130番外三
我叫竇綰,一個非常普通的女孩兒，已經大學畢業。與很多人一樣,我選的專業並非是自己最想學的那一個,我喜歡的是畫畫與文學創作，這導致了後來對自己的工作也不滿意,所以只在公司幹了一年會計便辭了職。隨即決定去學習畫畫,幹自己喜歡的事情——當一名畫家。
於是我用自己存下來的積蓄報名參加了培訓班。招生簡章上面,老師的名字看上去十分有涵養,覃鬆雪，我很自然地想到了鬆雪道人趙子昂。名字後面寫了他的資歷,我很清楚他每一個頭銜的含金量——中國書法家協會會員，西泠印社會員,n城青年書法家協會主席，n城畫協理事。全都是官方認證，沒有一點水分在裡面。
最重要的是他收費不貴，並且招的學生比較少。再三權衡之下我報了這個班，開始學習中國畫。
我查完地圖發現，老師的畫室比較偏僻，在n城的一個景區內，坐地鐵還得轉公交車，從我家到那裡得用將近一個半小時的時間。爲了這個我專門打電話諮詢了老師。
電話那頭的聲音也顯得非常年輕，而且說話的聲音不大，聽上去像同齡人一樣，這讓我一下子就放鬆下來。
老師說沒有關係，他帶的學生不是很多，不是統一教學，而且每天只學五個小時，下午花的時間要長一些，得三個小時，只要在上午九點鐘以前趕到就來得及，還詳細說了他們那邊的治安情況。
我說今天下午過去看看，老師說好，他一整天都在畫室，如果找不到地方，直接打他電話。
中午我匆匆吃過飯便趕往畫室去了，那條路我從來沒有走過，一直按照手機上的gps前進，快要到的時候，一大片綠色印入眼簾，像進入了森林公園一樣。我繼續向着前方走去，隨即就看到了一幢三層的類似藝術館的別墅，外面裝修得十分簡易古樸。
我撥通了老師的電話，老師馬上就接了，並且說他已經在陽臺上看到了我。
我擡起頭，發現確實有一個人站在那兒，於是揮了揮手。
大約他一直在等着我吧。
老師的房子附近非常安靜，外面有些許蟲鳴，我敲了門，老師開了門之後，我覺得有些詫異。
招生簡介上面並沒有印老師的照片，而我也未曾用搜索引擎搜索過，所以當我眼前出現一位氣質與長相都十分出衆的畫家，我不得不驚訝——我本以爲他只是年紀上出衆而已，畢竟在中國畫這個領域，極少有人如其畫的存在。
我立馬自我介紹，說我叫竇綰，是要來學習的學生。他說我知道，快進來吧，隨便看看，如果今天就想動筆畫畫他隨時能教。
“不用換鞋。”老師笑起來比他沒有表情時更加好看。
我的臉莫名紅了一下。
我一進去，一股清香撲面而來，極淡卻令人無法忽視，環顧之下，發現角落裡有一個正在冒煙的香爐。
屋內裝修和外面差不多，但大約是因爲有很多書畫作品掛在牆上，所以簡潔中透着一股貴氣。
“老師，這都是你的作品嗎？”我問道。
這些作品境界極高，墨法非常厲害，並且線的質量也極高。
老師道：“你看的這三張是我的，其他的是張老的作品。”
我震驚於老師的師承與他的水平。
不論是書法還是畫作，老師的作品都帶有溫潤的感覺，與他的人一樣，像涓涓細流一樣靜靜地在流淌。
客廳有一個比較大的水缸，讓我感到奇怪的是裡面沒有魚，只有一隻巴掌大的烏龜，懶洋洋的一動也不動。
沒等我看完，一個小孩兒的聲音從樓上飄下來。
“爸爸，高祁說他要過來玩兒。”
老師問他：“那他還說什麼了嗎？”
小孩兒在樓梯那兒探出個頭，約莫七八歲的樣子，長得和老師很像，回答說：“他說他跟高叔叔一起過來，下午在咱們家吃飯。”
我望向老師，注意到他左手無名指上有一枚戒指。
原來老師已經結婚了。
但是老師看上去也就三十歲出頭的年紀，孩子卻已經這種年紀，我不確定是他結婚早還是顯年輕。
小孩兒接着說：“爸爸，陳恪之也讓我告訴你他今天過來找你。”
老師的表情似乎有點無奈：“好的，知道了。”
隨後老師帶着我去了畫室。
畫室裡有學生在練習，我隨意看了看，他們的水平參差不齊，年齡差距也很大。老師走過去接過其中一名學生的筆：“你這樣處理得不對，你得讓後面的石頭顏色深一點，把前面的石頭給擠出來。”
老師沾了幾次墨，在一旁的紙巾上面把水吸走了一點，開始教學生怎樣去處理山水畫中的陰影問題。
老師作畫相當快，兩三分鐘就把那幅山水給渲染完了，層次感一下子分明起來。我看着時間還早，於是對老師道：“老師，要不今天我就開始練吧。”
老師點頭道：“行……”
我說：“老師，你這兒有畫具吧，我擔心我的毛筆和紙不好……”
老師說：“嗯，我這裡有現成的，價格和外面文具店的一樣，放在這裡方便一些……這邊位置太偏了，東西帶來帶去的不方便。毛筆一支二十，毛邊紙一刀十三。”
我拿出五十塊錢給老師，卻被剛剛那個小孩兒給打斷了。
“大姐姐你跟我過來吧，我去給你拿。”
