在演播廳正前方有一塊大屏幕，比賽開始後，屏幕被分割成了6份，分別展現6個PK小組的比賽情況。這個情況不是指參賽人員的身影，而是該PK小組正在進行回答的問題，隨後老師所選擇的答案，以及答案正確與否。
同時，還會在旁邊標出對應師生組合的得分。
也就是說，每一個PK小組都是雙方學生輪流提問的。這樣，整個“老師請回答”PK賽的情況，就會全程展現在大屏幕上，讓下面的觀衆看到，也可以讓錄製小組完整的錄製下來。
很快，主持人宣佈比賽開始，劉猛收回了注意力，專心的應對本組的PK賽。作爲單號組合，甘雙雙這位學生具先提問對面 義陽實驗中學的老師。
義陽實驗中學這位30多歲的男老師，看着斯斯文文，還帶着一副金絲眼鏡。所以甘雙雙在平板電腦的題庫中迅速瀏覽之後，選出了一道體育知識題。
這個題庫，到現在劉猛作爲老師也是能夠看到的，但只有題沒∏79小說網，m.有答案。這些題中，以語、數、英、歷史、地理、政治、物理、化學、生物題居多，但也有一部分體育、音樂、美術乃至舞蹈之類的題。前者多數較難，如果不是那一科的老師，一般都難以答對；後者都較爲偏僻，如果不是恰好知道答案，同樣很難答對。
對面的男老師看甘雙雙出了一道體育題，眼皮就是一跳——甘飛飛猜的沒錯，這位男老師從來沒有教過體育，對體育方面的知識涉及也較少。
然而，當看清楚這道題後，這位男老師卻是‘露’出喜‘色’——這道題的答案他正好知道。
當即，對面的男老師就選擇了正確答案，10號義陽實驗中學先得1分。
看着得分變化。這位男老師心想：這頭一次肯定是在試探我，哪知我恰好知道這道體育題的答案，估計接下來這小姑娘肯定不敢再出體育題給我做了。嘿嘿，卻不知道，題庫中的幾道體育相關的題，也就只有這一道我知道答案而已。
接下來，輪到義陽實驗中學的學生出題了。
算準了劉猛是教數學的，所以對面的少年很惡意的選擇了一道古文默誦的題。這是一道課外古文，即使是真正的語文老師，都不敢說肯定會背。所以他料定劉猛答不出來。
然而，看到這道古文默誦題劉猛卻是一笑。
如今的他，早已在系統知識灌輸的贈送獎勵幫助下，將知識儲備提升到了可以教授大學生的層次。這可不是指某一科的知識儲備，而是所有科目的知識儲備！所以，初中、高中的各科相關知識，就沒有劉猛不會的！
況且，這又是選擇題。
背誦類的題，以選擇的方式來出。難度至少減少一個等級。於是，劉猛輕輕鬆鬆的選出了正確答案。
桃園學校得1分！
見劉猛居然做出來了，對面的少年相當的驚訝，不由疑‘惑’的看向自己的老師——不是說他是數學老師麼？怎麼連這麼偏僻的古文都會背？
義陽實驗中學的男老師也猜不出。劉猛是恰好知道答案，還是真的在古文方面有所涉獵，所以同樣‘迷’‘惑’。而在這一環節的比賽中，師生是不準‘交’流的。所以他只能給自己的學生一個鼓勵的眼神。
接下來，又輪到甘雙雙出題了。
出乎對方意料的，甘雙雙竟然又選擇了一道體育題。而看到這道體育題。對面的男老師直接傻眼——尼瑪，怎麼又是體育題？難道就不怕我又答出來嗎？這丫頭到底是怎麼想的？
男老師根本不知道這道題的答案，一時‘欲’哭無淚，只能瞎選一個。結果答錯，反讓桃園學校再得1分，擁有2分。
劉猛對面的少年原本拿不定主意接着出哪一類的題，看到甘雙雙用第二道體育題難倒自己的老師，於是心中一動，又選擇了題庫中另一道古文默誦題給出給劉猛。
出題的時候他心想：這個劉猛做對上道題肯定是‘蒙’的，就不相信這道題他還能答對。
結果，劉猛還真就答對了。
到此時，桃園學校得到3分，而義陽實驗中學只有1分。
連續的失利讓義陽實驗中學的師生兩人都開始慌神了，然而，他們的噩夢纔剛剛開始。
甘雙雙接下來的三道題，竟然全部都選擇了體育題，直接讓對面的男老師懵‘逼’。雖然說是選擇題，有一定機率‘蒙’對，可這裡的答案選擇最少都有五個，想要‘蒙’對也不是那麼容易的。何況這種體育知識題，不知道的話，連一點猜測的方向都沒有，純靠運氣。
這位男老師顯然今天出‘門’沒看黃曆，運氣相當的不好，3道題全錯，給桃園學校添了3分。
