御書房。
偏殿之中。
房玄齡正在給李麗質上課。
李麗質不愧是好學生，坐在那裡一動不動。
認真聽講。
“老師好！”李治忽然出現在殿中，給房玄齡嚇了一大跳。
她強自鎮定。
輕咳了數聲。
“咳咳……殿下已經多日沒來上課，可還記得之前我們學過什麼？”房玄齡問。
“不就是史記、作詩嗎？我早就學會了！”李治微笑道。
爲了驗證129智力，是否具有過目不忘的本領。
李治在短短几天內，把所有史記和古詩詞，都翻看了一遍。
現在腦子裡都還清晰的很。
“老師要考我嗎？”
“呃……不用！”房玄齡真是有些怕了。
每次考李治，都被李治弄的灰頭土臉。
李麗質忍不住竊笑：“老師是害怕了嗎？”
“既然來了，就坐好！我們繼續上課！”房玄齡示意李治坐在較遠的地方，而後拿起一本書籍：“今天不講史記，也不作詩詞，我們來評古！”
“何爲評古呢？就是選一位古人，評論他的一生，談談對他的看法！”
“公主殿下，你先來！”
房玄齡直接連看都不看李治，就當李治沒在課堂上。
李麗質冷不丁的被問，有些許慌亂。
她把目光投向李治：“治弟弟，你幫姐姐回答唄？”
“老師在問你，又沒問我！”
“幫幫忙嘛！”
……
兩人眉來眼去。
房玄齡瞧了瞧桌子，神情嚴肅的道：“公主，老臣在問你呢！不要牽涉他人！”
“老師明知道我回答不上來，還非要我回答。您爲何不問治弟弟，他什麼都懂，評論古人，絕對小事一樁！”
李麗質也不是好欺負的，很快把房玄齡懟了回去。
“呃！”
房玄齡愣在當場。
怎麼辦？
被小魔女將了一軍！
如果不讓李治回答，等於承認了李麗質說的話，而反過來又極容易被李治戲弄！無論怎麼做，似乎都討不得好！
李治看的好笑：“老師，您怎麼了？不會是怕我吧？”
“咳咳……老師有什麼好怕的！殿下要是知道，回答便是！不過……。”房玄齡思索片刻，決定給李治施加一些難度。
“既然殿下信心十足，那就說說史上最出色的皇帝？評論一下他的一生！殿下知道嗎？”
這個問題存在很大的爭議！
即使是房玄齡也說不好！
因爲好皇帝分很多種，有些內政出色，有些軍事出色。你要說他是皇帝，但從另一個角度來說，就不見不得了。
無論李治說誰，房玄齡都能進行反駁。
“殿下，你想好了嗎？”房玄齡捋了捋鬍鬚，一臉得意，心道：“我真是太聰明瞭，能想到這樣一個好主意，今天一定要找回面子。可惜皇上不在，否則……。”
“想好了！”
李治略一思索，便揹着手，侃侃而道：“史上最出色的皇帝，當屬嬴政！”
“爲何是嬴政？他焚書坑儒，殿下不知道嗎？”
“焚書坑儒，是爲了統一民族文化！而且這段歷史，並不真實！他在統一六國後，爲實現真正的統一，殺了一批反對他的書儒，焚燬了除孔孟之外的書籍。但是，其餘六國的後人，對秦始皇恨之入骨，胡亂撰寫，加之後來漢朝的史官，爲了體現出漢高祖的偉大，故意貶低秦始皇，致使後人都覺得秦始皇是暴君！”
……
這番言論，給房玄齡驚着了。
自古以來，包括正史、野史，都沒有說秦始皇好的。所有人都把他當做暴君，更是皇帝中的反面人物。
怎麼到李治這裡，反倒成好人了？
“即使這樣，他也算不得最出色的皇帝！在他之後，還有漢武帝劉秀……。”
“呵呵！”
李治搖搖頭：“劉秀確實是一個霸氣的好皇帝，一句‘犯我大漢者，雖遠必誅’足見在他的治理下，漢朝的實力達到了前所未有的頂峰！”
“但是……。”
“漢武帝與秦始皇相比，卻差多矣！”
“首先政績不如秦始皇！秦始皇在百家爭鳴的大爭之世，統一六國文化、度量衡，開創了皇帝的先河……。”
“再是品格不如秦始皇！”
說到這時，李治笑眯眯的看了眼房玄齡：“老師，你知道我最佩服秦始皇哪一點嗎？”
房玄齡早就聽傻了。
喃喃的回道：“願受教！”
李治繼續說道：“最讓我佩服的是他高尚的品格！當年秦始皇百萬大軍，橫掃諸國，最後分成了兩個部分。一部分鎮守南中，一部分抵禦匈奴！大將王翦問秦始皇，百萬大軍都在外，國內空虛，他日秦國有難怎麼辦？”
“秦始皇給他下達了嚴令，無論他是否在世，秦國內部受到何種威脅，這百萬大軍都不準回國！務必保證疆土完整！秦國可以滅，我華夏族羣不能滅！”
……
“老師您沒發現嗎，後來項羽劉邦攻打秦國，幾乎沒有遇到像樣的抵抗。只有章邯率領修築長城的幾十萬勞工，臨時組建成軍隊，堅持了一段時間！”
“至始至終，那一百萬精銳，都沒有在戰場上出現過！”
房玄齡一臉沉思，好半響纔回過神：“殿下……這段歷史，你在何處看來的？老臣博覽古書，卻從未有記載！”
他不得不承認。
李治講的很有道理。
秦國的軍隊何其強大，卻擋不住十幾萬造反的人。在當時的條件下，劉邦項羽的軍隊，連裝備都沒有，跟秦國的軍隊一比，簡直是烏合之衆。但就是這羣烏合之衆，在極短的時間內，滅掉了秦國！
爲什麼？
這很不合理！
房玄齡深吸了一口氣：“看來史書上記載的，也不完全正確！”
李治趁熱打鐵的說道：“在秦始皇眼裡，大秦的江山，根本不值一提！他在乎的是整個華夏族羣！這樣的思想品格，難道不高尚嗎？”
“如果沒有他的堅持，現在天下還是四分五裂！”
“更沒有皇帝這個概念！”
“秦始皇的偉大，僅用‘出色’二字，能形容嗎？老師應該換考慮換一個形容他的詞彙！”