我正想逗逗這孩子，卻見老師摸了摸小孩兒的頭：“嗯，你去跟他拿吧，他知道東西放在哪裡。”
這麼小的孩子能做好事情？我有點兒懷疑。
可是到了囤放宣紙和筆的那個小房間之後，小孩兒對我說：“我爸爸經常忘記找錢，你別給他，陳恪之讓我幫他保管。”
我不知道陳恪之是誰，大約是他們這個家庭的大家長吧？
對於小孩子的裝深沉我總覺得特別違和，同時也有點萌，於是我把五十塊錢遞給他。小孩兒很快找了我錢，然後用小毛筆在一刀毛邊紙上面寫了我的名字：“大姐姐，這是你的。”
讓我驚訝的是，這個孩子的字居然寫得不錯，並且錢的數額也是正確的。
後來老師詢問我了基本的繪畫知識，還問了我之前學的哪一類，交談中可以看出老師是個非常有水平的人。
下午快要吃飯的時候畫室變得很安靜，學生差不多都走光了，只留下我一個人繼續在練習基本功。
忽然我聽到另一個小孩兒的聲音，這個孩子聽上去沒有之前那個孩子那樣有自信，聲線也較爲軟糯。
“言言哥哥，我來找你啦。”小朋友跑到畫室門口看了看，發現他不在，又把小腦袋縮了回去。短短的一秒之內我看不清他的臉，這應該是那個叫高祁的孩子。
接下來又出現了另一個人的聲音，應該是這個小朋友的爸爸，他和老師正低聲說着話，傳到畫室來只有模糊的聲音，聽不清內容。
我的練習已經完成得差不多了，於是我去客廳找老師讓他點評。
和老師交談的男人也是一身的書卷氣，但沒有老師的氣質來得地道，像是特地打扮過的一樣。
男人對着我點頭示意，我也對他回以微笑。
這時大門又被打開了，進來一個着裝正式的高大男人，戴着眼鏡，長相帥氣，渾身上下透出一股精英範。
老師對他說：“今天穿成這樣，又開會了？”
男人道：“啊，下午有個會……你又收了新學生？”
老師笑道：“嗯，今天剛來的。”
男人對我笑了笑，又轉頭對老師還有另一個人道：“還沒吃飯吧？我去做。”
兩個小朋友從樓上走下來，老師的兒子說：“爸，高祁要吃小湯包。”
讓我驚訝的是這次回答的居然是穿西裝的男人：“好，我去蒸。”
我不禁又看向老師的兒子還有這個男人，來回打量了一番，發現這孩子比起老師來說，長得更像他。
男人說完話便走了，我沒有來得及去看他手上戴的戒指，但我感覺事情似乎有哪裡不對勁。
這到底是誰的孩子？
涉及到老師的家事，這種事情我不好過問，但卻無法停止心中的驚濤駭浪。
老師看起來沒有在意這些，彷彿這樣的對話再正常不過，他對我道：“要不要一起留下吃個飯？我哥手藝還湊合，希望你不要嫌棄。”
我早已沒有和父母同住，面對老師的邀請一時有些猶疑。
老師見我沒回答，笑着說：“沒關係的，經常有學生畫畫忘了時間，我們常在一起吃飯。”
盛情難卻，所以儘管我覺得不好意思，還是答應了老師的邀請。
隨後老師給我指點了畫作中存在的一些小問題。
我的功底不夠深厚，學得也很雜，跟過的老師大都是半吊子，老師讓我從最基礎的開始學起，把筆法學古，對此我深以爲然。
那個男人做飯比較慢，看上去不是熟練工，於是我陪着兩個小朋友一起看電視，同時聽到那個叫高祁的小朋友喊肚子餓，老師的兒子回答道：“陳恪之……不，我爸做飯一直很慢，再等等。”
高祁看上去不太高興，揉了揉肚子，不說話了。
那個男人就是陳恪之？
這頓飯做的有魚，老師準備動筷子的時候被他兒子攔住了。
高祁跟着解釋道：“覃叔叔，言言哥哥說你總是被刺卡住，上次我們在一起吃飯的時候，你還去醫院了呢！”
老師：“……”
然後陳恪之把那塊魚夾進了碗裡，很細心地給老師挑好了刺再把肉給他。
老師的臉色這纔好了一點。
這時我看清楚了，陳恪之手上的戒指和老師手上的那枚極爲相似，應屬對戒。
信息量太大，彙集在我的腦袋裡我有些處理不過來——
他們是真的一家人。
吃完飯後老師讓陳恪之送我和高祁父子倆回家，出門的時候我背對着老師向前走，摸了摸衣兜，發現手機忘帶了，於是轉身回去拿。
但這一轉身，卻發現老師在和陳恪之在門口吻別，兩人的身高差有點大，老師的身高不算矮，主要因爲陳恪之太高，所以他們接吻的時候老師得稍微踮一下腳尖，而陳恪之則得大幅度地低頭。
我愣了一下，立馬轉身裝作什麼也沒看見。
等了幾秒，陳恪之走到了我旁邊，把手機遞給我，然後拿着車鑰匙打開了車門。
我望着他的背影，不禁笑了起來，那是發自內心的喜悅，是看到了暖心的事物後無法抑制的反應。
老師的作品每一幅都充滿着平和與溫潤，而其中又有隱含的張力，創作和人生歷程有着極大的關係。我之前學習畫畫的時候，原來的那個老師告訴過我，畫好一張畫，首先心中得有愛，有了愛，才能用筆表達出自己內心的情感。
我想，在老師的人生中，大約有了陳恪之和孩子，所以纔有了他筆下的丹青，有了他一生的成就。