第930章 來比劃比劃？
決鬥學院。
昨晚島上的宇宙人掐架事件不斷髮酵，引起了越來越多的關注。這件事向大家證明了宇宙人的真實存在的同時，也讓許多人開始思考外星人是否和決鬥怪獸存在聯繫。
天文和航天專家們也開始思考，是不是今後將對星空探索的研究重心放在決鬥怪獸領域才更爲妥當。
這種時候就更能突出海馬瀨人社長的高瞻遠矚了。早在六年前海馬社長就已經開始涉獵了航空領域，雖然一直有不少人質疑說一個打牌公司去搞航天科研是點錯了科技樹，然而從現在來看貌似社長才是找對了門路的那個
決鬥學院高層在今天召開的會議上也再次提及了此事。
“十代那邊不用擔心。”遊宇說道，“他已經完全控制住了那些天外來客，他能駕馭得了。那些新宇宙來客們不是個威脅。”
衆領導們紛紛點頭。
既然決鬥王都這麼表示了，衆人也自然再沒什麼意見。也沒人不識相地唱反調，說遊宇你濫用職權，宇宙人不能信任必須拿出來做測試搞研究神馬的。
衆所周知遊某人的背後就是決鬥學院的金主爸爸海馬瀨人社長。社長嘴上說不過問學院事故，對這裡發生什麼毫不上心，但你不能真就那麼耿直地把他的話當真了。
不然你真去跟遊宇唱個反調試試，人家保證有一百種方法讓你在學院混不下去。
於是大家很機智地沒再提起十代的話題，而是將關注點轉移去了另一邊，也就是那個跟十代交手的外星人。
新宇宙的小夥伴們耐心地告訴了十代宇宙中正邪對立、光暗大戰的故事，早些時候十代也把這個故事轉告給了學院領導們。
所以現在大家都知道了有個叫“破滅之光”的東西在宇宙裡虎視眈眈，這次十代滅掉的只是他們派來探路的先鋒雜兵，充其量不過是偵察兵而已。
萬一地球引起了對方的興趣，下次再來的，說不定就是一支浩浩蕩蕩的宇宙大軍了！
沒人知道那“破滅之光”的真實面貌，也沒人知道它到底有多強。但根據新宇宙人們的描述，那是一股難以描述的強大邪惡，目標是“毀滅現存宇宙間既有的萬物”。
毀滅宇宙！
一聽就知道是個牛逼BOSS。畢竟就連大邪神索克那麼牛逼，人家的眼界範圍也充其量不過是這個地球。結果破滅之光一上來就要掃平全宇宙，想必也弱不到哪去。
不過令大家感到欣慰的是，
十代同學和外星人的這一輪交手起碼讓他們確定了一件事——
——外星人也打牌。
只要肯打牌就好說。他們怕的就是宇宙人壓根不整打牌這一套，上來就是殲星艦滅星炮伺候，那地球顯然頂不住
當然遊宇是沒有這方面擔心的。畢竟地球也好宇宙也好，只要還在打牌王的大世界觀裡，啥玩意兒來了照樣都得打牌。
“既然能靠決鬥解決的話，那就沒什麼好怕了。”有高層半開玩笑地適時拍了個馬屁，“有遊宇先生和決鬥者聯盟在，想必就算宇宙人大舉入侵也沒什麼好怕！”
此言一出，頓時引起了高層們的紛紛附和。
但遊宇可沒那麼樂觀。
此時他已經不知第幾次把GX動畫那個挖坑不填的編劇全家問候了一遍，就是因爲這廝挖了這麼個世紀天坑到最後都沒填上，搞得遊宇現在對“破滅之光”的瞭解幾乎爲零，連人家用的啥卡組都毫無頭緒。
九成決鬥者們都將遊宇視若神明，覺得他就代表了決鬥怪獸遊戲的頂峰，是這個打牌遊戲裡技術實力所能達到的天花板，是無敵的代名詞。
可遊宇自己心知肚明他還差得遠。
他在地球上能橫着走是沒錯，可萬一要是破滅之光本尊殺來了，起手一張真紅眼融合，飛了只“超魔導龍騎士·真紅眼龍騎兵”出來呢？
那我特麼直接我特麼.
哦等會兒，就算他掏紅爹，我好像也能直接給他一秒變烏龜？
（海龜壞獸·加美西耶勒點了個贊）
那沒事了。
但遊戲王卡牌發展那麼多年，越到後期的上位卡組越是窮兇極惡。強大的上位卡組往往能做出這個時代的決鬥者們做夢都想象不到的超豪華陣容，集爆發秒殺、干擾打斷和續航抗壓能力於一身。
若是普通玩家拿着這種卡組也就罷了，萬一有個決鬥者等級同樣在十以上的BOSS揣着這種卡組蹦出來，問題可就大了。
所以遊宇深深感覺到了，他的“全卡檔圖鑑”收集工作還任重而道遠。自己切不能因站得高而沾沾自喜，還是必須腳踏實地注重每一點一滴的積累。
另外作爲自己這邊最得力大將的十代同學當然也不能落下。
遊宇已經聯繫過海馬社長和天馬夜行了。他準備集合海馬集團和國際幻想社兩大頂級印卡廠商的能力，黑科技和玄學力量雙管齊下，幫十代儘快開發出原作動畫中沒有出現過的新宇宙系列卡。
對十代同學來說很幸運的是，無論是海馬還是夜行那邊都對“新宇宙俠”這個來自外星的卡組系列非常感興趣。兩邊都第一時間撥出大量人手、投入大量資金成立了專門的小組，沒日沒夜地開發新宇俠隱藏的潛力。
這兩大印卡廠的通力合作，想必很快應該就能有所收穫。
會議上另外提起的一件事，就是關於新一批導師的招募。
由於上學期首批導師們的指導效果相當不錯，學生們的實力確實得到了相當明顯的提升，因此遊宇決定了今年擴大規模，招收更多玩家進學校作爲學生導師。
但這個決定引起了一些爭議。
“我贊同遊宇校長的決定。”有人說，“對學校來說，提升學生素質永遠是最關鍵的。”
“但那些老師完全沒有老師的樣子！”也有人反對，“他們行爲古怪，風言風語，有的時候還有點傷風敗俗”
這一點很多人倒是都贊同，他們早就覺得這幫導師腦子不正常了。
“這就是爲什麼我不會讓他們進入課堂。”遊宇說，“我們也可以進一步完善規章制度，約束他們的行爲。”
老師們表示懷疑：“他們會服從約束麼？”
在他們印象裡顯然覺得玩家們都那種不拘小節、腦回路異於常人的天才， 而天才往往都不大樂於遵守規矩。
“放心，他們很配合的。他們會做你讓他們做的任何事，你可以把他們擺成隨便什麼喜歡的姿勢。”遊宇笑了笑，“你只需要找到正確的方法。”
衆老師們面面相覷，似乎覺得有點不可思議。
還有人心存疑慮：“可根據校規，這樣的招募審覈不符合規矩，必須得有更嚴格的考覈和審查步驟，得先筆試再進行兩輪面試.”
“校規還說了當大家意見出現分歧時可以由決鬥決定嘞。”
遊宇不知從哪摸出決鬥盤，橫放在了自己面前的桌子上。
他沒接着說下去，但眼神和動作傳遞的意思已經很明確了——
——有意見的話，不如咱照着校規比劃比劃？
果然沒人發話了。
“好，那麼全票通過。”遊宇微笑，“就這麼愉快地決定了！”
(本章完)