“現在，我又有一個好消息要宣佈給大家，而且，依然是關於衛夏同學的。”黃南心依然是一副笑盈盈的模樣，眼波流轉，看向衛夏。
臺下再次一片鬨笑。
同學們看看衛夏然後都瞪大了眼，等着黃南心所說的好消息。
這些天，衛夏可是出足了風頭，成爲了今年的新晉風雲人物。
“衛夏這次可又爲咱們班長臉了啊！不，是爲咱們學校長臉了，不不不，是爲咱們桃江人民長臉了。”
聽黃南心這樣說，學生們更加好奇了，眼巴巴等着黃南心繼續說。
衛夏也愣了愣，還會有什麼好消息？黃南心根本沒有告訴他啊。
“我先說說是怎麼回事吧，咱們校長看了衛夏的文章之後驚爲天人，覺得僅僅是在學校傳播有些可惜了，就把衛夏的文章送到了桃江市教育局，請求在桃江所以的中學都宣傳衛夏的作文。”
黃南心的話剛說完，臺下就一片嗡嗡聲。
在全市宣傳？
有沒有搞錯啊？這可是天大的好事啊。
這樣的話，基本全市的師生都知道了有衛夏這號人。而且，這樣的話也就是說，全市學生的家長，說不定會有一大半知道衛夏這樣一個人。
有許多同學已經預想到了接下來會發生什麼。
許多的學生就會把衛夏當做好學生，好孩子代表，覺得生子當如衛夏。
然後就會對他們的孩子說：“看看人家衛夏，向人家學習，才高二，可他寫的文章都能在全市傳播，可你看看你在這樣子，整天就知道打遊戲。”
然後所有老師都會把衛夏當做模範學生，告訴他們的學生：“看看人家桃江一中的衛夏……”
衛夏嚥了咽口水，有些激動。
“老師，結果怎麼樣？教育局同意了嗎？”有一個女學生忍不住問道，看她的模樣，似乎緊張地不得了。
學生們幡然醒悟，對啊，老師只是說送去了教育局，還沒說同不同意。
“沒有。”黃南心垂頭喪氣，搖搖頭。
臺下頓時一片噓聲。
沒成功說什麼嘛！嚇死個人了。
衛夏眼神也暗了下來，剛剛還以爲他得到了莫大的榮譽，有些激動，可現在卻有點失望了。
“但是——”黃南心拉長了嗓子，有些戲謔地看着衛夏。
學生們的心頓時又提了起來。
“教育部看來衛夏的作文，覺得這是一篇典型的，非常棒的，從未有過的一篇教育學生不要談戀愛的文章，覺得在全市宣傳有些可惜了，於是便把衛夏的作文寄送到了省教育局，要求在全省宣傳……”
學生們都屏住了呼吸，衛夏也是瞪大了眼，等着黃南心的下文。
全省宣傳啊！我勒個去，那得是多大的殊榮，又能獲得多少能量。
“那，那，老師，他們同意沒？”剛那個女生繼續問道，說話都有點結巴了。
“沒有。”
“……”
“……”
“……”
學生們不知道該說什麼好了，這不是吊人胃口嗎。
“但是——”黃南心再次拉長嗓子。
學生們都恨得牙癢癢，卻大氣不敢出，繼續等着她的下文。
“難道是省教育局覺得衛夏這篇文章非常棒，在全省宣傳有些可惜，就送到了國家總教育局？”一個小胖子接話。
“不不不！”黃南心伸出一根修長的手指搖擺着，她今天似乎非常有興致，喜歡逗學生們開心。
但是，學生們都原諒了她，誰讓老師這麼年輕漂亮呢？誰捨得責怪啊。
“省教育局也覺得衛夏的文章特別好，便有了一個想法，就是把衛夏的這篇作文納入教材，是的，你們沒有聽錯，就是納入教材。於是，他們就把這個請求連同衛夏的作文送到了國家教育部。”
一片譁然！
人聲鼎沸！
七嘴八舌！
學生們都不可置信。
有沒有搞錯？
納入教材？
我了個天，也就是弄進教科書裡，也就是說，從今以後，衛夏的這篇作文將會出現在課本里。
不敢想啊！
臥槽！
“媽的！掐我一下，看我是不是在做夢？”
“老師你在逗我嗎？”
“這個玩笑一點也不好笑。”
“雖然我承認衛夏寫的作文非常好，但是納入教材也太誇張了吧？”
“……”
不止同學們感到不可思議，衛夏也感覺不可思議。
黃南心確定她沒有在開玩笑？
“都嚴肅一點！”黃南心敲敲桌子，等教室裡安靜下來，才繼續說道：“你們看我像是在開玩笑的樣子嗎？而且我話還沒說完，還沒說教育部同意了沒有，你們起什麼哄。”
學生們這才意識到事情的結果黃南心還沒說出來。
