張校長是個能吃苦耐勞的人，敢於開拓，狠抓教育質量，對學校校風紀進行整頓，使學校風氣有了很大的改觀。但也有部分教師適應不了這突然的改變。張校長的恨鐵不成鋼和有些人的不適應，造成了衝撞。
黨老師調走了，兩班數學課需重新安排。調整後，高雲一人任初中三班的數學課教學，忙了個不亦樂乎。每天每班一節主課一節輔導，每天要上六節課。晚上要改三班作業，備三級教案。
高雲的突出表現，被黨支部確定爲入黨積極分子，進行培養。這時的高雲，真是累並快樂着。
這年春上，高雲家添了個兒子，是最讓全家高興的事。然而，連滿月客都沒有請，因爲怕呀，計劃生育政策不準生育二胎，尤其是工作人員。
整天把孩子關在家裡，不準出門，對街坊鄰居們說添了個女孩，整天稱呼“二妮”(因爲二女兒也沒在家，就這樣稱呼，直到後來聽了主抓計劃生育的尚鄉長的話，才公開來，改“妮”爲“孬”了)。
高雲的學習也到了攻堅階段。冬天偎着棉被學習到深夜，夏天打盆涼水浸腳降溫堅持學習……功夫不負有心人，在成人高考考試中，輕鬆考入洛陽教育學院數學專業。
說到這裡，還有個有趣的插曲呢。那時候報考沒有什麼中招辦、高招辦什麼的，都是走教育這個體系。望嵩各村報考，都要報到望嵩教育組，再向上報。高雲報考專業是化學專業，將報考志願書報到教育組後，車老師審查時看到“化學專業”四個字:“老趙！你看你看，高雲這孩子。”
“怎麼了？”趙常老師問。
“報考專業也會寫錯，明明數學怎麼寫成了化學？”
“那咋辦？”
“我給他改過來了，改成數學。見他我再批評他，這麼不細心。”
一個多月後，成績發佈，高雲不明白自己報的化學怎麼變成了數學？來到教育組車老師辦公室。
“高雲，考的不錯啊！我一直想着說你呢，一直忙，沒顧着。”
“哦，車老師，啥事呀。”高雲問。
車老師把改志願的事說了一遍。——啊，高雲這才明白，真是哭笑不得，還得感謝老師的關懷。
本來可以進省教育學院化學系學習的他，只能到市教育學院數學專業學習了。一字之差，天壤之別啊！
很快到了暑假，教職工又該調整了。
教育組車老師和郭老師來徵求張校長的意見，張校長分析了學校教師工作的情況，提出只有調出五位公辦教師，下學期的工作纔會順利開展，如果教育組不同意，那麼自己要求調離。
車、郭簡單進行了商量，認爲調整五個人牽涉面太大，比較麻煩，不如調整一個人。就決定將張校長調離重新安排。
在車、郭的主持下，由全體教師選舉新的校長。經過投票選出段興和高雲兩位老師，分工由段老師任校長，高雲任教導主任。學校迅速投入了開學前的準備工作中去。
然而開學不到兩週，高雲也離開了龍村學校。究竟因爲什麼？又去了哪裡？請看下章:《第五章 進修苦樂在洛陽 家國大事心中裝》。