六六收到學生們專心的目光和洶涌的敬意，盤着腿坐地上差點飄起來。
原來給人上課是這種感覺啊。明明只是講些自己早就會的小道理，怎麼這麼爽？
這就是二十年前幼兒園陳老師跟我講過的分享蘋果，收穫雙份快樂的道理嗎？
難怪本碩前段時間天天培訓諮詢師。
六六繼續說：“《惡之教典》的原著作者貴志佑介很早開始就嘗試描述惡之本源，這是一個作家在構建作品時常有的思路，就是把日常生活中常見的元素推演到極致，放到自己作品中，看看會有什麼效果，所以劇中的變態殺人狂蓮實老師就是一個徹頭徹尾的惡魔，你穿着透明雨衣，就是爲了致敬蓮實的造型，對吧？”
李照除了點頭，已經不會其他動作了。
章本碩也多看了六六幾眼，這女人平時一翻書就睡，說起恐怖片、恐怖小說卻頭頭是道，是偷偷去考研了嗎？
六六：“你對蓮實這個角色怎麼看？”
李照沉思了會兒，說：“他享受死亡，缺乏共情心，只能通過理性分析把握他人的情緒，是個徹頭徹尾的心理變態者。”
六六：“所以，你剛纔在樓梯上追擊我們，有意放慢節奏，還笑了一絲兒，是想表現他出享受殺戮的一面嗎？”
李照：“對。有什麼問題嗎？”
六六：“沒什麼大問題。但是不夠深刻。”
李照：“不夠深刻？”
六六：“你是覺得有些冤枉嗎？自己做過一場腦部手術，險死還生，在同齡人中，對死亡最有發言權，是嗎？”
李照點頭。
章本碩驚了。這風格，這談話方式，怎麼這麼像我？
六六：“表演分體驗派和表現派，你們自認爲有表演天賦的，都會覺得自己是體驗派，和角色身上某個特質一樣，但是如果照你的分析，蓮實享受死亡，沒有共情心，這個根本特質就和你格格不入了，你又怎麼代入表演？死亡和死亡是不一樣的，得癌症死，和意外兇殺死亡也不一樣，甚至細分下去，就是不同的癌症，也有不同的死亡體驗。最易治療的甲狀腺癌和最兇險的胰腺癌的體驗一樣嗎？乳腺癌和前列腺癌的死法一樣嗎？更極端點說，就是同一種癌症，在不同人身上，也是完全不同的感覺，男人得乳腺癌和女人一樣嗎？”
天台上靜悄悄，只有六六的聲音在迴盪，樓下有些扮死屍的同學等久了，走上來看看發生什麼事，也圍在外面聽。
六六得意地看了章本碩一眼，知道你最近都在找糖刀，我幫不上忙，但是看些相關資料，幫你做些基礎的信息收集工作還是可以的。
六六見人多了，站起來說話，學生們主動往外挪，給她騰出空地，仰頭看她。
六六：“蓮實這一角色是爲了完全迎合貴志佑介惡之本源的創作理念誕生的。他不是單純的心理變態，或是缺乏共情心，而是純粹的惡本身，他殺人只是因爲能解決問題，如果能夠省掉進監獄的麻煩，殺一個、殺兩個、殺一百一千個對他都不是任何負擔。他不是享受殺人的變態，而是視殺人爲工具的純粹惡人。因此，他有個屍山理論，爲了藏起一片葉子，你需要找到一片樹林。爲了藏起一具屍體，只好堆起一座屍山。藏木於林，藏屍於屍山。這纔是你要用心體會的地方。”
學生們聽得毛骨悚然，互相挨在一起，只覺天台上的風都涼了許多，直滲骨縫。
當初他們選李照這個劇本只是單純覺得刺激、好玩，趁着春節放假，學校裡沒人，可以痛快玩一場，哪會想這麼多？
他們本以爲演這出屠殺戲的自己已經夠變態，夠酷，夠前衛，可聽這位大姐姐一說，好像還是大姐姐更變態一點啊！
六六很享受這樣全場靜寂的氛圍，有種講鬼故事到了鬼差不多該現身的時候，這時只要她隨便吼上幾嗓子，都能嚇跳一羣人。
當然她不會大叫，難得碰上這麼好學的學生，要多講一點。
這些人以後長大了，可都是恐怖社區愛好者的中堅力量。
六六：“除此之外，還有些故事邏輯上的小漏洞，比如校園這麼空曠，密室感不夠，如果畫面上交代不清楚，觀衆很容易產生誤解，兇手只有一個，爲什麼都能堵住這麼多學生？總要有個合適的理由。還有從來沒出現過的保安，槍聲、手機信號屏蔽儀的工作範圍，還有教室裡的電腦不能聯網，這個解釋太牽強。”
