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路明非陷入了一個糾結當中。
在識海空間中，和天書之靈溝通後，路明非得到了一個好消息——以天書目前積攢的力量，足夠對自身進行一次微小的修復了。
這也和他在修爲上的進步有一點點關係，但是因爲他修煉也沒幾個月，修爲還很低微，所以這一點點關係小到基本可以忽略。
當然，以後他修爲高了，肯定能幫助天書更快地恢復，但是現在他還是先老老實實地努力修煉吧。
在經過一次微小的修復後，天書會完善本來就有的模擬訓練能力，可以在讓路明非進行真實模擬訓練的基礎上更進一步，在識海中挑戰虛擬的對手，增強實戰經驗。
之前路明非雖然在識海中也能靠着天書練習明光焰和四方，但是畢竟是自己一個人在練，也沒有對手，雖然招式日益熟練，但是實戰經驗極爲匱乏。
如果把這些日子天書積攢的力量用來修復損失，那麼天書就可以投影出一個對手來和他對練，效果絕對比他自己一個人練要好得多。
但是他本來是準備找天書灌輸知識，讓地煞神通“劍術”入門，如果把積攢的力量用來修復天書，那消耗之後剩下的一點點力量肯定是不夠灌頂了，他還得再等一段時間。
猶豫了一小會，路明非還是選擇了先修復天書。
他有四方、明光焰和執明鎮嶽玄鍾在身，還學過簡單的避水法訣，招式法術方面並沒有亟待彌補的致命缺點。
何況四方和劍術都以搏殺爲主，互相之間差距也不算大，“劍術”神通裡包含的“御劍術”以他現在的修爲也不能施展，再加上手裡也沒有一把好劍，學習“劍術”完全不能直接提高他的實力上限——用四方打不過的敵人，用劍術照樣也打不過。
但是如果能提高一下實戰經驗的話，再輔以法力的“靈臺清明”，他的實力會在原本的基礎上拔高一截，沒有實戰經驗的他打不過的敵人，有實戰經驗的他說不定就打得過了。
劍術可以以後再學，現在還是實戰模擬的效果比較立竿見影。
在對天書傳遞了“修復自身”的意念後，天書的身體變散發出了柔和的光輝，積攢的力量開始消耗，
路明非揮手從識海空間中招出來一張密密麻麻寫着一些字符的紙張。
他現在最需要的就是提高修爲，但是食氣是會受到身體強度的限制的，他每天修煉不了多久身體就到極限了，哪怕他有毅力每天修煉二十個小時，他的身體也會罵街。
所以對於他而言，先要提高修煉的速度，強化身體素質就是避不開的坎——好在他強化體魄的藥方已經推演出來了。
“藥方已經推演出來了，學校裡肯定也有高品質的藥材，但是要用什麼理由拿到手呢？難道又要找副校長幫忙？”
路明非一手拿着紙張，另一隻手摩梭着下巴。
給蘇曉檣奶奶的藥方他之前已經推演出來發過去了，然後今天下午他又成功推演出了自己需要的強筋壯骨的藥方，只是……他該怎麼說服副校長把他需要的藥材給他用呢？
直接說我有個很厲害的藥方那肯定不行，說自己想試試製作鍊金藥劑倒是個辦法，但是他一個名義上的鍊金術小白好像也沒啥可試的，況且隨便試試就搗鼓出來一個能強化身體的藥好像也有點離譜。
“算了，先拖幾天吧，明天跟副校長要幾份鍊金藥劑的入門教材，研究一下看看能不能先入個門，”路明非做出決定，“大不了到時候在鍊金藥劑方面表現得稍微天才一點……”
……
第二天，鍊金術大教室內，今天只有一節鍊金課的路明非早早地走進教室，發現人比昨天多了一些，大概有零星二三十個了，只是大多數好像都是女生，而且面色都不太健康，以路明非作爲一個半吊子醫修的專業視角來看，好像是中毒後餘毒未消。
這是……帶病上課？這麼勤奮？
路明非有些驚訝學生們艱苦學習的毅力。
看起來卡塞爾預科班裡雖然不少人都是輕度精神病患者，但他們至少是很好學的精神病。
他拿着兩本書走到前排坐下，身邊隔着幾張課桌，坐着的是那個言靈疑似爲“無塵之地”的白毛少年，整個第一排只有他們兩個人。
