其實教學水平來說應該不算是差的，從小學開始到高中爲止的所有英語老師，都可以這樣說。 他們的教學水平在中國來說不算差，會讓學生筆試很好，考到高分，但是口語能力非常的低下，更加別提什麼對話能力了。
爲零。
婷：是啊！
我：不過我們大學的那個還不錯，讀的很標準。
據說這個老師以前是出國留學過的，後來回來再教書的，口語水平當然不會差。
婷：恩。
我：關鍵她現在不教我們了。
婷：恩。
婷：但是並不代表我們能聽的準。
我：是啊，平時上課也很少聽她讀。
怎麼說呢，上課一般也都是喊學生起來讀吧，她也不會一個個都讀給我們聽，更多的還是把語法什麼的講解出來，然後讓我們自己回去背。
背課文，背語法，背單詞。
教育模式和其他老師如出一轍。
婷：而且她也不可能一個個聽了去糾正。
我：嗯，是的。
我：那有的手機裡面有那個翻譯加讀音，那個準不？
我：戴順的手機裡就有，他可能也是上網百度的。
婷：不知道。
我：哦。
婷：沒試過。
婷：我今天舌頭真的超酸。
我：那說明你學的好啊！
我：也學的認真啊！
婷：可我的熱度……
婷：堅持堅持。
我：恩，加油加油！
婷：恩恩恩恩。
我：養成習慣了就好了。
婷：是啊！
我：忍忍就過去了。
婷：恩恩。
婷其實在這一方面來說，和我是一樣的，基本上都屬於三分鐘熱度的類型。我們偶爾會很有積極性去做一件非常有意義的、健康向上的事情，但往往堅持不了幾天就歇菜了。
所以，她的擔憂我深有體會。
但我也知道這種事誰也幫不了誰，只能靠自己克服了。
我：還有一個問題，你給我參謀參謀。
婷：說。
我：有點長，你先看着啊。
婷：恩。
我：我們老大是那種怕身邊人比她強、比她優秀的類型，剛好我不好好學習，她一直挺有安全感的。不過，平時我一旦稍微起早了她都會問我怎麼起這麼早啊。
我：晚上回來了，也要看看我在做什麼。
我：我用電腦了，就湊過來看，我電腦上到底開了哪些東西，看的特別仔細，就差沒把遮住的頁面全部點開看一遍了。
我：好像生怕我要好好學習了似的。
打字到這裡的時候，我心裡忍不住發出了一句咆哮——這樣的人生她怎麼就不覺得過得累的啊啊啊啊！
我：她男朋友比她更誇張。
我：沒事就愛慫恿我翹課。
我：我偶爾提出來不想上課的想法了，他立刻說“不去啦，上課有什麼意思啊！不要去上了”。
我：戴順在旁邊還勸我別翹課，該去上課，老大男朋友就會不停地插嘴說“上課多無聊啊，又聽不懂，老師還要管着，別去啦！”
我：我要是真不去了，他就會露出一臉得逞的表情。
我：雖然他自己可能認爲自己招數很高明什麼的，但實際上早就被我看穿了。我也完全不是因爲他慫恿纔不去上課的，而是有自己的其他原因之類的。