比起水稻，長安人更愛小麥。二月初，正是種小麥的季節。王珏帶着一羣人回到耕地，看到的就是這樣的場景。
李承乾的護衛們手裡拿着直轅犁的拆解部件站在旁邊，村裡的兩個木匠也被叫來，幾個弟子正在三言兩語地跟木匠講解着什麼。王珏看到兩個木匠的身體像擺鐘一樣晃動，既要聽這個講，又要看那個比劃，心裡充滿同情，有種同病相憐的感覺。
“你們研究出什麼了？”弟子們見王珏來了，又圍到她旁邊準備開講。兩個木匠看王珏的眼神既激動又感激，王娘子終於來了，俺們想回家…。
李承乾率先回答：“老師！我們有些設想，還要讓木匠再做幾樣東西，才能知道是否可行。”
李崇義瞥了眼木匠，略帶煩躁地說：“我們正在跟木匠講解，恐怕要畫出來給他們看才行。”
王思源補充：“很簡單的東西，很快就能看到成品。”
“唔，來跟我說吧，我幫你們做。”簡單的木匠活王珏也會做，她決定解救一下兩個可憐的娃。
“老師來做？！”除了驚呼出聲的弟子們，圍觀羣衆也很驚訝。小部分曾經看過王珏打造唐刀的人，略微驚訝後就釋然了，只是感嘆世間萬物還有什麼是王娘子不懂不會的。
比起對王珏會做木匠活的驚訝，有些初到南山的人，則是對這麼容易就能見到太子感到驚訝。這些人通過旁人知道李承乾的身份後，都紛紛高呼大拜。
李承乾經過小半年學習，不止在厚黑的道路上更近一步，舉手投足間也漸漸脫去稚氣，變得更加大氣尊貴頗具風範，“衆位何須多禮，你們於隨園學習，與我也算半個同門。”
王珏在心裡暗自點贊，這孩子越來越會說話了，不動聲色拉近彼此關係，態度親民又不會走的太近，這個度掌握的恰到好處。
王珏聽弟子們說着對新犁的設想，終於理解了木匠們的感受。他們有想法，但是很多地方他們也拿不準，這讓只會做手藝活的木匠怎麼弄？不過思考方向沒有問題，想來曲轅犁很快就要出世了。
“爲師聽懂了，你們說的這幾個新部件，要做多大呢？”
他們哪裡懂得怎麼製造，部件間什麼比例才合適，這種涉及到學專業知識的問題。幾個孩子有點傻眼，互相對視後，李承乾作爲大師兄代表大家回話：“老師肯定懂得，一切有勞老師了。”
這些孩子越來越精明，都沒以前那麼好調戲了，王珏不再逗弄他們，而是正色道：“不急，等你們開始學習中級算學，爲師再教予你們百家派格物學。”
王珏說完後，跟木匠們借了工具，開始認真製作起來。圍觀黨中大部分人都沒見識過王珏造刀，初次見一個瘦弱的小娘子，拿起木頭砍、磨、錘打，動作既快又具有美感，全都呆住。而後皆是心中暗歎，百家派果真了得！各自暗下定決心，一定要好好準備，爭取能在未來的考試中脫穎而出，拜入王娘子門下。
沒一會，新犁就在王珏手上成型。新犁增加了犁評和犁建，犁轅變得彎曲。圍觀學子們都很興奮，如果此犁果真有用，他們就是親眼見證了歷史，見證了犁具推陳出新的發展過程。
比起將關注點投入歷史見證的學子們，圍觀農戶們似乎看出了更多門道。吳村長忍不住上前開口道：“王娘子，可否讓我試用此犁？”
“那就有勞吳村長了。”王珏樂得做個順水人情，她把犁交到吳村長手中，跟大家一起關注着他的動作。
經吳村長使用示範，大家發現新犁比之農戶現在所用的直轅犁，更加便捷實用。通過推進和擡起犁評，犁箭會隨之向下或向下，犁鏵入土的深淺便可手動調節。如此，新犁可做到深耕或淺耕，達到農戶們精耕細作的需求。犁壁也有大作用，它既能碎土又可將翻耕的土推到一旁，減少耕犁前進的阻力。
一個滿面褶皺的老農感嘆道：“若有此犁，原來需要一天完成的活計，大半天就能做完！”
他媳婦眉開眼笑地接話：“那感情好，咱們以後能多空出些時間做吃食賣。”自隨園學子多起來，南山村民的吃食和租房生意更加紅火，村民家裡除了能偶爾吃肉，更能攢下些積蓄了。
跟過來的學子大多出身良民，其中不乏家裡靠農耕過活的。有從江東過來的寒門學子，看到新犁的作用後大聲稱讚：“南方水田大多比北方旱地面積小，耕作時常需轉彎，此犁輕便靈活，在江東更能發揮其作用。”
其他江東學子皆是激動的贊同稱是，他們恨不得現在就把新犁帶回家鄉，讓親人同鄉能輕省些。
李晉江想要見證全套過程，連忙開口問道：“此犁該怎麼稱呼？”
