“不會，不會有那種感覺，雖然課程熟悉，但是您講課時所帶給我們的那份啓發和快樂，卻是我們即便讀到了現在碩士的課程，也依然是會感到極爲興趣盎然的事。”
三名學生中，唯一的一名女生蘇桂榮說道。
“那就好、那就好……快樂最重要，呵呵……但是，你們可千萬不要是因爲擔心禮堂太大，而去聽課的人太少，爲了不使我太失顏面，纔去充人頭的哦！”
周筱和三個人一邊往大禮堂那邊走，還一邊不斷的打趣着他們。
“不會，絕對不會，能多聽一堂周老師的課，我等榮幸之至！”陳興志油嘴滑舌的接話道。
一行人說說笑笑的走到了大禮堂附近。
周筱是要從側面的小門，也就是那處的專用通道進去，而聽課的人，都是要從正門才能進去。
“我們從正門進去，周老師，先閃了！”鄭成名和周筱說了一聲，幾個人就要繞到前面的正門去。
“不用再跑過去繞路了，沒必要。和我一起這從這個門進去就行。”周筱喊住了正要離去的幾個人。
“這……不好吧！這個門是不允許學生們進的。”蘇桂榮遲疑道。
“沒關係的，我們這次只是一個普通的講課，又不是什麼走紅毯或者是迎接什麼大領導。
走吧……和我一起從這兒進去！”
周筱卻是沒有那麼多的講究。
於是，三個人便和周筱一道，從這一側的小門往禮堂內走去。
距離開課的時間還有五分鐘左右，所有聽課的人，都已提前進入了禮堂坐好。
周筱先是擡頭看了一下，不由心裡一震，她是無論如何也沒想到，竟會有這麼多人來聽自己的講課。
由於不是站在講臺上，周筱看不到全場那麼遠，但目光所及處，均已坐滿了人。
仍是隻一眼，周筱沒好多看，便在張院長及付主任的招手示意下，往裡面第一排座椅的靠一側的位置走去。
由於人多，講課也沒有正式的開始，大家的注意力還沒有那麼的集中。所以，周筱進來時，只有坐在前面的一些人看到，倒也沒引得太多、太大的關注。
三名學生與周筱打完招呼，直接去找同學們幫自己提前佔好的座位。
周筱便直接來到張院長和付主任的這邊，先是和他們問了好。然後在張院長的示意下，在一側的座椅上坐了下來。
“周筱老師，你看，一進禮堂你就應該已經能夠感受到大家對你的熱情了吧！
你知道今天來聽你講課的，光是我們校的在校學生就來了多少人嗎？我告訴你吧……有五千多人……佔了我們學校所有學生人數的三分之一呀！
這還不算外校的混進來蹭課的那些人，另外還有其他一些學生帶來的朋友及親戚什麼的。
目測，這全場的人數加起來，至少應該能有近六千人吧！
我想，這應該纔是剛剛的開始，再等你講下一堂課的時候，估計這個禮堂就會坐不下嘍！
哈哈哈……”
自己負責的學院能這麼的有人氣，而且今天主講的這一位周筱老師，又成了自己院系的一位明星老師，張院長心裡已經像是喝過了二兩小酒兒一般，暈乎乎兒的美妙。
“張院長說的是，估計下次我們就得要擔心人員過多，而產生的禮堂內安全的問題了！
不過，周筱老師，今天要辛苦你了，還得要增加十分鐘的課時。”
還沒等周筱開口，付主任也接着張院長的話說道。
“張院長和付主任說的都過譽了，我哪有那麼大的吸引力和能力，大家不過是好奇勝過聽課的興趣罷了！
相信再過了這一次，我們就得要轉回到小禮堂去講課了！”
對於兩個人給予自己的誇獎，周筱絲毫不覺得有那麼的誇張，在她的心裡，真的就認爲大家對於自己，這個才二十歲的雙料博士，有些好奇罷了。
整天的堆在書本中的這些人，能有個相對輕鬆又能滿足好奇心的機會，自然是能來看上一眼，就看上一眼了。
“周筱老師的態度，永遠都是那麼的謙虛，呵呵……”張院長對於這麼小年紀，就能這麼的沉穩並謙虛有度的周筱，印象簡直是好的已經不能再好。
看了看時間，覺得到了差不多的時候，張院長親自上了講臺——
“今天，是我們系的周筱老師，在迴歸都華後，第一次爲大家講的關於‘國際關係學’的公開課。
之前周老師講的那次“歷史學’的公開課，想必在座的很多人也都去聽過，當然，也包括我本人。
