果不其然，接下來的幾十分鐘裡，又有幾個組織給我扔來了紙條，紛紛邀請我去花園中聊一聊。我數了一下，所有四十二個學生一共被瓜分爲了四個組織，根據紙條聊天的結果，我大體得到了一些有用的信息。
例如其中一個組織就直言，新人必須要加入某一個組織才能存活下去。
既然他們說的那麼有自信，恐怕是每個組織都對校規的形成以及規避有所心得了吧。
很有趣的是，所有的組織約我聊天的地方都是千篇一律，通通是食堂後的花園，只是樹不同罷了。看來，這個學校相對安全的地方，肯定是那個花園！
很快，早晨的三節課便結束了。我本以爲周老師會一個挨着一個的檢驗學習結果，但沒想到他說了一句令我完全隚目結舌的話：“各位同學，請在各自的座位上將課文背誦一遍。”
看他冷冰冰的臉孔，似乎絲毫沒有開玩笑的樣子。還沒等我反應過來，所有人已經張嘴開始背誦了。看來他們應該是早已經習慣了這種檢測方式。
我刻意打量了一下那個自稱依依的女孩，在雜亂無章的背誦聲中，她的聲音十分清脆好聽，有種鶴立雞羣的感覺。我閉上眼睛微微回憶了一下課文，也隨即背誦了起來。
對於背誦，我還是很有自信的。幾乎是一字不差的將課文以極快的語背完，這才睜開了雙眼。
這時候大多數人才剛背誦完一半而已。開始的時候還不明顯，越到後邊差距就出來了。突然聽到前邊有個男孩撕心裂肺的慘叫了一聲。我定睛看過去，頓時看到了詭異的一幕。
那男孩的小手指像是被什麼狠狠地割了一刀，從手上割落，掉在了地上。鮮血不斷從斷口處流出來，可週圍的人彷彿每個都沒有看到這景象似的，依然自顧自的背誦着課文。
男孩滿頭大汗，他顧不得撿起自己的手指，也是繼續背誦着。
像是他這樣的情況，在後邊的幾分鐘裡此起彼伏，不知道上演了多少幕。張國風這個小混混看起來很笨拙遲鈍的模樣，居然出乎我意料沒有掉一根手指便將課文給背誦出來了。我暗地裡數了數，好險，再錯上十個字，他就會被斬斷一根手指頭。
不好！突然，我想到了一個人，那個被我敲暈過去的夏雪。
我的視線落到了她的身上，只見她依然好好的昏迷着，上半身趴在課桌上，而十根手指頭完好無損。
我頓時疑惑了起來。奇怪，難道校規不但有次數限制而且還對沒有看到的人無效？
不對！我清清楚楚的記得，就在不久之前，在宿舍中，那個被風扇葉片割斷腦袋的非主流男孩也並沒有看到過校規，可他確確實實的死了。
而張國風也沒有看到校規，但他違反後，依然受到了削頭的懲罰。
這校規裡邊，肯定還有許多我並不清楚的執行準則。
背誦聲夾雜着尖叫、痛苦的呻吟、以及鮮紅的血在繼續着，空氣中瀰漫着刺鼻的血腥味。可奇怪的是，不論地上流了多少血，地面居然都乾乾淨淨的。就彷彿寫着校規的紙張對我的唾液有着乎平凡的吸收一般。這地面，也在吸收着血液！
終於，煉獄般的世界結束了。最後一個背誦聲也停了下來，留下的只有哀叫和呻吟。周老師滿意的點點頭，我猛地現，他冰塊一般雪白冰冷的臉孔上，似乎有了一絲血色：“很好，各位同學的功課完成的不錯，雖然有些同學還是愛偷懶，不過只是少數而已。下課，去吃午飯吧。”
所有人都長長鬆了口氣，就像在鬼門關前溜達了一遍，把命給撿了回來。同學們66續續的站起身，臉上依然帶着麻木。我跟着他們向食堂走去。
食堂又是在教學樓的正後方，我數了一下，大約35米遠的距離。在去的路上，我有意無意的想要靠近那個名叫依依的女孩，可身旁總是有人有意無意的將我和她隔開。這些人應該是不怎麼想我和她接觸。
張國風背上揹着夏雪，湊到我身旁，小心翼翼的說：“老大，這個學校貌似越來越詭異了。”
“我也這麼覺得。”我給了他一個肯定的答覆：“注意到無處不在的校規沒有？”
“有。這些校規也是詭異的要命，而且你看教室裡的情形，可能不遵守校規真的會受到懲罰！”張國風打了個冷顫，彷彿在後怕。