“這…你們說呢？”王珏本想說曲轅犁這個原本的稱呼，後又想到歷史已經改變，此犁爲她弟子們想出，又何必拘泥於腦中的記憶？還是讓幾個弟子來命名比較好。
王思源提議：“既是弟子們在老師要求下改造，不若就叫弟子犁吧？”
房遺愛扁嘴，“不要！我不要離開老師！”
囧，犁通離，這名字確實不大吉利。不瞭解房遺愛的人，紛紛出言詢問，這是王娘子哪位弟子，才總角之齡便這麼聰慧機靈，長大後又是一個不得了的人物。待知道他就是拿針當武器的房遺愛後，皆是無言以對。
既然犁字不吉利，那南山犁、百家犁也是不能用的。王珏心思微動，嘴角勾起一抹壞笑，“聖上仁愛百姓，若知道此犁出世必然會開懷，不若就叫貞觀犁吧！”
李承乾聞言，腦筋迅速開轉，除了活字印刷搶功，阿爹最近並未得罪老師吧？圍觀衆皆是一愣，但想到名字是王珏取的，又開始紛紛讚揚叫好。
至此，歷史上從唐朝中期一直沿用到明清時期的曲轅犁，就這麼改了個名字提前出現在華夏。
兩個木匠雖然創造性思維不行，但手藝卻是靠得住的。他們看王珏製造一次，已經記下步驟。對於農戶來說，這個可比活字印刷術更具吸引力，在衆人探討名字時，他們已經開始迫不及待的着手做下一個。
王珏見目的已經達到，便帶着弟子們對衆人作揖告別。至於水車等其它農具，若要改造還需懂得更多原理，只得慢慢教導弟子們。
衆人看着王珏離去的背影，無不出言感激讚歎，這纔是高人風範，其弟子們也是聰慧有禮。很多學子並未回到隨園看書，他們中懂得些手藝的都留下幫忙製造貞觀犁。
而‘高人’此時正想着兩件秋後算賬的事，當然，對待的人不同，程度自然差很多。
“跟爲師說說你們是怎麼想出貞觀犁的，我怎麼看着那個直犁不像拆卸，倒像是受了什麼意外之災呢？”王珏雖看着幾個弟子問話，但主要還是對房遺愛和周齊說的。
看周齊剛纔一直沒說話，還一臉做錯事的慚愧樣子，就知道有問題。她平日非常懂事，除了遇房遺愛挑釁，這孩子一般情況下都很正常。至於房遺愛，他麪皮比較厚，成天最愛鬥嘴傻玩，從他臉上很難看到惹禍後該有的表情。
果然，周齊聞言頭又低下幾分，“是我不小心弄壞的。”
房遺愛見對頭這樣，心裡挺不是滋味，趕緊承認自己的錯誤，“是我先推她的…。”
李承乾作爲大師兄，也出言求情：“他倆雖有錯，但全因舊犁損壞，我們纔在重新裝犁時想出貞觀犁，功過可相抵。”
“很好！同門間友愛，不互相推卸責任，爲師甚慰。田地、耕具都是農戶們賴以生存的根本，以後切記不可玩鬧破壞。”王珏深知孩子不可一味指責，再加上能想出貞觀犁也有他們弄壞舊犁的關係，又安慰道：“爲師回去給你們做幾個新鮮玩意。”
王珏童年是在孤兒院過的，太高端的玩具沒見過，她口中的新鮮玩意就是跳繩和毽子。王珏在院子中給弟子們做玩具的時候，李承乾的侍衛沈峰急急趕來。
沈峰把要稟報的事情一氣說出：“殿下，我們一路趕到董家老宅，發現所有人都在遷徙，而您讓我們找的董逸林並不在其中。您找長安令辦的事情已代爲轉達，長安令說定不負殿下所託。前些天交代的戶籍、手實和計帳，也都修改妥當。”
李承乾沒見過董逸林，但既然老師想找此人，他又對沈峰吩咐道：“着人繼續監視董家人，看他們搬去哪，平日都與什麼人接觸，若董逸林現身速速來報。”
沈峰的話一字不落地入了院中人之耳。王李氏高興王賈氏會被重點‘照顧’，周齊則是開心自己終於有了能使用的新戶籍，不用擔心拿着董齊名字的手實被人發現。
沈峰復又看向王珏，“聖上讓我幫忙傳話，問王娘子說的作坊什麼時候開。”
“聽說聖上並省全大唐州縣，將其分爲十道。這下聖上每年能節省不少錢，再加上他依然沒停下的無本買賣，聖上很快就能成爲咱們大唐首富。我這小本買賣聖上哪會看在眼裡，作坊之事，就跟活字印刷之事相抵了吧。”王珏把找不到董逸林的鬱悶心情，全都泄憤到另一個秋後算賬身上了。
沈峰雖不明白內.幕，但還是從王珏的話裡聽出拒絕指責之意，恐怕自己回去報告會被遷怒。王珏看出他的猶豫，又說道：“今日我之弟子研究出新農具，取名貞觀犁，你去吳村長那帶一個回宮吧。”
真是峰迴路轉，這回沒準能有賞。沈峰作揖告別後，急切的找吳村長去了。