一次地理課上，趙生對同學們說道：“昨天我讓大家把地理知識複習一下，你們都複習的怎麼樣了?”
同學們異口同聲地回答：“複習好了。”
趙生知道玉虎總是偷懶，於是又問道：“真的都複習好了嗎？沒有複習好的請舉手。”等了一會兒不見有人舉手，便開口道：“這麼說大家都複習好了？那我就抽查一下，看看各位的學習情況。請二號回答。”
二號是玉虎的編號，趙生爲了提問方便，最近纔給學生們編了學號。
玉虎明知對方是讓他回答問題，卻又故意低下頭來裝聾作啞。
趙生提高了嗓門：“二號在不在？二號失蹤了嗎？”
玉虎仍舊不理不睬。趙生拿起粉筆頭兒投向玉虎：“叫你呢！聽見沒有？長着耳朵管出氣兒用的？”
“您不是讓二號回答嗎？今天才是一號，我還以爲你明天才開始提問呢。”
“我說的是你的編號，你少跟我裝糊塗！”
“我有名字，你不把話說清楚，這能怪我嗎？”
“先別說怪誰了，現在就請你回答我的問題。”
“這麼多學生，你怎麼偏來問我？”
趙生厲色道:“我就看你順眼！”
“那好，你看我好，那你就問吧。”
“f國的首都是哪兒?”
玉虎小聲去問同桌，同桌悄悄告訴他：“巴黎。”
玉虎大聲回答：“鴨梨。”話音一落，立時引得鬨堂大笑。
趙生一臉嚴肅:“那麼，m國的首都呢?”
玉虎再次向同桌求助，同桌用手半遮住嘴巴悄悄的說道：“h盛頓。”
玉虎快人快語：“花生豆。”
“什麼花生豆!你怎麼光知道吃呀?”
玉虎一臉賴皮：“沒辦法啦，爹生父母養的，自打一出孃胎就知道吃了。”
趙生譏諷道:“依你的說法：倘若m國的首都是花生豆的話，那麼j拿大的首都該是五香瓜子了吧?”
玉虎矢口否認：“我可沒有這麼說，請不要把這一筆，也記在我的帳上。”
趙生接着又問：“y大利的首都是什麼地方?”
“羅馬尼亞。”
“你這話在自家門口說說還不要緊，若是在聯合國大會上發言，一定會引起國際爭端的。”
“那你說，它的首都是哪兒?”
“羅馬.”
“這不一樣嗎？反正都是騾馬牲口之類的，再說了，世界上有那麼多地名，誰都記的那麼清楚？我能回答個八九不離十也就不錯了。”
“丁是丁、卯是卯，這怎麼是一樣的呢？兩者的差別大了去了，羅馬尼亞是個國家，你把它劃歸到意大利的轄區之內，人家羅馬尼亞人能答應嗎？倘若由此而引起世界大戰，你將成爲戰爭的罪人，萬死難辭其咎!”
玉虎嚇的一吐舌頭：“俺那個娘啊！我這一句話說錯，還要把小命也搭進去呀？你還是饒了我吧，我還想再多活幾年呢，反正我也出不了國，咱國的東西我還學不過來，誰還有閒工夫學那些外國的知識？一旦引起爭端什麼的，小人可擔當不起啊。”
“那麼我就來問你幾個國內的吧：黑龍江的省會是哪兒?”
玉虎沉思片刻：“什麼濱來着？噢，對了，黑龍江的省會是喝香檳（哈爾濱）。”
趙生一下子被氣樂了：“剛纔知道吃，現在又想起喝了。”
玉虎把臉一繃，故作姿態地說道：“笑什麼笑？嚴肅點！這裡是教室，不是娛樂館，嘻嘻哈哈的象什麼樣子！”
雖說玉虎是面對班上的學生，可誰都聽出這話是針對老師說的，只是碰見這樣的頑皮學生怎麼能嚴肅起來？好大一會兒，趙生才忍住笑意道：“黑龍江的省會該不會是喝啤酒吧？”
“不會的，那玩意兒太難喝了，喝啤酒就象喝馬尿一樣。“
趙生風趣地：“聽你的口氣，想來自己一定是喝過馬尿的了？”言下之意：沒喝過馬尿，怎能知道跟喝馬尿一樣。
玉虎辯白道：“別人都是這麼說的，我也只是猜想而已。”
“閒話少敘，咱們還是書歸正傳吧，廣東省的簡稱是什麼?“
玉虎假裝思考，暗下里卻又偷着看書。
老師不耐煩道：“不用費神了，我把它的簡稱寫出來，你就直接念好了。”說話間回身在黑板上寫下一個大大的‘粵’字。
玉虎看後覺得這個字有些面生。不過這小子有點兒小聰明：他根據漢字的特點，凡是不認識的字，讀它的偏旁音十有八九也能蒙上的。心裡一琢磨於是認定：“這個字念虧。”
“誰告訴你這個字念虧的？“
玉虎聽對方的語氣，估計自己可能是猜錯了。於是又改口道：“再不然廣東一定是簡稱‘米’了。”
趙生氣得啼笑皆非：“按照你的邏輯想必廣西就該簡稱面了吧。”
“喂！你彆強拉硬扯了好不好？我自己說的話，我是不會賴帳的，我沒說過的話，你可不要胡亂安到我頭上啊。”
“那我再問你：福建省的簡稱是什麼?”
