天氣逐漸暖和了，連蟄伏和冬眠的動物也出來沐浴陽光的溫暖了。
孩子們在幾個大人的帶領下，每天開始在‘歡樂園’活動了，爺爺他們提前把院子和裡裡外外打掃的乾乾淨淨，準備正式搬遷過來了，房間也都分配好了，小叔現在也不去山上了，也每天帶着大樂在院子裡‘看’着、‘聽’着孩子們的歡歌笑語。
孩子們每天都玩的不亦樂乎，滑梯、木馬、蹺蹺板都是他們的最愛，村裡的半大孩子也都如約而至，一下子十幾個孩子把小院的歡樂推向頂峰。
皮球大伯幾乎是孩子王，大吉也是形影不離地跟隨在孩子們身邊。
孩子們娛樂的時候，爺爺奶奶還有勝子的父母加上身子已經不太方便的燕姑幾個就在旁邊保護着怕孩子們發生意外。皮球大伯則穿插在孩子們中間，看誰上不去幫一把，看誰下不來就抱一把，也是忙前忙後的。
孩子們玩累了，就成了皮球大伯的表演時間，一會給孩子們來段二人轉舞蹈，下一回就是玩幾個小魔術，再下一回就輪到大吉上場了，表演識字和算算術，反正是輪着花樣和節目逗孩子們開心。
到了後來，孩子們都學會了喊大吉：大吉！3加3等於幾？
大吉聽完了，回身就找，找到寫着6 的卡片，用嘴叼起來，告訴大家結果。
孩子們又喊：大吉！匍匐前進！
大吉就四肢匍匐，一點點往前爬行。
到了後來，孩子們在皮球大伯的幫助下，把大吉訓練的可以準確的把每一個孩子的鞋叼起來送到主人腳下。
最調皮的小樂把鞋一脫，遠遠扔出去，就喊：“大吉，我的鞋！”大吉就竄了出去，叼着回來放到腳下。
孩子們也紛紛效仿。
康康看見了，把手裡的畫筆一放，也彎腰脫了鞋，自己還站起來，手上沒準頭，一甩，鞋就從頭頂飛出院牆落到外面了，康康不管甩哪裡了，嘴裡也喊：“大吉！鞋！”康康說話也慢慢利落起來。
大吉沒看見康康甩鞋的動作，就跑到康康跟前，用鼻子嗅嗅康康的腳丫子，然後再看康康，意思你鞋哪去了？
康康就指着天上說：“大吉！鞋！”
大吉似乎就明白了什麼，先是院裡轉一圈，接着就跑到外面去了，叼着康康的鞋就進來了，送到康康腳下，康康就咧開小嘴‘哈哈’傻笑，逗得在場人無人不樂。
村長在一天上午，樂呵呵跑來告訴爺爺：“剛纔縣裡來電話了，說這一兩天就把兩個老師送來。你們也準備準備。”
爺爺說：“都是現成的，老師來了就讓他們住新房子，我們也一起搬過來，就是怕人家城裡女娃住不習慣和吃不慣咱家飯菜。”
村長說：“慢慢來吧，都會習慣的，我最怕的不是這個，是怕待不住！咱這裡比不上城裡熱鬧，女娃來了以後寂寞、無聊，要是待幾天、幾個月就走了，還不是把咱孩子耽誤了？”
爺爺心裡想：是這個理，走一步看一步吧。
兩天後，兩個女老師是坐着教育局的車子來的，還有一位負責人。
兩個老師都是一身乾淨整齊的打扮，看樣子十八九歲，一個留着長辮子老師姓袁，一個梳着馬尾辮姓方，袁老師個子高一點，皮膚白皙，圓臉蛋，身材微微胖一點，臉上始終掛着微笑，開口說話也是先笑再說話。
方老師個子略低，皮膚有點黑，偏瘦，五官端正，有點靦腆，說話不多。
負責人在村長的帶領下，領着兩個老師就來到了‘歡樂園’，看見一幫孩子和一條狗正在院子裡開心的玩耍，幾位老人就在一邊聊天一邊注意着孩子們的一舉一動，他們就都笑着站在那裡看。
爺爺奶奶看見了就急忙迎上去，村長就做着介紹。
負責人笑着對爺爺說：“大叔，你們家真熱鬧啊，孩子們都挺好的啊。我受縣裡領導委託把給你們配備的老師送來。這位是袁老師，這位是方老師，兩個人都是幼兒師範畢業，現在是來實習的，將來就留在咱們這裡了。袁老師、方老師說起來也都是咱們縣的，家離這裡不遠，而且兩個人是積極主動要求來的，我們也做了考慮，怕是硬分配的在這裡堅持不了多長時間，自願來的就好多了，再說家離得近，相比困難少一點。”
介紹兩位老師的時候，他們都笑着喊：“爺爺好，奶奶好！”
爺爺也笑着說：“還是領導想得周到，回去了也替我們家給領導表示感謝，幫我們解決了大難題。就是辛苦兩位老師了，上了學沒留在大城市，反而又跑回咱這農村來給孩子們當老師。”
