原來，那天早起，因家裡有事要回去一趟，楊老師一家天不明就起來了，老兩口忙着收拾東西，兒子小毛在門外玩兒，不知怎麼地在點廢紙的時候，把王浩家門簾燒着了。
“王芳你也別再着急了，那天回到家，我拿着荊條，揍過那小子了。我得趕緊去給董老師賠個禮道個歉，年輕人面皮兒薄，千萬別因爲俺這小子闖的禍讓他受委屈再憋出事來。”楊老師說罷，急急趕往明理老師辦公室……
一場誤會。看似是一件小事，卻對王浩觸動很大——遇事要三思，即使親眼看到的，親耳聽到的，也不可輕信。同事間相處如此，師生間相處亦應如此。
時間能緩解傷害。一段時間後，明理老師又活躍在課餘的籃球場上，繼續開着王浩兩口子的玩笑……
王浩帶的第一屆畢業班送走了，功夫不負有心人，語文成績名列全縣前茅，學校初中升學成績也在全縣八所國辦初中
名列前三甲。頭炮打響，王浩獲得了學校領導老師的認可，沒接初一新生，直接帶起了初三畢業班。
都說半路接班帶畢業年級不易，王浩一半兒認同，一半兒不服輸。
王浩認同的是帶畢業班起五更得黑，沒星期沒假期的，確實累。不服輸，是他相信只要大方向不出錯，目標夠明確，功到自然成。一接受任務，王浩馬上確定了工作思路，迅速熟悉學生情況，迅速明確學習目標，迅速在學生中樹立威信。
王浩是個有心人，他對學校中教學成績突出的老師認真的做過一番研究，發現他們抓成績提高那是八仙過海各顯神通：有的是注重感情投入，放下架子，和學生打成一片，有道是親其師信其道愛老師進而愛學科；有的是特別捨得刻苦鑽研，課前下大力氣，把教學大綱、知識點考點吃的透透的，教學目標非常的明確，矢矢中的，王浩注意過同頭班一位老師的教科書，翻得破破爛爛的，書中天頭地尾字裡行間，紅的藍的滿都是他做的圈點勾畫，有的知識點旁邊，竟註明近五年來那年那年以什麼方式考過；有的特別注重把好課後反饋關，日日週週月月，目標詳做分解，人人過關，層層把關，教學目標達成情況有保證。認真觀察，仔細揣摩，還真是一座座寶藏。結合自己的工作實踐，揚長避短，是很長一段時間以來王浩孜孜以求的。三年的鍛鍊，王浩對班級管理，語文教學，已漸窺門徑，自信心大增。
接新班了，王浩碰到個棘手問題。週一，2班語文課課代表孫曉偉抱着一摞日記本進了王浩辦公室，吞吞吐吐的說道：“日記本沒收齊，宋小軍沒交，我說他，他還推了我一跤，說是沒寫完，還說了許多難聽話，受他影響，後來有幾個先前交了的，也抽走了。總共還缺十一本。”王浩一聽火冒三丈，氣沖沖的來到二班教室，對宋小軍就是一頓訓斥，責令宋小軍他們幾個，晚休前必須補齊日記 。
晚休時間過了，沒一個人來交日記。王浩追到男生宿舍，說着說着，宋小軍頂撞了起來：“你是1班班主任，管不到我們2班，每天除了學習就是學習有啥好寫的？我還就不寫了。”
學生不聽話，王浩之前還真沒遇到過這種情況。找2班班主任，叫家長？王浩當了三年班主任，知道學生很討厭老師告狀。拿班級日記寫得好的幾個當典型，養成寫日記的好習慣的重要性，早班裡講個別談，連王浩都嫌講得煩了。與學生當面起爭執，是當老師很忌諱的事情，矛盾不能激化，問題還得解決，怎麼辦？
王浩暗暗提醒自己：“冷靜，冷靜！”
“宋二軍你先冷靜冷靜，今天太晚了，不能影響大傢伙休息，老師明天上課一定會拿出個兩全其美的法兒來解決這件事，都睡覺！”王浩自己給自己找了個臺階下，退出宿舍。
一夜思考，王浩還真的想出了應對之策……