秦鬥羞紅了臉低下頭。剛開始看到這兩個陌生人出現，秦鬥其實是想惡作劇一下，嚇跑兩人，沒想到他們一點都不怕，還跟着自己走完整場戲。
六六：“不過你們最大的破綻，或是失誤不是以上這些。”
李照和秦鬥同時擡頭，“這些還不是最大破綻？”
作爲這部學生電影的主創人員，他倆的自尊心受到了嚴重打擊，這些問題都算是小問題的話，那最大的是什麼？
後排的同學也交頭接耳起來，討論的氣氛相當熱烈。
六六不急着說，踱起步來。
章本碩卻被六六一句話觸動。
藏木於林，藏屍于山。
糖刀、白奇殺了三個人，會不會只是要掩蓋他們真正的目標？
同學們討論到一階段，六六也開始公佈答案：“最大的破綻，或是影響影片質量的關鍵就是屍體。”
秦鬥問：“老師，我知道了，要用進口化妝血漿。”
六六搖頭：“不是血漿的事。是屍體。你們這部片裡出場最多的演員是誰？”
大家看李照。
六六說：“不是他，是你們，是所有扮演屍體的同學。所有大屠殺類型的電影，基調和結構都是靠一具具屍體搭建起來的。所以，你們怎麼演屍體？”
大家互相對視，有人小聲嘀咕，屍體還要演？
“是的，屍體也是要演出來的！”六六突然提高音量，“正如我之前說的，死亡跟死亡是不一樣的，死亡具體到影像上，就是一具具屍體。我想問一下，在座的那位同學去過殯儀館的停屍房？”
沒人舉手，過了一會兒，一個女同學慢慢地舉手，怯生生說：“我家貓咪死了，我爸帶我去過一次。”
六六問：“停屍房？”
女同學連忙搖頭：“沒進去，連看都沒看，我只呆在大廳裡，哪都沒去。”
六六說：“你們如果有機會，去觀摩學習一下，就會明白我說的話，屍體跟屍體是不一樣的，自然死亡的，出事故的，兇殺的，還有——”
六六頓了一下，收到章本碩警告的眼神：這些還是孩子啊！別說太過份的。
六六立馬住嘴。
“還有什麼？”李照忍不住問。
“哈哈，總之，要扮演好屍體，是需要下番功夫的，有志成爲法醫或者恐怖片導演的同學可以多看看《法醫組織病理彩色圖譜》這本書，乾貨十足，圖片取材現場案例，清晰生動，栩栩如死，胃口好的同學可以配飯吃，比看視頻好多了。”
章本碩一陣惡寒，拜託，搞清楚你的演講對象好嗎？這些不是醫學院的學生，而是國際學校的學生，以後都是讀金融、法律、音樂、美術的，你跟他們推薦法醫教材？
六六拾起地上的槍，說：“來，誰自願上來扮演一下被槍打死的屍體？”
李照舉手，六六請他出來。
大家明知槍是道具，也讓開後面的空地，呈個扇形站六六背後。
六六舉起槍，對準李照，說：“就算是中槍，也不是一樣的反應，不同的槍，不同位置的槍傷，不同的人，高矮胖瘦都會影響到中槍後的反應。不過沒關係，你先照你的理解表演一下。我再分析。”
李照被槍管指着，汗毛豎起來，好像真要被槍殺似的。
章本碩決定等六六指導完屍體演技後，馬上找李照談話，接着就走人，再說下去，他怕是也像六六一樣要睡着了。
不過就算李照沒能給出什麼有用的信息，今天也不算白來。
六六那句藏屍于山給他很大啓發，揭開一個盲點。
就是白奇和糖刀合夥殺人，真正的目標可能只有一個。
藏屍于山，藏屍于山，就像藏把真槍到假槍裡一樣，演戲時，演員舉起真槍對準自己自殺，結果真的一槍崩了自己。最後的結果只能歸於意外。
等等。
那把槍就真的沒問題嗎？
章本碩心一緊，糖刀殺過的三個人在眼前竄過。
除了道液外，糖刀可能都沒有在殺人現場出現過，可還是死了三個人。
甚至道液都有可能是自己不小心跌進水池的。
在現場翻本章說，沒看到糖刀，不是自己放鬆警惕的理由！
萬一他動了那把槍呢？
六六瞄準李照的頭，扣下扳機。
“不！”章本碩大叫，撲過去。
嘭！