路明非坐下的時候白毛少年對着他點了點頭，算是在打招呼，路明非回給他一個友善的微笑，他又點了點頭。
不知道的還以爲是兩個啞巴在交流。
坐在椅子上，路明非聽到身後坐着的女生們竊竊私語。
以他敏銳的感官，輕鬆捕捉到了幾個比較近的女生的悄悄話。
“這就是子衿昨晚在上課羣裡說得帥哥？真的好帥啊！”
“他還和秦曄坐得那麼近，能一次欣賞兩個帥哥，真好！待會潘老師還會來上課，到時候就是一次看三個帥哥！這次前排真是來對了！”
“其實……我覺得他比秦曄好看一點欸！”
“說實話，我覺得不止一點欸！”
秦曄？這是他的名字？
路明非轉頭看了一眼正在翻閱課本的白毛少年，然後轉過頭去，翻開自己早上剛從圖書館裡借出來的書，這是一本皮質封面，超過十公分厚的大部頭，燙金的英文字翻譯過來意思是《鍊金藥物的基礎藥材辨識》。
雖然書名是英文燙金的，但是打開后里面其實全部都是中文。
混血種的世界中有一些受到龍血污染而長成的奇特植物，它們中大多數都被鍊金師們加入了各種配方中，各自有着不同的功效，很多時候都是一份配方中的主材。
這本書就是教學生辨識常見的龍血植物的教材，是他在副校長的建議下借出來的，另外副校長說還有一些他爲路明非準備的鍊金術入門書籍，會在最近幾天內託一位回中國省親的學生帶給他。
路明非比較好奇爲什麼不用快遞，學院應該有自己的快遞渠道纔對，但是副校長告訴他“給學生下達運送某物的任務”本身就是學校的快遞渠道之一。
對此路明非無話可說。
翻看着剛借來不久的書，路明非無視了女生們的竊竊私語，安靜地等老師來。
只是他有一點比較疑惑，那個女生們口中的在上課羣裡把他“暴露”的子衿，究竟是那天在教室裡的哪個同學？
幾分鐘後，教室前方的大門被推開，一個穿着黑色西裝，手裡夾着一個深色公文包的男人走進來。
“同學們上午好。”
男人走到講臺前，放下公文包，對着教室裡的學生們問候道。
路明非看了進來的老師一眼，如果不出意外，他應該就是潘老師了。
這位老師乍一看給路明非的感覺有點像孫老師，同樣的三十來歲年紀，同樣的白皙皮膚和英俊五官，只是相比於孫老師的親切儒雅，這位老師的臉色顯得平淡一點，眼神也更加鋒利明亮。
打個不是很恰當的比喻，如果說孫老師是語文或者歷史老師，時刻透着一種文人雅士的風氣，那麼這位潘老師就更像是數學或者物理老師，身上更多地展現出的是理工科的嚴謹。
講臺上，潘老師的目光看向路明非。
“新同學嗎？你就是路明非吧？”
潘老師對着路明非問道。
路明非正要起身，潘老師擺擺手：“我的課上不用起立，直接說話就行了。”
“老師好，我叫路明非，是新來的交換生。”
路明非禮貌地做自我介紹。
潘老師點點頭，目光落在路明非打開的書上，微微一愣，然後滿意地點點頭：“《鍊金藥物的基礎藥材辨識》，你選了一本好書，這本書是鍊金術藥劑學入門最好的教材之一。 ”
坐在路明非身邊的白毛少年轉頭看向路明非的放在桌面的書，之前路明非把課本放在那本書上面，所以他沒有看到。
之前他在圖書館也見過這本書，只是沒有看過，現在既然潘老師都這麼推崇，那他就有必要下課去圖書館裡找找這本書還有沒有了。
路明非則是有些驚訝，這本書他已經打開了，看不到封面上的書名，潘老師應該只是掃了一眼書的內容，就認出了這是哪本書。
不愧是在混血種界頗有名聲的鍊金師，知識儲備果然豐厚！
不過他突然想起之前在QQ上聊天時副校長提到過“自由鍊金師”這個詞，當時他的注意力放在別的事情上面，所以沒有太在意這個詞，也就沒有追問，現在好奇心起來，就很想知道了。
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