並不是說不說話就可以杜絕說話，有些人或許生下來，就是人們所說的那種話癆，而有些人呢，確是人們所說的那種不肯說話的人。而雨卻是那種特別愛說話的人，尤其是在沒有老師的情況下，他可以從早上聊到下午，可以從晚自習聊下來。沒有人清楚，他再聊什麼也沒有人知道她到底在八卦什麼？總之，給人的感覺就是話特別多的那種。而恰巧又碰見了一個特別能聊的同桌。所以說每天總有聊不完的話題，總有八卦不完的事情。
這條把自己和以往不一樣的是那位實習小老師並沒有帶晚自習啊。而是由正牌語文老師帶晚自習。可能正牌語文老師的觀點是，是學生，你就得好好自習，多餘的話那就是扯淡。所以說他禁止學生在課堂上聊天或者交流。他想要的學生是那種可以聽老師話，上課認真聽講的那種。所以說，至於調皮搗蛋的學生，對於他來說很是頭疼。尤其像雨這種上課愛聊天的學生。很是讓他頭疼。
今天他並沒有像往常一樣講習題。而是讓學生寫一篇文章。有關於他們高中的規劃，以及高中的生活。因爲現在已經距離上高中已經有一段時間了，所以在他認爲學生應該有自己的規劃。以及對未來的打算。和對過去的總結。當他佈置完作文的時候，像往常一樣，她會辦公室和其他老師聊天。放任着自己手底下的學生在教室肆意的發揮。
雨她很清楚這一老師啊，如果說他不按時完成的話，那麼將會有很大的麻煩。輕則被訓斥，一頓，重則會被抓去辦公室批鬥。所以他也很快的完成了作業。因爲他覺得以他的速度，當它完成的時候。那位老師應該還沒有回到教室。而是悠哉悠哉的在辦公室聊着天，喝着茶。所以說他一切都顯得很淡定。
雨對自己的高中生活很滿意。因爲她遇見了可以聊得來的朋友。以及很好的宿友。所以說她覺得很慶幸。至於說對自己未來的規劃。並就近原則來說。首先他希望去學理科。因爲他在線學好數理化，走遍天下。其實還有一層原因。就是在初中的時候，她的數理化還是很好的。而唯獨恰恰英語不行。這也是她學習理科的原因之一。就遠點的目標來說。她希望考一所不錯的學校。以及去自己想去的城市。僅此而已。
寫完自己對高中生活的建議，以及對未來的規劃之後。雨轉頭和同桌聊起了天。也不知是什麼時候。正牌語文老師早已出現在教室門口。不知道定了多久？只是雨未發現而已。
發現的時候早已經晚了。因爲此時正牌語文老師正在走向雨，慢慢的，慢慢的，一步一步的靠近。雨很虛心的低下了頭，不再說話。
“你們兩個人作業做完了嗎？寫的怎麼樣了？拿來我看看。”
雨趕快將自己的作業本交到語文老師的手中。低下頭，翻看着語文課本。一小會功夫，語文老師將作業本已經看完。說道。“嗯！作業是按時完成了。但是吧。你說你們一天哪來那麼多時間去聊天？怎麼不想想以後要去幹什麼？有那麼多的時間去聊天，還不如去翻翻課本，看看自己喜歡看的書。年輕人哪來那麼多的話？如果說再讓我發現一次，你們兩個人在聊天的話。那麼你們兩個人就出去站在門口？一邊一個。見到你們什麼時候不說話爲止？我看你們兩個人羞不羞。這麼大的人了，我這樣說你們好意思嗎？你們自己考慮一下。”
劈頭蓋臉一頓訓斥。雨和琛的臉上火辣辣的。也沒有再轉頭聊天。而是自個翻閱着語文課本。想着語文老師剛纔說的話。這麼多人好尷尬呀。所以雨在想爲了以後不必要的麻煩。上課的時候還是儘量少說話。也遇見像這樣的情況會是很尷尬的。
叮鈴鈴，下課了。忙碌的一天又要結束了。