下時，還在樓梯上的陳興士大聲喊：“李大壯，在底下等我，不要走。”李大壯聽到喊聲，停下來不走了。
李大壯等了一陣，陳興士和李文復、張海土一起下來了。陳興士說：“咱們打籃球去。”此時同班的丁書貴、李超仔同學聽到陳興士叫去打籃球，也想參與，於時李大壯和陳興士、李文復、張海土、丁書貴及李超仔一起趕往體校運動球場。
李大壯他們到了體校運動球場後，陳興士先到他父親辦公室要來一個籃球，以後帶着大家進入籃球場。
他們分組搞半場對抗賽，三個對三個，大家玩得有板有眼，十足籃球範兒，無論3分球，還是2分球，或者1分球都顯示出一定的技術水準，防守及搶籃板球戰術得到淋漓盡致的發揮，大家都敢於拼搶，來回跑動大，體力消耗也大。
玩了一個多小時後，大家都沒力了，癱坐在地上，聊起天來。陳興士的父親是教練，他繼承他父親基因，對籃球深有研究，他對大家的表現作了一番評論，講到大家心服口服。
大家還聊起馮國忠來。丁書貴提到，他父親在縣繅絲廠工作。他還說，縣繅絲廠是縣裡效益最好的單位，不少人削尖腦袋往裡鑽，即使有縣勞動局指標也不好使，還得書記點頭，馮國忠的父親來頭不小。
李大壯聽到這裡，插了一句：“那你要拍馮國忠馬屁了。”丁書貴反駁說，我父親是正式工，即使老子得罪他，他父親也沒權力開除我父親。
李超仔接着說：“班主任有可能宣佈馮國忠爲數學課代表，如果真沒人全對的話，那樣可名正言順地拍他父親馬屁。”
陳興士反駁說，班主任不是那樣的人。
李文復也發表自己看法：“只要不是彭偉國或譚玲當，誰當都沒所謂。”
他們還好奇地問李大壯如何認識呂玉花、韋芳芳她們倆的，李大壯敷衍他們，撒謊說是鄰居。
大家聊了半小時後分手了。
李大壯回到家後，繼續看《十萬個爲什麼》。
星期一上午第一堂課是語文課，新來語文老師——耿芬芳點評大家寒假作業。
她點名表揚了李大壯、呂玉花、譚玲，誇他們作文寫得好。同學們聽到老師表揚李大壯，教室裡一下子炸開了鍋，他們無法理解，大壯從不交作業，且也沒當選過三好學生，憑什麼第一篇作文就一炮打響呢？
正當大家面面相覷之際，彭偉國同學舉手問老師，是不是搞錯了？當得到耿芬芳老師肯定的答覆後，他做了個鬼臉說：“如果李大壯數學寒假作業全對，我請全班同學吃水果糖。”話音剛落，教室裡響起了熱烈的掌聲。
耿芬芳老師叫同學們安靜，並說：“對李大壯過去情況不瞭解，但寒假作業確是做得好，尤其是作文寫得好，值得表揚！下面先讓李大壯同學、呂玉花同學分別上到講臺來朗讀他們的作文，等下我再做點評。”
李大壯在同學們的鼓掌聲中走上講臺並朗讀自己的作文。同學們聽得耳目一新，大家幾乎沒聽說過木偶戲，也沒聽說過《白蛇傳》的故事，被李大壯的作文唬住了，不敢吱聲了。
呂玉花也在同學們的鼓掌聲中走上講臺並朗讀自己的作文。她也是寫木偶戲，大家也有耳目一新的感覺。
呂玉花讀完，耿芬芳老師開始點評。她認爲呂玉花、李大壯他們作文有感而發，作文都是先簡述有幾百年歷史的木偶戲作爲鋪墊，而《白蛇傳》的故事展開是通過木偶戲這個載體來演繹的。
文中描寫木偶藝人的精湛表演用詞生動，隨着劇情展開，描寫觀衆入情入戲段落富有感染力，作文中心思想是反映封建舊社會的封建禮教對人們的禁錮，人們爲追求戀愛自由、婚姻自主而進行不懈的鬥爭，而且中心思想貫穿全文。
耿芬芳老師點評完呂玉花、李大壯的作文後，又開始點評譚玲的作文。譚玲正滿懷期待，以爲老師叫她上臺郎讀作文，可是並沒叫她上臺來。
耿芬芳老師提到譚玲作文是寫她在父親工作的縣化肥廠參加勞動的體會，作文真實感人，謳歌了工人階級的偉大，併發自內心對勞動的熱愛。
