埃裡克在瞭解了達蓮娜的情況後，決定上午教她認字，下午教她學樂譜。
一般五歲大的小女孩，話應該已經說得比較流利了，卻也還不至於會寫字。達蓮娜聽人說話沒問題，但是她不能開口，和人交流只能靠手勢和眼睛。
埃裡克瞭解後發現，達蓮娜能夠拼寫一些簡單的單詞，包括她自己的名字。估計曾經有人，爲了她能自如地和別人交流，而早早教過她一些。
埃裡克沒有教人認字的經驗，直接便拿了本書過來，用手指着單詞，一個一個念過去，並注意着達蓮娜的小臉，如果她露出困惑的神情，便停下來講解。
還算他記住了點吉里夫人的話，拿的是本故事書。
然而小姑娘當發現他是要教她認字之後，就一點也不配合地鬧騰起來了。
她不去看那書本，努力握住他的一根手指，將他的手拖到自己面前，然後在上面一筆一劃地拼寫出了“Darlene”，指了指自己，然後又指了指他，再用手指戳戳他的手心。
“……我的名字？”埃裡克說話的聲音有些滯澀。
達蓮娜在他懷裡仰起臉望着他。
他一筆一劃認真地寫下了“Eric”。
她跟着寫了一遍，完全正確，然後露出了個大大的笑容，又寫了一遍，拉了拉他的袖子。
埃裡克摸了摸她的頭髮：“達蓮娜真聰明。”
可惜她不會說話。
幸好她不會說話。
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達蓮娜學認字的速度其實很快，但是由於沒有對照，埃裡克並沒有這個認識，只是覺得小姑娘聰明極了，幾遍就能記住一個單詞。
然而下午學音樂的時候，遲鈍如埃裡克都發現了小女孩驚人的天賦。
埃裡克沒有從最基礎的樂理知識教起，因爲他很大程度上是憑藉自學的，知識並不系統，他按照自己當初領悟音樂的方法，直接開始教達蓮娜學一種樂器，在學習過程中讓她自己領悟樂理。
達蓮娜選擇了小提琴。
埃裡克爲她準備的是一把特製的小提琴，讓她小小的身子駕馭起來也毫不吃力。小提琴是乳白色鑲金邊的，看上去十分華美，讓達蓮娜愛不釋手。
埃裡克驚異地發現，達蓮娜對於音樂有着超乎尋常的領悟力，儘管她拿着小提琴的姿勢十分別扭生硬，拉出來的曲子也因爲力氣不足而顯得斷斷續續，但是她的演奏中透出一種令人沉醉的韻味，反而讓人覺得那曲子的斷續不是因爲技巧不足，而是因爲情感太過充沛使小小的小提琴無法承受。
偶爾在演奏時，達蓮娜的記憶出現朦朧，那時她的選擇往往不是停下向埃裡克求助，而是根據感覺拉幾個音，將曲子輕輕帶到下一段。而埃裡克也並不斥責她這種膽大妄爲的行爲——她所練習的都是流傳下來的名家大作，反而鼓勵她自己去感受音樂流向何方，鼓勵她按照自己的心意來拉小提琴。
學習的閒暇時間，達蓮娜最喜歡聽埃裡克唱歌。還揚着小手要求給他伴奏，結果是埃裡克用歌聲彌補了她演奏的短處，鬧得達蓮娜好長一段時間都不好意思當着他的面拉琴了。
然而讓達蓮娜感到疑惑的是，埃裡克在她練琴的時候，時常囑咐她好好練習，然後一消失就是幾個小時。她隱隱約約能聽到鐵柵欄開啓和關上的聲音，那麼埃裡克究竟是去了哪裡呢？