校園裡，櫻花開了，如雪一般美麗，風輕輕吹來，顏色淡淡的花瓣便會輕輕飄落，很美，很浪漫。此時我站在櫻之園的那片櫻花樹下，感嘆於櫻花開得如此生動、如此燦爛，是那麼的讓人沉醉與流連。如果不是要去上日語課，我便會一直在這裡欣賞的。
只是有點遺憾的是天陰沉沉的，彷彿要下雨。我匆匆趕往上日語課的教室，教室裡幾乎坐滿了同學，大家都是慕名而來的，想聽這位日語老師講課，也想一睹他的風采。我看到第一排靠牆處還有兩個座位，便坐下了。通常我都是願意坐在第一排的，因爲聽得更清楚，注意力會更集中，即使座位偏一點也沒有關係。
坐在這裡可以看得見外面的那棵櫻花樹，它正開得美麗，偶然有花瓣飄落下來。
老師還沒有來，離上課還有十分鐘，我看着那櫻花，因爲太喜愛了，便走出教室來到那棵櫻花樹下。
我欣賞着櫻花的美，有雨從天空裡飄落，細雨霏霏中，偶有櫻花飄落，我伸手接住那飄零的花瓣，雨中的櫻花，是一種別樣的美麗。我深深沉醉在櫻花的唯美世界裡。
“好美的櫻花！”我聽到一個男孩的聲音從我身後傳來，我回過頭去，不遠處一個男生正揹着畫板，他的眼睛凝望着櫻花，那是一個很帥氣的男孩子，他微卷的頭髮，高挺的鼻樑，大而明亮的眼睛很清澈而深邃。他看見我正在望着他，也注視了我一會兒，便離去了。快到教室門口的時候，他若有所思地回頭望了我一眼，那眼神卻讓我有點似曾相識的感覺，但其實我們之前從未曾見過面。
老師來了，我進教室回到座位上，卻發現剛纔那個男孩，正坐在我旁邊的位置上。他向我微微點頭，臉上浮想出一個淡淡的微笑。我也禮貌地向他輕輕點頭。
這學期，系裡還沒有開設日語課，我因爲喜歡而報名參加了日語興趣班，這個日語班是面向全校學生的。日語課講得很生動，讓我很感興趣，今天是一節試聽課，而老師在接下來的一個月裡要去日本，他是應喜歡他的學生的邀請在離開之前先給我們上課的，所以在一個月以後才能正式開課。
老師在教了我們平假名與片假名的基本發音之後，他便開始舉例了，他教了一個簡短的對話。我認真地跟着練習，做筆記。
課程結束了，我望向門外，雨已經停了。因爲很用心地聽講，雨是什麼時候停的我都不知道。
坐在我身旁的男生很客氣地說：“同學，你能把你的筆記借我一下嗎？我今天早上才知道這裡有日語課就趕來了，我什麼都沒帶呢！我想借你的筆記本回去記錄一下。”他一副很認真的表情。
是啊！看他的樣子原本是去畫畫的啊！當然不會帶筆記本、筆之類的啦！
“好的。”我想也沒想地回答。
我把筆記本遞給他，便趕緊去問老師幾個問題，當我問完了準備回去的時候，才發現剛纔的男生正注視着我，他似乎還在等着什麼。
“你把筆記借給我了，我還不知道怎麼還給你呢！下次見面也要等到一個月以後，我想你應該會要用的。”他望着我說，雙目炯炯有神。
“我和你素不相識，你卻肯把筆記借給我，我想一般人都是不願意借的呢！”他繼續說着。
“沒關係的，借個筆記本而已。”我笑了笑說。其實我沒想那麼多，有就借了。
“我趕時間，這樣吧！等一下，我請你去吃飯，你再告訴我如何還給你。”他也笑了笑。
“這個……”我正猶豫着，沒必要啊，我只是借了個筆記本給他。
“你借筆記本給我都是毫不猶豫的，請你吃個飯卻那麼遲疑的不答應。呵呵，別擔心，我也是這個學校的。而且，剛纔我看見你回答問題很流利，我有個問題想問你。”他笑着說。
“那好吧！”再猶豫下去就顯得有些彆扭了。
“我現在有點事，待會在櫻之園那邊的櫻花樹下見。”說完他匆匆離去了。
什麼啊？怎麼都是你決定啊！不過，還好，那櫻花剛纔我還沒有欣賞夠，我正想到那邊再去看看，寫點什麼文字呢！於是我又向櫻之園走去。
遠遠地望去，櫻花如一片雲，美麗、溫婉。賞花的遊人絡繹不絕，我走在櫻花樹下，沉浸在這片芬芳裡，感受着花的氣息。我的心裡無比快樂，感覺這時光也變得美好起來了。
我一直很喜歡櫻花的美麗，這份美麗深植在我的心裡，她從未曾離去，她讓我如此陶醉。
我要用文字記下櫻花的美。一直以來，我便是這樣喜歡一種平靜的生活。我喜歡看書、寫字，寫一些生活中的美麗、繽紛或是憂傷。我的世界寧靜而無人擾。
一擡頭看見不遠處的那棵櫻花樹旁，一個身影映入我的眼簾，是剛纔的那個男孩，他正在畫畫，哦，原來他是要到這裡來畫畫啊！畫中雨後的櫻花，還帶着雨滴的櫻花應該更加的嬌美吧！
我不禁走過去看，他畫得很美，他的畫很讓人陶醉，而畫下面的那句話更是深深吸引了我：櫻花飄零時，伊心從此醉。
我總是忍不住對好詞句的喜愛。可以看出這個男孩不僅會畫畫而且文筆也很好呢！
他見我在看他的畫，笑了笑繼續畫。他神情專注，他的白皙、修長的手指握住畫筆很認真地畫着。