老師剛點評完譚玲的作文，下課鈴聲就響起來了。
第二堂課是數學，朱光榮老師講評寒假作業前，先講“早上用四隻腳走路，中午用二隻腳走路，晚上用三隻腳走路的動物是什麼”的謎語，讓同學們來猜。
李大壯、呂玉花舉手回答說是人，因爲早上等於人處於幼兒——四肢爬行，中午等於人處於青壯年——二條腿走路，晚上等於人處於老年期——除二條腿外，另加一個柺杖才能走路。
譚玲、彭偉國齊齊舉手說是猴子。
朱光榮老師表揚李大壯、呂玉花，他們回答正確。同學們頓時傻了眼，不能小看“垃圾仔”啊！
朱光榮老師表揚完李大壯、呂玉花後，開始講解這個謎語的來龍去脈。
他講起古希臘神話來，同學們覺得娓娓動聽，大家彷彿時空穿越，來到古希臘，原來這個謎語真與古希臘神話有關。
在古希臘神話傳說中，俄狄浦斯是底比斯城邦的國王拉伊奧斯和王后約卡斯塔的兒子。他出生後，其父親從神諭中得知兒子長大後將會殺父娶母爲妻，因擔心這荒唐事會發生，於是用鐵絲穿過兒子腳踵，派僕人把他拋到荒野，但僕人可憐這個孩子，覺得他是無辜的，於是僕人將他送給科林斯城邦的一個牧羊人。
因爲科林斯城邦國王波里玻斯和王后墨洛柏沒有兒子，於是就收養了俄狄浦斯。
俄狄浦斯在宮中長大，被定爲王位繼承人，他一直都以爲科林斯城邦國王和王后是自己的親生父母。
他成年後，他從神那裡得知自己命中註定要殺父娶母，他爲了擺脫神示的厄運，就離開養父母，逃離了科林斯城邦， 朝底比斯城邦走去。
這時候在底比斯城邦內，爲懲罰底比斯城邦的國王拉伊奧斯對克律西波斯所犯下的罪行——拉伊奧斯劫持克律西波斯導致克律西波斯自殺身亡，主神女王赫拉送來人面獅身女妖斯芬克斯。
人面獅身女妖斯芬克斯守候在底比斯城郊的岩石上，她要求路人解答“早上用四隻腳走路，中午用二隻腳走路，晚上用三隻腳走路的動物是什麼”的謎語，過路人凡是猜不出謎底的，都要被她吞食掉。
這個可怕的謎語不知葬送了多少無辜的生靈，無人能解答謎語，底比斯城邦內人心惶惶。
底比斯城邦的國王拉伊奧斯爲尋求擊退女妖斯芬克斯的方法，微服帶着衆人前往特爾斐神廟尋求神諭。
當拉伊奧斯來到一條狹窄的只能一人通行的路口時，與正在走向底比斯城邦的俄狄浦斯狹路相逢，拉伊奧斯粗暴命令俄狄浦斯讓路，俄狄浦斯感覺受到了**，他一怒之下殺了四個人，其中就有他微服出行的親生父親——年邁的底比斯城邦國王拉伊奧斯。
俄狄浦斯進入底比斯城邦後，破解了斯芬克斯的謎語，答案就是人：早上等於人處於幼兒，中午等於人處於青壯年，晚上等於人處於老年期。
由於謎語被破解，女妖斯芬克斯在羞愧中自盡。
俄狄浦斯以其非凡的聰明才智除掉了危害底比斯城邦民衆的人面獅身女妖斯芬克斯，被底比斯城邦人民擁戴爲王，並且娶了前國王的王后——他的生母爲妻，還和她生育了兩個孩子。
俄狄浦斯因此成爲了殺父娶母的罪人，可他自己對此卻毫不知情。
爲了消除底比斯城邦內流行的瘟疫，按照神諭，俄狄浦斯開始尋找殺害前國王拉伊奧斯的兇手，結果發現要找的兇手就是他自己，俄狄浦斯的母親約卡斯塔知道結果後在悲痛中自盡。
俄狄浦斯在百感交集中刺瞎了自己的雙眼，與他的兩個女兒一起遠離了底比斯城邦，到處流浪，來懲罰自己的彌天大罪。
朱光榮老師講完這個古希臘神話後，大家意猶未盡，但他話鋒一轉，接着說：“你們學的算術、幾何最早起源於古希臘，年代久遠，學不好，愧對古人。”
朱老師跟着講評寒假作業。
他先公佈答案，讓同學們抄下來，他在黑板上寫完後，又提到：“到第三堂自習課時，寒假作業本由新的數學課代表發給大家，自己改過來。”
朱老師話音剛落，同學們一臉茫然——誰是數學課代表？
此時響起“當——當——當”的下課鈴聲。