“不是可能，是肯定會受到懲罰。你沒見到教室地上掉了一地的手指頭！”我冷哼了一聲。
張國風向左右看了看，小聲道：“要不，我們晚上就逃出去。再呆下去，遲早會被玩的沒命的。”
“你以爲這個想法就只有你會有？”我指了指周圍的人：“你數數，這附近哪個人在外邊是個便宜角色？要死能跑得掉，他們早就開跑了。還用等着留在這鬼地方受罪！”
張國風沒有再多說什麼，眼神卻暴露了他的心思。
我暗自嘆了口氣，人類，總是以爲自己會是所有人中的例外，總以爲自己的運氣會比任何人都好，但事實卻很殘忍。張國風是！或許，我也是！
很快，我們就來到了食堂。
這個食堂很大，只有一層。看外表，似乎能同時容納幾百人就餐。在食堂的右邊寫着金黃的兩個大字‘谷園’。而正中央卻密密麻麻如同校門口一般刻滿了楷體字，像是一篇文章。
我仔細看了一下，居然是著名教育家尹國雄的《論校規的意義》。全文如下：
有很多人認爲校規是一種束縳，但由另一個角度看，如果沒有校規，學校就會大亂，沒有規則，學生就會無法無天，所以我覺得校規是學校拿來保證上課順利的一些規則，如果你不犯，校規根本就是沒用的。
其實我覺得有校規有很多好處，因爲如果沒有校規，有些人在上課時，喜歡吃零食就食，想談天就談，想過位就過位。
這樣不但影響上堂，還會影響到一些認真學習的同學和令老師沒有心情教書。
在小息午飯時，有人買食物插隊，吸菸、打架，在教室吃東西，隨地拋垃圾。這些行爲不但令到學校的地方很髒，還會影響到學校對外的名聲。
雖然校規有很多好處但也有壞處：有些學生會覺得受到束縳，而更加反叛；校規樣樣有限制，令到學生沒有空間去揮等等。
如果現在有所中學，個個學生都守校規，那是一個美好的校園；而另一所是人人都不守校規，像一個流氓集中地，你會進入那一所中學呢？當然會選擇前者啦！難道你會選擇入一所被人打死都沒人理會的中學嗎？
曾經有人說過：「一所好的學校要有好的校規做基礎。」我覺得他說得對。
根據普查，有過一半的學生都認爲校規的存在可以警告他們不要行歪路。根據以上那麼多的論點，我認爲校規是不可缺少的，因爲校規不單可以警告我們不要走歪路，還可保障個人的品格和學業。
最後我覺得有校規當然好，但有而你不遵守，就和沒有校規一樣，所以最重要是學生自己自律啊！
看完後，我猛地渾身一顫，霎間想到了許多東西。這所行爲學校的許多校規，貌似都是根據這篇文章的宗旨所訂立的，可許多方面，卻做的更加嚴密，處罰的力度也更加的可怕。從這篇文章中，能夠揣測出許許多多的校規準則。
或許，自己甚至能夠通過緊密的分析，從而找出校規的處罰規律來！
暗自將那篇文章牢牢的記在心底深處，我這才走進了食堂。午飯很簡單，兩菜一湯，一大碗米飯。分量很足，甚至可以說足的有些過分，而且可以無限量的添加。
張國風飯量比較大，吃完一份後又去打了一份來。在回來的路上，所有人都以一種怪異的眼神看着他，彷彿像是在看一個死人。
這時候我才現，每個人都將自己碗裡的東西吃的乾乾淨淨，就連碗筷盤子也舔了一次，一粒米飯也沒有剩下。
“都是些神經病。”張國風見那些人看着自己，小聲罵了一句。
我心裡一凜，雖然不清楚原因，但還是學着他們的樣子小心翼翼的將東西吃完，將碗筷舔了一遍。在這個學校中，做任何事情都要注意力集中，並且注意觀察旁人，否則很可能便死在某個不引人注目的小細節上。
本人還正值大好年華，女朋友都沒有，胡亂死掉就太可惜了！
張國風這一次只將添加的飯菜吃完了一半，扔下碗筷就想走人。我一把將他給拉住了。
“老大，你這是幹嘛？”他迷惑的問。
我指了指四周：“你看。”
周圍的人吃完飯後沒有一個離開，他們用長着深深黑眼圈的雙眼死死的盯着張國風吃剩的飯碗，整個食堂一片寂靜，沒有人說話，也沒有人流露任何表情。