而劉猛對面的少年就更加苦‘逼’了，第三道題他就不敢出古文了，換成地理方面的知識，結果劉猛做對。第四道題他又換成歷史方面的知識，結果劉猛還是做對，最後一道題他乾脆換成政治方面的知識，可劉猛還是做對！
PK賽結束，少年看向劉猛時已經是滿臉的幽怨。
“桃園學校的這位劉老師，我可以問下，你到底是教什麼的呀？” 少年感覺可能被自己的老師給坑了，如果劉猛是教數學的，怎麼可能那些題都會做呢？
聽到這問題劉猛呵呵一笑，道：“我教數學的呀。”
“教數學的怎麼我出的文科題你都會？”少年覺得現在老師都特別壞，說不準劉猛就在忽悠他。
“額，我說我是文科生出身，你信不信？”
“啊？”一聽劉猛這話，頓時這位少年將幽怨的眼神投向自己的老師——老師，你不是說他是理科男麼？
義陽實驗中學的男老師根本沒工夫理自己的學生，而是追着甘雙雙問：“是桃園的甘雙雙同學吧？可以告訴我，爲什麼我做出了第一道體育題，你還要繼續出體育題嗎？”
不知道這個答案，這位老師死都不瞑目。
甘雙雙一笑道：“很簡單，因爲我相信，即使我出的題你都會。我的老師也能將題同樣答對，那樣的話，我們也是有機會晉級的。”
聽到這個答案，這位老師直接啞口無言——這對師生，簡直自信的讓人無法直視！
PK賽第一批12個小組最終分數出來，桃園學校師生組合以9分暫時高居第二名，直接晉級。義陽實驗中學師生組合落入後4名當中，直接淘汰。每一批的前三名直接晉級，出去另外兩個晉級的師生組合，還有5對師生進入待定環節。
看過分數，劉猛才瞭解到，江華中學一對師生幸運的得到了10分，領先桃園學校，高居第一。
雖然得到10分肯定有運氣的成分在，但同樣說明對方實力強悍。不過劉猛並沒有太過放在心上——等到了第二、第三個環節，纔是他真正展現實力的時候。
因爲直接晉級，所以接下來第二環節之前的比賽錄製，劉猛和甘雙雙就都不用參加了。
兩天之後，劉猛、甘雙雙再次走進演播室，這一次卻是參加《加油啊，老師》第二個環節——“我會你不會”！
聽名字就能夠大概的猜出來，這是一個什麼樣的才藝展示環節。
在這一環節當中，每一對組合中的學生，可以分別邀請另外兩對組合中的老師來進行PK賽。學生展示一項才藝，被邀請的老師必須展示與這位學生同一類的才藝。比賽說學生選擇唱歌，那麼老師也只能選擇唱歌。並且老師的才藝需要得到5位評委3票，或者3票以上的支持，才能得1分。
反之，學生得到1分。
對於學生來講，這一環節主要考驗的就是眼力。而對於老師來講，就純靠運氣了。如果哪個學生有什麼獨‘門’絕技，老師就要直接懵‘逼’。
通過第一個環節“老師請回答”的淘汰，最終進入“我會你不會”這一環節的只有12所學校的師生組合。
這一次進入演播室，節目組安排了12處沙發座位，呈凹進去的弧形排列，面向觀衆。而節目開始錄製後，主持人則面向12對師生組合。
“‘我會你不會’這一環節的具體規則就是這樣，好，接下來有請我們在‘老師請回答’這一環節得分最高的江華中學師生組合，先行挑選PK對手。付辰同學，請說出你的選擇。”
付辰是個小帥哥，眉眼飛揚，帶着天生的傲氣。聽到主持人的話，他掃視全場其他師生組合，帶着微笑道：“我這個才藝比較坑，所以我準備把對我們威脅最大的兩組坑下來。”
“哦，那麼你想坑的究竟是哪兩組呢？”主持人很配合的說了句。
“第一個自然是江城唯一能和我們江華中學齊名的皇冠中學，第二個嘛”說到這裡，付辰目光卻是落在了劉猛身上，道：“桃園學校第一環節能得到9分，是一匹黑馬，所以這第二個就是桃園學校。”
付辰選好之後，皇冠中學的那位短髮年輕‘女’老師明顯有些緊張。她可是清楚，付辰在江華中學有小才子之稱，以多才多藝聞名江城。既然付辰說他要展示的才藝很坑，那恐怕不是一般的坑。
劉猛則是一臉淡淡的笑容，好像無所謂一樣。
“付辰同學，請上舞臺中央展示你的才藝。”主持人引導道。
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