過了一會兒，他將那畫遞到我的手裡輕聲說：“你看吧！”
這出乎了我的意料，可是見他微笑着，讓我感覺很輕鬆，我便很高興地接了過來。
“這句話寫得很好呢！”我欣賞地說，我一點陌生感都沒有，因爲看見他親切的笑容，我也很自然。
我正想着與這句話相配的美好情景，他說：“這是我突然想到的一句話，和我的這幅畫無關，我只是單純地畫櫻花，沒有人物的，畫着玩一下而已。”他一副雲淡風輕的表情。
“哦，是這樣。”我若有所思地說。
我仔細端詳這幅未完的畫，而這幅畫在這個雨後清新的櫻花樹下深深打動了我的心。
“不打擾你畫了，我已看好了。”我將他的畫遞過去。
我繼續寫着關於櫻花的文字。
轉眼已到中午，他說：“該吃午飯了，我們走吧！”
我們來到校外的一家餐廳，餐廳裡已經有很多人，我們找個位置坐下。
我要的石榴汁先端上來了。我最愛石榴汁，不記得從何時開始，便知道這殷紅的汁液可美容養顏、護心。當石榴汁被端上來的時候，我一如既往地凝神注目一會兒，透明的玻璃杯裡盛着的醉人的紅色，讓我無限喜愛。我用吸管輕輕攪拌一下，讓紅色的**在杯中激起一個小小的迴旋。
彷彿有人在注視，正是在我對面的那個男孩，他一定也看見了我正在沉思的樣子。
可是，因爲是近距離，我這纔看清楚：他白皙的面龐，眼神深邃，雲淡風輕的表情。我在想，怎會有如此清秀、乾淨的男生？
“好了，現在你可以告訴我，我該怎樣把筆記本還給你了吧？”
他說的話，讓我從沉思中醒來，我點點頭說：“我是外語系的，星期一上午上完課，你在教學樓下等我，再給我吧！”
“好的。”他答。
他問了我一個日語對話上的問題，我很認真地告訴他了，其實我很喜歡日語，之前就有一點了解。
因爲不是很熟悉我也沒有再說什麼話，關鍵是我現在好想看校刊，我今天剛剛拿到的。我便拿出校刊，攤開來看。看着我最喜歡的文，那一個署名天宇的中文系作者，他的文字總是能深深打動我的心。我是大一新生，剛進這所學校時，遇見了高中時的學姐，她是學生會的組織委員，我在她那兒看見了校刊，因爲非常喜歡便纏着讓她每期都給我留着。當然，我在網上也能看到，可是我要收集這些心愛之物，那麼我在校園裡，圖書館裡、湖邊，在任何一個地方都可以展開來看了。這真的是在這段時光裡我感覺最美的事情，因爲我是那麼的喜歡看他的文字。
此刻，我全神貫注地看着，沒有人可以打擾。還是他的文，如盛開的紫羅蘭一般清雅美麗。我沉浸在文字的美妙的世界裡，只是我也沒能忘記輕輕喝一口最愛的石榴汁，微酸且甜的滋味，在脣齒間縈繞。
忽然，因爲後面擁擠，有人碰了一下我的手臂。石榴汁從杯中濺出，正落在那份校刊上，我心愛的文字啊！此時被浸染成紅色，慌亂中，我趕緊找紙巾，可是包中、口袋裡都找過了，居然沒有。平日那麼細心的我，今天怎會連紙巾都忘了帶呢？我懊惱極了。
也許是人太多，照顧不過來，連桌上也沒有。真是狼狽啊！我回頭用目光找尋着服務員，看見了一位，可是，她正在離我較遠的位置。我這細細的聲音她怎可聽到？我感覺我的臉發燒了，她一定由白轉紅了。
這時，有人遞過來紙巾，還有一條藍紫色的手絹，那手絹被主人疊得整整齊齊，上面有一隻美麗的蝶，那隻蝶似乎是被面前的男孩白皙細長的手握住的。咦，男孩子怎會隨身攜帶手絹？我原本慌亂的心居然被這一瞬間的感念所佔據。我看見他的目光澄澈，他無語，指着自己的嘴角，暗示我的嘴角有石榴汁，示意我擦一擦。隨後，他拿起紙巾，幫我擦拭校刊上的汁液，看起來，好認真的樣子。
我被那條手絹吸引，展開來看看，紫羅蘭的色彩中幾隻翩然的蝶，栩栩如生，格外美麗。
我忍不住和他說着話：“好漂亮啊，你的手絹。”只是……我心裡想問的話卻又收了回去。
他似乎明白了我的意思，笑了笑說：“是啊，我也這麼認爲。這是我爸爸在單位裡聯歡活動時帶回來的，我看一直沒人用，又挺漂亮的，便帶在了身上。”
他一定也是一個喜歡蝶的人吧？我想起，那個天宇也有關於蝶的文字。是的，蝶的輕盈、曼妙牽動着無數男孩、女孩的心啊！
我們沒有再說什麼。是一陣沉默。
“是文宇呀，你吃完了嗎？出去吧，有事找你呢！我們中文系又有事情可做了。”一個男孩，拉起對面的人便往外走。
文宇走出去的時候，眼睛在我身上停留了片刻。一個不易查覺的微笑在他的嘴角輕輕地牽起，可是心細如我，我看見了。他的表情依然是雲淡風輕。
原來他也是中文系的。他的名字叫文宇，和那個天宇一字之差呢！天宇可是我心中一直默默的陪伴者。
只是那個文宇在櫻花盛開的時候，在這偶然會有櫻花飄落的時節，他的蝶，他的雲淡風輕在我的心頭如淺影般掠過。