楊定盤看向門口，後背涼嗖嗖的。
好像那裡站着一個虛影，只有楊鶴卿纔看的到。
不過他記起來了。
以前楊鶴卿確實跟他同桌一起上課，一起下課。
他嘆口氣，問楊鶴卿：“你家住哪？我送你回去。”
楊鶴卿看着他，也學着嘆口氣：“算了，我自己回去吧。”
楊鶴卿自己走了。
楊定盤悄悄跟出去。
他要知道楊鶴卿住哪。全班的學生就只有楊鶴卿沒有寫家人的聯繫方式。
楊鶴卿出去後，慢慢走，去了公園，看一羣小孩子在草地上踢球，逗狗，看遠方，聽亭子裡的老人拉二胡，然後坐着發呆。
楊定盤沒想到楊鶴卿的課後生活這麼豐富，這麼晚了不回家，家裡人也不着急嗎？
楊定盤一直等到天黑，孩子們都回家了，只剩下飯後來快步繞圈健身的人。
他等不住，準備直接去問楊鶴卿爲什麼不回家，楊鶴卿突然站起來往公園外走。
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楊定盤趕緊躲起來，跟上去。
天黑了，看不遠，他可以跟近些。
楊鶴卿過了馬路，進了小區，乘電梯上了樓，停在門口，敲門。
楊定盤走樓梯上去，聽敲門聲聽了半天，終於忍不住，走上去，問楊鶴卿：“你又回來幹什麼？”
楊鶴卿說：“7點半了。她可能回來了。”
楊定盤盯着楊鶴卿看了半天，還是拿鑰匙開了門，讓楊鶴卿進去。
楊鶴卿進了門，就跟自己家似的，坐沙發上，開了電視，一邊看電視，一邊等。
楊定盤正愁楊鶴卿會不會直接睡這了，假裝在廚房裡收拾，把洗好的碗擦了又擦，終於還是忍不住，走到楊鶴卿身邊，說：“你還是——”
楊鶴卿又抱着小熊毯子睡着了。
這傢伙，說睡就睡。
楊定盤看了他一會兒，還是沒叫醒他，自己坐在一邊，把電視音量調小，繼續看開心超人。
……
第一章心理。
楊定盤站在白板前畫圈圈。
章本碩問他：“所以，楊鶴卿這幾天都在你家睡？”
“不是一直在，睡一天走一天。”
“他住你家，你什麼感覺？”
“真香。啊，不是，好像也沒什麼感覺。”楊定盤說。
“那你煩惱什麼？”章本碩看楊定盤畫圈圈，好想上去畫叉叉。
“沒煩惱。就是他的問題好像越來越嚴重了。昨天給我盛飯的時候，還多盛了一碗飯放到我對面。我問你幹嗎？他一拍腦袋，又去拿了雙筷子放桌上。”
楊定盤慶幸楊鶴卿沒把筷子插飯裡。
章本碩看楊定盤身上的本章說，很輕鬆就找到了楊鶴卿的本章說。
鶴唳華卿：不想學奧數的第一天。
鶴唳華卿：不想學奧數的第二天，腦子不夠用了。
鶴唳華卿：當初就不該報這個班，小河和我一起上課我都堅持不下來。
……
章本碩問：“鶴卿的同桌叫什麼名字？”
楊定盤說：“叫小河。”
“說說他和小河的事吧。”章本碩說。
楊定盤想了很久，才說出來，好像記憶早已模糊。
當初報名，是小河拉着楊鶴卿一起過來的。
楊定盤正爲招生髮愁，一來來兩個，他很開心，笑眯眯地問他倆：“爲什麼來學奧數啊？”
楊鶴卿抿着嘴不說話，一臉的不情願，小河扯了下楊鶴卿的手，楊鶴卿還是不說。小河說：“爲了人類心智的榮耀！”
“很好，很好。”楊定盤笑得合不攏嘴。
來這裡報班的學生可很少有這樣的志氣和理想。
楊定盤很看好小河。
後來開始上課，小河的表現也是最好的。總是積極回答問題，認真做作業，楊鶴卿有什麼不懂的，也都會問她。
因爲相信小河不會在上課時間跟楊鶴卿閒聊，楊定盤也就從來不管，現在想起來，楊鶴卿就是那個時候養成跟同桌小河說話的習慣。
“然後呢？”章本碩問。
“然後——然後小河死了。”
楊定盤想到那天的情景。
楊鶴卿一個人來上課，眼睛哭得很腫。
楊定盤安慰他：“昨天佈置的作業很難是吧？沒關係，上課認真聽，不要開小差，以你的智商總能聽懂的。”
楊鶴卿一聽到“智商”兩個字，哭得更兇了。
楊定盤沒辦法勸下去，只能讓他繼續哭。
智商普通的人學奧數，總會碰上挫折，一時情緒崩潰，很正常，哭了，發泄過後，繼續學就是了。
等楊鶴卿哭夠了，楊定盤問他：“小河呢？怎麼還沒過來？”
他倆一直是一起上課，一起下課，形影不離的。
而且小河是模範生，從來不遲到，難道生病了？
楊鶴卿說小河死了。
楊定盤呆了下，第一反應是楊鶴卿在開玩笑。
楊定盤問他怎麼死的。
楊鶴卿說是心梗死的，送醫院沒搶救過來。
楊定盤又呆了好久，等楊鶴卿跟他說，開玩笑的啦。這種謊話你都信。
可是楊鶴卿沒說。
他收拾好心情，強撐着給同學們上課。
不管怎樣，上課是第一位的。上課最重要。
那堂課講的是雞兔同籠問題，對於初中生而言，這種問題很簡單，設xy就行了。可對小學生來說，還是要用他們能理解的形象語言來解釋。
“大家看好了，雞是兩隻腳，對吧？兔子四隻腳，接下來，我們讓兔子擡起兩隻腳，不，不是騎在雞上，對，也不是撒尿，就是單純地擡起兩隻腳，前腳，後腳，同側腳都無所謂，兩隻！兩隻腳！”
楊定盤差點發火，還好最後忍下來了。
上完課，楊鶴卿還趴在桌子上，楊定盤過去敲他桌子，說下課了。
楊鶴卿擡起頭，說聲哦，又走到沙發邊躺下。
楊定盤問他怎麼了？
楊鶴卿說讓他在這裡睡一晚，他很累。
楊定盤看他心情不好，就讓他睡了。
接下來幾天，小河一直沒有過來上課。
楊定盤也接受了現實。
那麼好的學生說沒就沒了。
真是的。
他花了很久才從情緒中走出來，用更大的熱情去上課。
可楊鶴卿明顯沒有走出來。
自從小河走了之後，可能是沒人督促，也可能是沒人給他抄答案了，楊鶴卿的成績越來越差，上課的心思也越來越散。
楊定盤甚至懷疑他上課壓根就沒聽過課，只是想坐在以前小河的位置邊上，回憶小河而已。
楊定盤說完，憂心忡忡，又在白板上畫了一個大圓，敲了幾下，才說：
“章老師，所以我煩惱的問題是，雞兔同籠問題用兔子擡起兩隻腳來解釋，學生們理解不了，怎麼辦？”