玉虎再次看書，趙生等得心急，忙着催促：“別耽誤時間了，直接往黑板上看吧。”
玉虎擡頭一看：卻是個閩字。於是信口胡謅：“福建省簡稱蟲。“
趙生由衷地感嘆：“不愧是字它老伯，今天我算是領教了。只是我搞不明白：你怎麼不說福建省簡稱門呢？”
“那誰知道呢，我還納悶兒呢：福建省若是簡稱門的話，福州省豈不是要簡稱窗子了？”
趙生驚詫莫明：“福州省在什麼地方?”
“虧你還是個老師呢！怎麼連這個都不知道，福州省不就在廣州省的旁邊嗎？?”玉虎妙語連珠、口服一片，滿堂在座無不稱絕。你再看臺下一個個笑的前仰後合捧腹不止。自治力差的，竟有一位小女生笑翻在地。
就連一向十分嚴肅的趙生也忍不住笑道：“今天可讓我長見識了，這可真是：聽君一席話，勝讀十年書啊！想我趙某空活二十多歲，竟然不知尚有福州、廣州二省，實在是孤陋寡聞、淺見得很呀！今日得聞的確令人耳目一新、大長學問。機會難得還要向你請教：在中華人民共和國的版圖之內，總共劃分爲多少個行政省區？”
“五十六個。”
“何以見得。”
“這麼簡單的問題還用問我？有首歌裡不是唱了嗎：五十六個首府，五十六枝花，五十六個兄弟省會是一家......。”
趙生強忍笑意：“看來今後的地理課，應該由你來教大家了。”
“不敢當、不敢當，學生才淺，只怕是心有餘而力不足，難當重任。”
趙生譏諷道：“客氣、客氣，足下高才獨步天下、無出其右，我等真是望塵莫及、甘拜下風。”
“您太誇講了，慚愧、慚愧。”玉虎象是乖巧的猴子，別人一捧，他還真想上天呢。
“依我看，天朝地理應該重新編寫了。”
“要我說，這世界地理也要重新劃分。”
“想必改編之後的地理，一定會笑死人的：說不定印度的首都會跑到開羅。”
“對極了，那可真是：一場好戲開鑼，世人齊齊哈爾!”
“憑你的口才，當個相聲演員一定會很出色。若是能在這方面尋求發展，保不準幾年之後，你也可以成爲一位相聲大師。”
“當演員咱不是那塊兒料兒，反正是怎麼順嘴，我就怎麼說唄。”
趙生面對如此頑劣的學生卻是無可奈何：“好好好，我算是服了你了，你愛怎麼地就怎麼地吧。”
趙生拿玉虎沒有辦法，不由得嘆氣道：“唉！像你這樣的學生真讓人頭疼，年終的家長通知書，老師對學生的評價那一項，你讓我給你怎麼寫好呢？”
“這有什麼不好寫的？如果你實在爲難的話，不如就讓我自己寫吧。”
趙生冷冷一笑：“哼哼，就你？像你這種菜包蛋，每次考試全班倒數第一，並且還老和別人打架，換上誰對你也沒有好印象啊，我不信你還能把黑的說白了？”
玉虎大言不慚道：“那是你的本事不沾，會說的和不會說的，絕對不一樣。”
趙生不服氣：“噢？是嗎？我倒想聽聽你是怎麼個不一樣！不過，我必須強調一點：你要實事求是，不得弄虛作假、隱瞞真相。”
“當然！所謂：話有三說三講，各有巧妙不同。胡說八道、脫離事實，那不叫本事，既不說謊、又把握的恰到好處，那才叫說話的藝術！”
“趙某洗耳恭聽、願聞其詳！今天我就看看你能編出什麼新鮮花樣來！”
“聽好了！在老師對學生的評價一欄你就寫：該生學習成績穩定，動手能力強……。”
趙生大爲不解：“就你這水平，你還敢說是學習成績穩定啊？在我的印象裡，學習成績穩定的學生，似乎都是班裡的尖子生。”
“我說我的成績穩定，可並沒有說我學習優秀啊，如果你非把這句話理解成尖子生的話，那不是我的過錯，而是你理解錯誤。我的成績不好，但是一直保持在這個狀態，不像有的學生，忽高忽低，波動很大。”
