小鵬來到了鋼琴前，搬開琴凳，一屁股就坐了上去，隨即伸出雙手就彈了起來。
這孩子一開始的動作，就看得培訓中心裡的許多老師暗暗搖頭，更有的乾脆就撇起了嘴！
“這是哪個老師教出來的學生，就這還彈奏鳴曲呢？先把姿式擺正了再說吧。”剛剛那個差點和“家長”起了衝突的小楓，心裡暗笑道。他是中央音樂學院鋼琴系的在讀研究生，專業學習鋼琴已經有十五年的時間了，以他的眼光來看，一眼就看出了這個叫小鵬的孩子技術上大有問題。不說別的，這孩子在鋼琴前坐都沒坐直，琴凳又搬得離琴鍵超近，遠遠看上去，不像是在彈琴，倒像是爬在桌子上寫作業。別說彈得如何，就是單看這個姿式，也知道好不到哪兒去。用行裡的話說，這“範兒”就不對！
小鵬的雙手已經貼上了琴鍵，隨即熟練地擡指，落鍵，一陣叮叮咚咚的琴聲從大廳中央的那架小小的斯坦威小三角上傳了出來。
對這首小奏鳴曲的表現，小鵬還是可圈可點的。節奏、音符都對，幾個裝飾音也都沒問題，不過要說到欣賞性和藝術性，那就提不起半點兒來了。這孩子彈鋼琴像是在和人賽跑，那個小指頭動得叫一個歡，雖然這首曲子本身就很快，不過快成這個程度，也是嚴重地脫離了曲子本身的情緒要求，給聽者一種急躁的感覺。
而且，這個小鵬的基本功也大有問題。這首曲子。他看似彈得很快，實際上有許多技術的難點地方，他都含糊過去了。比如說有一段快速進行的十六分音符。要求是均勻且有顆粒感，可在小鵬的手下，這段旋律除了一個“快”字。絲毫沒有曲子所要求的那種感覺。而且因爲雙手的五個手指力度都不均勻，所以聽起來每個音的強弱都不一致，表面上聽着挺熱鬧，可落在內行人的耳朵裡，這聲音簡直就是沒法兒聽。
藝術中心這邊的老師，許多人都開始搖頭了，這孩子的技術動作已經基本定型了，這些毛病想要改掉很難。不過從他的樂感表現來看，這孩子其實還是挺有天份的，可惜了，一個好苗子，被教毀了。
而另一方，那些來自其他藝校的老師們，卻並沒有什麼意外的表情。在他們看來。這孩子的水平實在太正常不過。兩年就能彈到這首奏鳴曲，對於他們來說，那絕對是一件可以對外面大肆吹噓的事情。至於那些小細節的地方不夠完美，就不是他們所考慮的了。反正他們只是啓蒙老師，又不可能教孩子一輩子。這些孩子裡。大多數也不可能以音樂爲職業，大多數只是隨便學學，作爲一個興趣愛好罷了。如果真有特別出色的，想要往專業道路上發展的，將來也會再去找更好的老師，至於那些問題，就留給新老師去規範吧。
這樣的想法，根植於他們的思想中，多年來，已經變成了一種習慣。
這也正是鋼琴藝術教育的一個悲哀，許多本來很有天份的孩子，就是因爲在啓蒙的時候，沒有遇到一個好老師，所以不但慢慢對鋼琴失去了興趣，同時也失去了晉級專業的機會。
小鵬彈得很熟練，看得出來，這首曲子他是練了很長時間的，一首六、七頁的奏鳴曲，他彈了有小五分鐘，整首曲子都很流暢，沒有什麼停頓的地方。一口氣彈下來之後，小鵬還很有“範兒”地將最後幾個尾音強調了一下，手腕高高地揚了起來。只不過那個動作，看在專業的老師眼裡，實在是有些想笑。因爲他最後彈的那幾個重音，實在是太過僵硬了，根本力量就沒有放下去，這個手臂上拋的動作，也不是因爲要運用“落提”的技巧，在琴鍵的反彈之下自然揚起來的，而是爲了“好看”而刻意做出來的，對演奏效果實際上半點作用都沒有。
但就是這樣的一個演奏，居然讓現場的許多人都鼓起了掌來。
這也難怪，小孩子的才藝展示，不管水平如何，首先從形象上就是很討喜的。天真活潑的孩子，誰都喜歡，要是再能表演個節目，那就更讓人喜歡。當然，若是這個節目表演得還很好，那就真的人見人愛了。
小鵬聽着衆人的掌聲，臉上也露出了驕傲的神色，搬開了琴凳，昂着頭像個得勝的將軍一樣，回到了孫老師的身邊。
“彈得不錯。”孫海濤拍了拍小鵬的頭，輕輕誇獎了一句，以示鼓勵。
隨即，他將目光投向了那個正向鋼琴走去的小女孩兒身上。
