走進手提箱，衆人卻大失所望：裡面並不是什麼奇幻的箱中世界，而是一個看起來平平無奇的工作間，一羣學生擠進來，搞得幾乎沒有落腳的地方。落在最後的賈斯汀·芬列裡甚至要倚在通往外界的梯子上。
湯姆環顧了一下箱子內的空間，發現這裡的牆邊有一圈充當木桌的臺子，臺子上堆滿了各種書籍、羊皮紙，亂七八糟的雜物，還有幾盆叫不上名字的綠植。
紐特縮在屋角，等學生們全進來後，正準備說些什麼，突然，邊上的幾個學生髮出了一聲驚呼，他們的頭頂有奇怪的東西飛過。那是一個長有藍綠色翅膀的奇怪生物，模樣酷似蝙蝠。
從它的顏色上來看，它大概率是有毒的。
學生們爲了躲避那個奇怪的生物，東倒西歪，亂成一團，但紐特卻一伸手就把它給抓住了。他還順手抄起了一個玻璃試管，把那個奇怪的生物對準試管，輕輕擠壓讓它噴出了幾股亮藍色的冒着蒸汽的液體。
釋放完體液後，那個小怪物似乎耗盡了精力，自己團成一團，把體表的表皮翻過來，形成了一個囊，把自己裹在囊中。
“蜷翼魔——這是當地人的叫法，屬於黑魔法生物，”紐特把試管封好口，然後開始給小巫師們介紹起了他手中的小動物。
“名字不是很友善，抓它的時候要當心，這種小傢伙相當的靈活，它們的毒液在經過妥當的稀釋後可以去除不好的記憶。”紐特擺了擺手，蜷翼魔就像個溜溜球一樣掛在他手上，一動不動。
他背過了身子，一邊說話一邊做出正在尋找東西的姿勢，然後突然一甩手，一隻綠色的怪物就從他手中脫手而出，衝着小巫師們大聲鳴叫。
這一下嚇到了不少前排的小巫師，由於離得太近，他們甚至可以看清怪獸背上那宛如仙人掌一般的尖刺。不少小巫師直接向後躺倒，倒在其他巫師的身上，還不容易恢復的陣型又變得亂糟糟的。
紐特把它收了回去，露出了一個惡作劇得逞般的壞壞的笑容。他這個小把戲，屢試不爽。在這時，他就像是一個給同伴炫耀自己玩具的頑童一樣。
“或許不該在這兒放它亂飛。”他把蜷翼魔塞進口袋的時候，卻愣住了，他想起了上次在這裡用蜷翼魔嚇人時，自己好像也說過一樣的話，當時那個人和這幫孩子的反應一樣……
過去多少年了？60年，還是70年？
自己好像數不清了。不過紐特很快就調整好了自己的情緒，像沒事人一樣，拿起一個裝滿了生肉的鐵罐子，打開了工作室裡的一扇木門，木門打開的那一剎那，千百種聲音從門後傳來，紐特打開的彷彿是一扇連接霍格沃茨和亞馬遜雨林的任意門。
“過來吧。”他示意學生們過來看看他的“朋友”們。
學生們都被聲音所吸引，不用紐特說就不自覺的朝那扇門靠去。他們一個接一個的走進了那扇門，可沒有進去後的人卻再也沒有發出聲音。
湯姆走進門的第一時間，就把目光投向了一片荒原——是的，在箱子裡有一片數英里寬的平原！平原是稀稀拉拉的豎立着幾根石柱。這些石柱沒有使平原有擁擠感，反而更加空曠了。平原上的天空裡烏雲密佈，一道雷霆劃過，傾盆暴雨灑落了下來。不過哪怕只是一線之隔，紐特和小巫師們所處的位置也沒有一滴雨水降下。
紐特站在一塊大石頭前，默然無語。
石頭上有一根極漂亮金色羽毛，湯姆只是看了一眼就覺得身上似乎有電流流過，起了一身雞皮疙瘩，頭髮也變得蓬鬆起來——這不是幻覺，而是那根羽毛真的讓空氣中產生了大量的靜電。
“弗蘭克，”紐特念出了一個名字，“這裡曾經屬於弗蘭克，一隻雷鳥。也是魔法界最強大的神奇動物。”
他看向頭髮變得蓬鬆的學生們，向他們講解雷鳥的習性。
“……原產於北美洲西南部的亞利桑那州，和鳳凰有很近的關係。它們在飛行時可以製造風暴，也對危險高度敏感，當然，就和人類一樣，不同的雷鳥也有不同的個性，比如曾經生活在這裡的弗蘭克，它對陌生人有點敏感。如果它還在的話，我是不敢把你們帶到這裡的，天知道它發狂後會做出什麼。”
“弗蘭克是我救出來的——它當時被非法販賣到了埃及，渾身上下鎖着鐵鏈——那真是段傳奇的經歷，真的費了一番功夫，可我做不到扔下它不管，我看到它時就決定帶它回家了。它的老家，亞利桑那州的曠野荒原……爲了它，我去了一趟美國，在那裡，遇見了很多事……”
紐特變得話癆起來，這時雷鳥羽毛上冒起了一道電火花，纔將他從過去的回憶中驚醒，他發現臺下的小巫師眼中都冒着火花，期待着紐特學長繼續講他的故事。
不過一想到那段冒險經歷，紐特就有些頭大，不由得趕快打住了話頭，“好啦，不再這裡繼續耽擱，我們還有很多動物要——”
“所以教授，那隻雷鳥怎麼樣了？”赫敏舉起了手，大聲的問到。
紐特的臉上閃過一絲幸福的神色：“它最終飛回了亞利桑那州，估計現在孩子都有好幾個了——如果弗蘭克能找到配偶的話。”
他從自己站着的小臺子上走下來。
“哦，小心！”他把漢娜·艾博拉到一邊，給一隻推着糞球的大蜣螂讓開通道，免得讓她的袍子上沾滿糞便。這隻手臂長的蜣螂推着一個半人高的巨大糞球橫行無忌，沒有哪個人敢擋在它面前。
“還有，小心狐媚子，別讓它們咬到。”紐特揮手，將一羣狐媚子趕跑，“被它們咬一口問題不大，但絕不是什麼快樂的經歷。”
紐特把自己的箱子內部搞出了好幾種地形和氣候，在荒原對面，就是一片幽深的叢林，他一頭紮了進去，從裡面探出身子，招呼學生們過去。
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這是什麼？
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這又是什麼？
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