趙生想想，玉虎說的的確不錯，自打上學開始，他就一直穩居全班‘第一’，如果他自稱‘第二’的話，再沒有人敢稱‘第一’，並且這麼多年來，一直穩定在這個水平，如此看來，他說自己學習成績穩定，絲毫也沒有半點誇張。這麼一想，立時間茅塞頓開：“你這麼一說，我明白了，你的學習成績還真是相當穩定！像你這麼能把這個成績保持十多年的，除你之外，我還確實沒見過！”
“咱這也算是一種‘奉獻’精神吧，不計名利、甘爲人梯，把成績讓給別人，把屈辱留給自己……。”
“那你再說說：動手能力強，又如何解釋？我聽物理老師說：你笨手笨腳的，連個小實驗也不會做。”
“這句話你又會錯意了，我的本意是：看誰不順眼就揍誰，老子天不怕、地不怕，哪個不服的，讓我的拳頭說話！”
“你小子跟誰說話吶？沒大沒小、不懂規矩！”
“我是說給班裡的學生的，咱倆也犯不着慪氣。”
“我算是服你了，還別說你小子挺能詭辯，這麼明顯的兩大缺點，竟然被你巧妙地加以掩飾，並且別人還挑不出一點差錯。”
“服吧？今天我也讓你知道知道：什麼叫口吐蓮花；什麼叫妙語連珠；什麼叫會聽的趕不上會說的！”
趙生在一本書上看到過這麼一句話：幽默是一種藝術，而且是一種高層次的藝術；幽默是一種文化，而且是一種高層次的文化。玉虎雖然不知道幽默兩個字怎麼寫，更不知道那兩個字怎麼念，但他卻把這種幽默發揮的淋漓盡致，時時都能把握的恰到好處。
歪才也是一種才，有時甚至比正才更加吸引人。就像趙生在班裡提問學生，他在向別的學生提問時，學生雖然當時回答正確，然而，並不會給其他學生留下什麼印響，很快就會忘記。但是，每當提問玉虎的問題，玉虎的回答雖說驢脣不對馬嘴，不過，同學們卻記得非常深刻，令人難以相信的是，過後同學們還能很好的記住正確答案。
趙生由此受到啓發：今後能不能改變一下教育思路，寓教於樂之中，把枯燥無味的填鴨式教育，換一種方式、換一種思路，重新創編一套教材，以一種全新的面孔教學，或許會給人耳目一新的感覺。
爲此，他向上級教育部門反應，提出自己獨特見解，信中例舉一些實例藉以增加事情的說服力：我們學校有一個學生名叫白月坡，幾年來沒有人知道他，沒有人注意過他，甚至沒有幾個人認識他，但是，他剛一調到玉虎班裡，玉虎便讓他一夜成名、聲名遠播。
事情是這樣的：一次，班裡競選班長，白月坡作爲候選人之一，名字寫在黑板上，玉虎積極參與：“我覺得白肚皮與人爲善、成績優秀，出任班長當之無愧，實乃全班之榮幸！因此，我全力支持‘白肚皮’當選班長……。”
於是，白月坡就成爲無人不知、無人不曉，響噹噹的一位‘明人’。
有一句話叫做：曲徑通幽、歪打正着。好比一個出色的獵手，他在射擊獵物的時候，瞄準點並不是正對着目標，而是根據獵物運行的速度，預算出射擊的焦點，從而一擊命中。
當然，創編這樣的教材，不能依照正規做法，好比‘臭豆腐、鹹雞蛋’的製作，完全不按正常套路出牌，只有獨闢蹊徑、大膽革新，纔能有所突破，形成自己獨特的風格……。
有關領導看到趙生的建議，認爲可以一試，並鼓勵他在不影響教學的情況下，可以搞一個試點，這是後話暫且不表。
趙生對自己這個頑劣成性的侄子，真是百計全無、莫可奈何，於是便將他的情況向其父趙魁反映了一下，趙魁怒其不爭，恨鐵不成鋼，於是便讓趙生出了幾道題，自己不認識的字，又請他註上拼音，決定親自考考兒子。