“嘿嘿，那個小丫頭頂多也就是個599後期的水平，最多也就彈一首庫勞的那個小奏鳴曲吧，那首曲子的難度，比起這首來可是差得遠了。嘿嘿，這回看你還不輸？”孫老師有些得意地想道。在他的身後，那些其他的老師們，也都是報着一副看熱鬧的心態，看着對面中心的那些老師們，期待着一會兒他們輸掉比賽時的表情。這段時間，他們實在是被傳奇藝術培訓中心壓制得狠了。這家中心的作法，簡直就是不給他們留活路。沒錯，你們是專業，你們教的是比我們好。可起碼，你們也要把學費提上去吧，你把專業老師的學費降到和我們一個檔次，這不是存心不給我們留活路嗎？一想到這點，那些老師們的心裡就充滿了怨念。
雖然對贏下這場比賽很有信心，不過不知爲什麼，看了劉宇凡那張無喜無悲的臉之後，這些人心裡卻還是有些沒底。
畢竟人的名，樹的影。劉宇凡這個名字，在鋼琴界，還是有些名氣的。不說別的，人家可是在李斯特杯國際鋼琴比賽中得過二等獎的，那可是貨真價實，來不得半點假的。所以說對於他的專業素質，在場的這些人裡沒有多少會懷疑。不過他厲害，不代表他手下的那些老師也厲害，就算那些老師也厲害，總不代表那些學生們也厲害吧。畢竟，他們才只開業了兩個月左右的時間，能把學生教成什麼程度？
在衆人帶着各種情緒的目光中，方小彤坐到了鋼琴前。
之前在人羣裡，衆人還沒注意到這個小女孩兒，此刻見她坐到了鋼琴前，便都把目光投到了她的身上。這一看，卻是發現，這個小丫頭長得還真是俊俏，特別是帶着一股子靈氣。那一頭高高紮起的烏黑的馬尾，愈發將那一張俊俏的瓜子臉襯托了出來，特別是那對烏溜溜的像是會說話的大眼睛，更是惹人喜歡。
小丫頭坐在鋼琴前，卻沒有像之前那個小男孩兒那樣，上來就彈。而是將琴凳前後搬了搬，用下坐了兩下，又伸出手在琴鍵上比了比，這纔開始準備演奏。
這一套看上去再普通不過的動作，落在那些專業的鋼琴老師眼裡，卻是一個個暗自點頭。不說彈得如何，這孩子這套動作，就說明指導的老師起碼是個明白人，沒有亂教。
彈鋼琴，姿式很重要。離琴鍵多遠，琴凳多高，坐的位置，都是有講究的。正確的演奏姿式，可以使演奏更加輕鬆省力，相反，錯誤的演奏姿式，不但讓演奏彆扭，嚴重的還會讓人彈不下去，彈一會兒就感覺很累。長時間下去，甚至還會影響身體發育，形成疾病，這絕不是危言聳聽。
方小彤擡起了雙手，放在了琴鍵上。她的手很小巧，十指纖細柔弱，讓人有一種忍不住想要好好呵護之感。
不過，當她開始演奏的時候，卻是讓所有人都吃了一驚。
“咚！”方小彤雙臂一沉，一個響亮、恢宏的G大調和絃便響了起來！這聲音是如此的渾厚、結實，讓人很難相信，這樣一個和絃是由這個柔柔弱弱的小姑娘手下彈出來的。
“貝多芬G大調鋼琴奏鳴曲！”聽到這個開頭的和絃，那些老師們的臉上俱都是一驚。這首曲子他們太熟悉了，畢竟都是初學者的曲子，平時他們也沒少教學生。只不過他們沒想到的是，這個小女孩，居然會選擇這樣一首曲子。
沒錯，這首曲子也是爲初學者準備的，和之前那首克萊門蒂的C大調小奏鳴曲一樣，都是一個級別的曲子。不過一個級別，並不代表難度就一樣。貝多芬的作品，是出了名的難彈，就算是簡單的曲子，也是易彈難精，因爲他的曲子，往往都帶有很深的思想性和藝術性，莫說是小孩子，就算是成年人，也很難駕馭得好。就拿這首G大調鋼琴奏鳴曲來說，不說別的，就是那些強弱記號，想要把他們表現清楚，就不是一件容易的事。
“喲，這小丫頭還真沒讓我失望，這個起手和絃彈得不錯，有那麼點兒意思，也不知道是哪個老師教出來的，不錯不錯。”劉宇凡看着那個在鋼琴前演奏的小女孩兒，眼裡閃過一抹欣慰和讚許。他選擇了相信自己中心的老師和學生，現在看起來，他們並沒有讓自己失望。劉宇凡是何等眼力，他只是聽了這一個和絃，就知道了這個小女孩兒的真實水平了。
細嫩的手腕輕揚，一個極弱的短琶音響了起來。這緊跟着的一記弱奏，更是讓衆人眼前一亮！RQ