雖然我也是個學‘國際關係’專業的出身，但是，周老師所講的‘歷史學’，也勾起了我無盡的興趣。
要是有可能的話，我還真想投在周老師的門下，和她再學學歷史呢！
誒……這話我自己聽着怎麼都覺得不大對呢！好像有給歷史系打廣告之嫌啊……
不行、不行……這話我得拉回來。
我其實想說的是，這個多才多藝的周筱老師，其實是我們‘國際關係學’系的老師。相信，今天聽完周老師講課的同學，一定會有很多人想改專業，投到我們‘國際關係學’的專業去吧！
呵呵呵……做爲一院之長，我非常歡迎優秀的都華學子們，來我們國際關係學院來就讀啊！
好了，過多的我就不再打廣告了，下面，就請我們今天的主角——周筱老師，來爲大家開講！”
張院長幽默的話語，不斷的引起場下衆人的鬨笑。隨着他宣佈周筱的講課開始，臺下的掌聲，似迫不及待般的有如潮水一樣的涌了起來。
周筱起身，腰身筆挺、步履緩慢的走上講臺。先是微微的一笑，然後鎮定的開口——
“感謝大家這麼的捧場，能在週末這個可以放鬆的時刻，來聽我的講課。
我們的講課過程是這樣的安排：前五十分鐘，是我講課的時間，後面的十分鐘，是大家提問的時間。
下面，我們的講課，正式的開始。”
簡短的開場白後，周筱的講課正式的拉開帷幕。而在這之間，她快速、又不使人發覺的，在臺下用力的尋找着……
很快，又在前面居中的位置，找到了筆直如鬆般的坐在那裡的蕭再丞。
許醫生、叢培華夫婦、董飛夫婦等這些人全部都集中的坐在一起。
接收到蕭再丞射向自己的那帶着火一般灼熱的目光後，周筱迅速的將視線移開，因爲，她受不了兩人目光相撞時，自己心臟那快速又如擂鼓一般狂肆的抖動。
收回目光，周筱將全部的心思都放在接下來所要講的專業的課程裡——
“國際關係學主要是指研究國際關係行爲體之間相互作用，各種國際體系運行和演變規律的一門科學或學問。國際關係學的主體是政治學和歷史學，主體包括世界經濟和社會制度發展史，夾雜地理學等人文學科的要點。
若是就起源上來講，從某種意義上說，有國家出現就有了國際關係。但是古代對國際關係的研究沒有形成一個學科，而是主要散見於古典政治學、歷史學、哲學的某些部分。如：《伯羅奔尼撒戰爭史》和中國古代的《戰國策》等。
國際關係形成一門獨立的學科是二十世紀的事情。一九一九年英國威爾士大學設立第一個國際關係教席，一般被認爲是國際關係學科建立的標誌。但直到二十世紀七十年代它纔有了比較像樣的可稱爲一門學科的輪廓……
……
周筱在講述着這些理論知識的同時，還穿插着一些小故事與實例，同時還附以幽默的話語來做着詮釋和補充——
“國家間彼此獨立，至少在法律上如此：它們擁有主權。但這並不意味着它們彼此孤立或相互隔離。相反，它們彼此毗連、相互影響，因此必須找到彼此共存和共處的方式。換句話說，它們構成了一個國家體系這一國際關係學的主題。
而且，國家通常還置身於國際市場，不能不同別的國家發生關係，其政府的政策和居民的財富與福利都會受到國際市場的影響。
……
國家體系是一種地球上組織政治生活的獨特方式，具有深遠的歷史根基。在世界上不同地區的不同時間和地方都曾出現過國家體系，例如，古印度、古希臘和文藝復興時期的意大利（Watson，一九九二）。
……
但是，傳統的國際關係學通常只追溯到歐洲現代社會的早期十六世紀和十七世紀。當時，在領土毗連基礎之上的主權國家已初步成型。十八世紀以來，這些獨立國家間的關係就已經被稱爲“國際關係”了。
……
今天講的就這麼多，接下來的十分鐘時間，是同學們的提問時間，若是沒有什麼問題，那麼現在就可以下課了！”
完成了今天要講的全部內容，周筱最後做了總結性的語句陳述。
這一堂課，周筱仍是充分運用她那詼諧的語氣，引經據典。講到專業處時，全場寂靜一片；在講到幽默處時，全場又會爆笑不斷。掌聲，也是一片接着一片。