袁老師笑眯眯地說：“爺爺，您是不知道，我倆都受過小叔叔的恩哩，我聽俺娘說，我小時候特別愛哭，還是一哭就停不下來的那種，後來我娘聽說了小叔叔的能治小孩子哭鬧的毛病，就抱着我來過一次，也只此一次，小叔叔抱了我半個小時，我回家以後再也沒有哭鬧過，我這次一聽說是來咱家做老師，就回家給我娘商量，我娘想都沒想就答應了，還說了當時家裡窮，也沒啥報答小叔叔的，正好我畢業了有這個機會，權當報答當年的治病之恩吧。”
方老師等袁老師一口氣說完才接話說：“我也是的，只是我當時還有經常發燒、咳嗽，晚上總是突然醒了哭鬧，也是找小叔叔抱過之後就再也沒有這些毛病了，我們既是來報恩，又是學有所用。兩全其美。”
話不多，說的很有條理。
袁老師心直口快：“還有便利條件是我們離家很近，這樣休息的時候還可以回家幫着家裡，我們都是從小農村長大的，不是沒想過留在城裡，可我們是自願報名，強烈要求來咱們家的，放心吧爺爺奶奶，我們來了就不會輕易撂挑子，好好幹，好好教孩子，我們倆早就商量過了！”
一番話，徹底打消了村長和爺爺的疑慮。
奶奶高興的衝着院子裡的所有孩子們喊着：“孩子們，都過來，都過來，認識認識你們的新老師！”
家裡的孩子們和村裡鄉親們的孩子呼啦啦都跑來了，後面是大吉。
坐着的只是小叔和大樂，大樂腰間掛着隨身聽，一隻耳朵上還帶着耳機，搖頭晃腦的在聽評書。
他也聽見了奶奶的喊話，只是聽見卻沒有動，他知道上學和自己無關，就繼續專心的搖頭晃腦，嘴裡壓低聲音跟着說。
沒等奶奶開口，站孩子中間的皮球大伯還是比較顯眼，他就大聲說：“孩子們，喊老師好！”
參差不齊的喊聲就響了起來：“老師好！”顯得很是凌亂，最後拉着長長尾音的正是康康，調皮的小樂和幾個孩子還學着康康的聲音又學了一遍，尾音拉的比康康還長，康康就‘呵呵’的笑出了聲音，尖細的笑聲逗樂了全體人員。
兩位老師笑呵呵的和孩子們打招呼，他們還蹲下來摸着美美和另外一個孩子的臉蛋說着：“你們真可愛！”
他們的行李很簡單，一人一卷被褥，一人一個行李箱。奶奶說：“你們就在一樓住吧，先和孩子們熟悉幾天，教室也都收拾妥當了，隨時可以上課。”
兩位老師不僅僅給孩子們帶來了知識和歡樂，還帶來更多的新鮮事物。
互聯網此時剛剛在國內蓬勃發展，信息革命的浪潮還沒有波及我們這個小山村，但是城市和縣城已經有了互聯網的接入，網吧也出現在大街小巷。
袁老師和方老師來了之後，發現孩子們里居然還有盲人和殘疾孩子，可他們學的專業沒有教殘障孩子的盲文，袁老師他倆就利用休息日去縣城的網吧裡下載了盲文教程，準備學會了以後來教大樂，書籍也買了不少。
那天一早，母親陪着燕姑，還是勝子做司機去鎮裡醫院做產檢，回來的時候，母親懷裡多了一個襁褓。
母親說：“我們到了醫院檢查完，護士長就把我倆叫到辦公室說，這裡有一個棄嬰，是個女孩是孩子出生後幾天，家裡人偷偷把孕婦接走了，孩子留給鎮醫院了，沒有留下片言隻語，後來分析可能是因爲超生，家裡嫌棄就直接遺棄在醫院了，現在已經在醫院好幾天了，都是護士們輪流照顧的，本來想送市裡福利院的，正好你們今天來了，院長讓我徵求一下你們的意見，如果你們願意收留這個孩子，院裡就出手續，讓你們領養。我和燕兒就答應了，護士長還說了孩子各個方面都很健康，身體沒毛病。”
奶奶接過孩子，看着粉嘟嘟的小臉蛋，說：“你爹孃不要你了，奶奶要你，你就留在俺們家吧，給你起個什麼名字好呢？”
燕姑說：“路上我和嫂子商量了，小名叫娜娜怎麼樣？”
奶奶嘴裡‘嗯’着說：“好聽，咱就叫娜娜！”
燕姑說：“娘，我想讓娜娜跟我睡，我也好提前實習實習。”說完，臉一下子就紅到脖子根。
奶奶說：“你已經實習過了，咋還實習？娘是怕你累着，還是給我吧。”
燕姑說：“娘，康康、美美和飛飛就沒跟我幾天，再說他們來的時候都大多了，都一歲多了，嫂子和你帶的比我多，這次不一樣，娜娜小，出生不到一個月，我先帶着，再說我生還得三四個月了，反正還要帶孩子，兩個一起帶！”
母親就笑着說：“燕兒，帶孩子真不是一件容易事，你啊，到時候不能逞強，累着自己還得拖累四弟。”
奶奶說：“那你願意試試就試試，我和你嫂子隨時幫你。”
娜娜正式地加入了我們家的行列。