“大師兄，你不會真的要去吧？”早課做完之後，衆人立刻圍上來問道，只要明眼人都能看得出來這是鴻門宴。
“去哪裡？”陳堪問道。
“大師兄，你是想現在裝傻充愣，到時候自己一個人偷偷地去吧。”鐵青天一副我都知道的樣子說道，其他幾個人聽了也點點頭。
“去哪？”陳堪在此問道。
“當然是去洪幫了。”
“明天下午我在港大有三節課要上呢，我哪有那個閒工夫去看洪天霸那個老頭。”陳堪輕笑一聲說道。
讓人召之即來揮之即去，那是小說主角模式，陳堪可不會做這樣的事情，再說陳堪一點都不懼那個洪天霸，雖然洪天霸是一個頂尖高手，不過陳堪真的並不認爲自己會輸給他，要是拼盡全力的話，陳堪贏面還是挺大的。
當年王伏虎不過是一流頂尖，就能將洪天霸擊傷，雖然付出了不小的代價，這說明洪天霸實力也沒超過王伏虎巔峰太多，而且最關鍵的就是洪天霸老了。
洪天霸去年剛過完六十大壽，陳堪當時見過他一面，以陳堪的中醫水準，雖然沒有把脈，但是也能看出他身上的暗傷不少，而且極有可能犯有哮喘病，這樣的老傢伙，陳堪根本不懼。
超級士兵血清、心形草、國術罡勁內罡大圓滿、強化版金鐘罩第二關，這些條件完美地聚合在一個人身上，塑造了一個近乎完美的“金剛之軀”，比身體，比耐力，比意志，陳堪從來沒怕過，也沒輸過。
雖然陳堪自認爲自己的實力只有一流頂尖水準，但是這並不代表會懼怕頂尖高手，就像在劍雨位面中，陳堪憑藉一身國術修爲就敢多次和轉輪王這個劍雨位面的頂尖高手叫板，甚至還能威脅到轉輪王的生命。
因爲陳堪的血實在是太長了太厚了，簡直就是一頭超級大血牛，對手還沒能將陳堪的血放完就會發現，自己的“耐力”就要見底了。
而且現在的陳堪還多了一個技能，就是動手能力，袁天罡可是能製造出威脅到陳堪的無影針，陳堪繼承了強化版袁天罡的動手能力，身上怎麼會沒有一些保命的秘密武器呢。
所以要是真的對上頂尖武者陳堪也渾然不懼，更可況對方還是犯有哮喘病的洪天霸，陳堪更是不懼，雖然這有欺負老年人的嫌疑，不過也如果對方真的要動手取他性命，陳堪自然不會坐以待斃。
“額！”聽到陳堪竟然是要去上課，鐵青天等人一時間就愣住了，按照劇本不應該是陳堪孤身赴會，然後演繹出一曲“驚天動地”的孤膽英雄故事嘛，那些說書人都是這樣說的啊！
他們剛纔在練武的時候，不少人在腦海中各種腦補陳堪是怎麼英勇赴會的，有的人甚至還想着陳堪最後浴血突出重圍、比較悲情的會想陳堪和對手同歸於盡……
但是就沒有人想到陳堪竟然風輕雲淡地說自己明天下午要去大學上課，不去赴會了。
“有什麼問題嗎？”陳堪對於他們的反應有些奇怪，因爲陳堪不知道他們的腦補畫面，要是知道的話，陳堪絕對不介意讓他們知道爲什麼花兒那麼紅，還浴血奮戰，還同歸於盡。
“師兄不準備去了！”
“去？爲什麼要去啊，他洪天霸算什麼，他叫我去我就去啊，真當自己是個人物啊，我纔不去呢！”陳堪沒好氣地說道。
“……”衆人愣住了，他們確實是將洪天霸當做大人物了。
“但是這樣不去是不是有些不禮貌？”林穀道。
“不禮貌，怎麼會不禮貌，阿柴，待會我寫一張請柬，你明天中午給我送到洪幫。”
“寫什麼？”