“老師你別賣關子了，就快告訴我們吧，結果到底怎麼樣？”
“就是啊，快說吧，別吊我們胃口了，老師你要急死我們嗎？”
“……”
“既然你們都這麼迫不及待，那我就說了，教育部最終的意見就是，同意了！”
教室安靜了兩秒，然後瞬間吵翻了天。
“都給我安靜！我話還沒說完。”黃南心拍拍桌子。
“衛夏的這篇作文將會出現在初二的教材裡，而且，教育部給這篇作文改了名字，改爲了《相濡，相忘》，當然，作者署名依然是衛夏。但是由於時間有些來不及，改版的話有些困難，教育部就打算把這篇文章安排到初二第二冊的語文教材裡。”
黃南心看着學生們強忍着說話的衝動，怕惹她生氣的模樣，頓時撲哧笑了出來。
“你們盡情發言吧，但小聲一點，現在別的班還在上課呢，哦，對了，下週一中午全體學生都要穿校服，學校要舉行表彰大會，表彰期中考試成績優異的學生。當然表彰的主要對象就是衛夏了。校方要求，能夠到場的家長請到場。”
黃南心的話剛說完，教室就轟的一身炸開了。
“媽呀！沒天理啊！你告訴我衛夏的腦子到底是怎麼長的？寫出的文章居然會被教育部看上，還要納入教材！”
“我以後告訴我兒子，你現在學的這篇課文，這個叫衛夏的作者，是我高中同學，你覺得我兒子會不會信？”
“從今以後，每年都會有無數初中時學習衛夏的這篇作文，然後揹着衛夏的出生日期，家庭成員、背景，生平所做的事件。”
“你們說，衛夏以後會不會成爲莫言那樣的大文豪，獲得諾貝爾文學獎。”
“我看很有可能啊，說不定衛夏還真會成爲第二個獲得諾貝爾文學獎的華夏作家。”
“真是了不起啊，羨慕死老子了！我要是能得到這樣的榮譽，我老子怕是一天一萬的零花錢都願意給我。”這是班上的一個富二代在羨慕嫉妒恨。
衛夏激動地不能自已，臉色潮紅，大腦一片轟鳴。
他只明白了三件事。
一，父母知道的話，恐怕會激動地暈過去，他們會爲有這樣一個兒子而驕傲自豪。
二，從此以後，他就要和和老舍、魯迅、冰心、李白、白居易、王維、蘇軾、王安石、杜甫、溫庭筠、柳宗元、孔子、孟子等等等等。這樣的一系列，從古至今的頂級文學家一起出現在教材裡。
這是一個多麼神聖而偉大的殊榮。
這就叫做名傳千古吧。
衛夏，終於在歷史上抹下了屬於他的一筆，從此以後，他不會被人遺忘，不會被滾滾的歷史長河所泯滅。
衛夏感到了無比的自豪。
這項無數作家爭破頭都像得到的殊榮卻被他摘奪，不知道會有多少人羨慕死。
三，衛夏知道，到他的文章被納入教材之後，能量就會如同海嘯一樣鋪天蓋地而來。
衛夏無論如何都無法平復自己的心情。
他生出一種感覺。
何德何能。
我衛夏何德何能居然能夠擁有如此的殊榮。
因爲四級寫作的能力？所以才能寫出這麼出彩的作文，會被國家教育部看上。
如果渠慕雲此時在衛夏的身旁的話，他一定要把渠慕雲抱起來，狠狠親一口。
四級寫作能力可是拜她所賜啊，不感謝她感謝誰。
衛夏決定了，下午放學就趕往水木緣酒吧，狠狠親渠慕雲一口。
衛夏注意到了幾道不同尋常的目光。
向講臺看去，黃南心笑着對他點頭，是欣慰，是高興。
向姜如萱看去，小妮子眼神裡的崇拜無法形容了，眼裡出現了一抹柔情，就像要化開了一般。
向陳欣茹看去，她笑着對衛夏比出一個大拇指，心服口服，做出“祝賀你”的口型，是由衷的發自內心的祝福。
自古美人愛才子，現代更是如此。
可是，人心不古，無論什麼時候，都不缺乏小人。
衛夏猛然向楊文斌看過去，楊文斌連忙勉強對衛夏笑笑，但是，雖然只是短短一瞬，衛夏還是捕捉到了他眼裡的一絲嫉妒和仇恨。
衛夏笑笑，然後看着窗外的天空發呆。
幸福真的來的太突然了。
他仔細想了想。
他寫的作文之所以會受到校長，教育局，教育部的喜愛，不僅是他的文筆好，更是因爲是文章題材非常好，勸誡意義非常重。
納入教材，對青春期懵懂的初中生來說，非常有幫助，就像當頭棒喝一樣，能讓他們幡然醒悟。
衛夏不知道，因爲他的這篇作文，在若干年後，影響了很多代人，初中談戀愛的真的少了很多很多。
也不知道，這是幸，還是不幸。