第88章 人心不足啊
最最關鍵的是，青青並沒有拿婆家的東西去貼補孃家，她也是又重新教黎二嫂做一樣吃食確定了能夠賺錢才那樣做的。
麪攤開始做了之後，生意挺好的，而且不斷的有新客人加上回頭客。
黎大郎夫婦再帶上兩個兒子都忙不過來，方青青也必須跟着一起幫忙。
每天幫着洗菜洗碗的，簡直是寬麪條淚一籮筐，這個時候方青青就特別懷念現代的洗碗機。
而馬上就要到春耕了，作爲家裡的長子又是除了黎老頭之外最重要的主勞動力，黎大郎怕是再不能花那麼多時間去縣城的。
黎二郎也一樣，況且麪攤一天能賺的還不止三四百文，比出去賣豆腐煎餅什麼的一天可以掙的錢還要多。
人的欲|望是不斷增長的，對於財富的渴求度也會發生變化。
如果對幾個月之前的黎二嫂說，一天大概能掙個一百文其中還可以有五十文變成她的私房錢偷偷藏起來。
她就已經市高興的不得了了。
現在卻有些不知足了，有對比才知道高下，因爲她清楚大嫂每天晚上可以收起來的私房錢都接近了一百文。
而且賣豆腐都需要提前泡豆子凌晨就要起來磨了做好，再進城，其實是要辛苦許多的。
於是老黎家人重新開了家庭會議，一合計，乾脆黎老頭帶着黎大郎黎二郎忙春耕。
改爲兩個兒媳婦一起出去擺攤，大毛二毛則是跟着他們一同出門。
兩個也都是半大的小夥子了，下地幹活是能做一些事情，但是在幹農活方面還是絕對抵不上黎大郎黎二郎的。
雖然因爲黎三郎讀書的成績好現在已經去府學讀書，黎家人算是改天換面，以後可以被稱作是“耕讀之家”了。
這個具體什麼意思黎老頭還不太懂，三郎略微跟他們解釋過，但是在他心中更重要的還是那個“耕”字。
雖然在外面也可以掙錢，對於他們這樣的老農來說，保住地裡的莊稼纔是最爲關鍵的。
黎大嫂黎二嫂卻不想也不可能放棄賺錢的，於是乾脆妯娌倆通力合作，除了麪條還蒸包子賣。
而且不再只是清湯麪，可以在麪湯裡面加肉片，加一文或者兩文錢的量都可以。
同樣的因爲買了肉，還可以將包子分爲素菜包子、醬肉包子、韭菜雞蛋餡的幾種不同的來賣。
這樣一來，一整天下來可以淨賺兩百文以上，妯娌倆高興的不得了。
哪怕每天累的一回家就倒在|牀|上睡過去了，她們卻也是心甘情願的。
既然如此的話，賣豆腐的生意對她們來說就是可有可無的了，每天一大早就要出去擺攤根本就沒有時間提前做好豆腐。
也因此，方青青纔可以將做豆腐的法子教給孃家人。
而對現在的老方家人來說，一天能夠賺得幾十文，也是非常好的了。
不但可以掙到方老頭的醫藥費，攢幾個月，還可以將親戚家裡的欠款還了呢。
對於幾個孩子的教學方青青卻是不放鬆的，每天晚上都要抽時間教他們識字，哪怕只是在院子裡忙碌一會兒。
方青青教導他們的是：
“讀書是一項必須長期堅持的事情，不管你再如何忙碌，也不要輕易放棄耽擱了。有時間的話一天讀個把時辰，沒時間的話哪怕讀上一刻鐘也是好的。”
這一點大毛二毛兄弟倆深有體會，以前小叔偶爾也教過他們。
但每個月也就一兩天的時間，等小叔去私塾讀書的二十多天，他們又將那一兩天學到的東西都給忘光了。
所以方青青教導他們的時候，纔會感覺那幾個孩子基本上都是初學者。
論起來，他們不但沒有基礎，說實話在方青青看來也沒有足夠的聰慧。
也幸好家裡人對他們的要求不高，只是希望可以多認得幾個字，以後出去至少會寫自己的名字不會被人騙了。
勤能補拙笨鳥先飛唄，沒有其他的辦法，方青青只能是耐着性子一點點的反覆教導了。
而現在她能夠回孃家的機會多了許多，每次回去除了教大嫂做豆腐做好吃的，也會順便帶幾張自己抄好的字帖或者書籍。
筆墨紙硯在縣城裡買還是很貴的，但是商城裡其實有這些賣，偶爾特價商品的時候能夠碰到。
所以方青青其實已經買了一些放在那裡存着了，只是這樣的東西，實在是不好拿出來。
所以大毛二毛他們練字還是以用沙盤爲主，而方青青自己卻可以躲在房裡研了墨用白紙練字了。
書籍還是很寶貴的，方青青不可能輕易帶回方便，但是她卻可以在字練得稍微好看一些之後多抄幾張字帖另外就是抄寫幾頁書籍帶回方家。
讓大牛二牛都跟着學，她過幾天回來一趟檢查他們學得怎麼樣。
雖然這樣教效果可能不太好，但是總體來說也比完全不學的要強。
原主對幾個侄子特別是方大嫂的孩子感情還是十分深厚的，畢竟她算是大嫂帶大的。
只要自己本身願意下苦功夫，學個幾年，總能認識一些字。
無論如何，她一定會努力讓方家擺脫書中所寫的悲慘淒涼下場。
而且系統現在也比以前更爲仁慈了一些，在知道她也順帶教導方家的侄子們之後，主動告知：
【親，教導方家的孩子識字也會有獎勵的，如果他們會讀會寫的字超過了黎家的孩子可以獲得雙倍積分的獎勵。】
方青青眼前一亮，雙倍積分的獎勵，而且照樣是可持續的。
太棒了有沒有？
正好多掙一點積分，她現在需要用來購買藥品醫書或者視頻課程之類的，需要很多很多的積分呢。
現在對她來說最爲困難的，卻是醫術的學習。
哪怕是看現在已經看過好幾本指導性的書籍，也把許多醫學常識都背下來了，更是跟着視頻錄像學習了具體如何給人看病。
但是沒有實際操作實習利用的機會，她還是無法將學習真正的運用到實際過程中，這樣也不利於下一步的學習了。
就像是那些學醫的大學生，爲什麼很早就要開始在醫院裡實習，而且基本上沒有一兩年的實習期無法順利的畢業。
就是這個道理，再就是，現代化的教學一般都是以以西醫爲主。
跟中醫的差別還是很大的，她在跟指導老師通過郵件交流的過程中瞭解到，她現在想要進一步的提高自己。
最好的方法莫過於，多收集一些脈案，然後對着開藥方。
(本章完)