“當然是很‘禮貌’地拒絕他，說我不能去，然後邀請他過兩天來我們龍虎門做客啊。”
“大師兄，師傅不在，這樣是不是……”阿柴有些擔心地說道。
“放心，我自有分寸。”陳堪伸出手製止了他們，陳堪知道他們認爲這個舉動有些大膽了，不過陳堪並不這樣認爲。
第二天，洪天霸收到了陳堪的請柬，據說當天洪天霸毀了一張椅子，因爲陳堪在請柬中用的語氣有些，額，欠揍。
當天下午，陳堪真的去港大上課，沒有赴會，陳堪現在是港大中文學系和工程學院的雙職位教師，前者靠的是陳堪自己作爲歷史系研究生的紮實功底，後者來源於袁天罡的相關才能，和陳堪自己在現實位面一段時間的自學。
在十九世紀末二十世紀初，西方列強爭先在中國創辦大學，在這樣的大環境下，當時港督盧押認爲英國同樣需要在香港設立一所大學。
一來是爲與其他列強競爭，二來是讓中國人，特別是香港人認同英國的價值觀，抗衡其他列強文化理念，便於英國向華南拓展勢力，鞏固在整個香港的統轄管治。
而當時的兩廣總督和省港工商界也覺得成立一首大學有助中國人學習西方的科技，使中國自強，遂默許並予以支持，恰好當時太古集團轄下的一艘貨船發生工業意外事故，導致多名中國船員傷亡，太古集團急欲修補公司形象，便捐款資助成立港大。
在英國政府和其他香港英資支持下，盧押籌得足夠資金籌建大學，而這首大學就是現在的港大。
1911年港大正式成立，當時英國人認爲中國社會不適宜接觸西方的人文價值觀，所以重理工而輕人文，只設醫學院、工程學院及文學院三個學院，沒有開設社會學和哲學等人文課程。
1925年發生了一場聲勢浩大影響深遠的省港大罷工，當時政府爲進一步溝通中西文化，起了在港大開設中文學系的念頭，1927年港大中文系正式成立，隨後幾年大量的華商捐書捐錢，引起了一陣重視中文教育的潮流，而陳堪正是在這個潮流下成功的進入港大成爲一名教師。
“陳老師好！”
和中師大一樣，陳堪在港大深得學生愛戴，在港大陳堪感受到一股和中師大甚至是南大、北大都完全不同的學習氛圍，這裡的每一個學生都像是一塊乾癟的海綿一樣，如飢似渴地吸收着知識，這是當下中國基本上所有大學的學風。
陳堪在面試的時候，也遭到學生的刁難，因爲給學生上一堂課也是面試的一部分，校長會專門安排一個班級讓應聘者上課，自己會在後面聽課，然後根據老師講課的質量和學生的反饋決定要不要錄用這個老師。
這個時代的學生可不會因爲後面有一個校長在聽課就安靜本分的，爲難和質疑老師，特別是年輕的老師，是這個時代大學生的一個特點，當年胡適等大師在剛進入北大的時候，都遭到以傅斯年（傅雷的兒子，《傅雷家書》就是寫給他的）爲首的大批學生的質疑和爲難。
最後結果自然是陳堪以其紮實的功底，淵博的知識通過了學生和校長的雙重考驗。
成爲港大的教師對於陳堪來說不僅僅是爲龍虎門多立了一塊招牌，還拓展了自己的人脈，不要以爲陳堪就是個書呆子，他的人脈意識一點也不差，在現實世界，他構建起了一張龐大的學術人脈網絡。
在這個位面也一樣，陳堪會去應聘工程學院教師的一個原因就是在這個學院上課的學生基本上都是上層人士的子女，通過這些關係，陳堪在香港構建了一張關係網，這是日後陳堪重振龍虎門的基礎。