張明首先去找張虞瞭解情況，知己知彼，百戰百勝。但聽了張虞的介紹後，他心裡一下子涼了半截，感到自己接到了一個燙手的山芋。
雖然是自己的表姐，張虞在介紹時卻一點沒打埋伏。她太喜歡張明，也敬佩張明，其實，在她少女的春夢中，幾乎每次都有張明出現。要不是自己學習成績好，未來還有許多的路要走，要讀高中，考大學，不允許她分心，她真想放縱自己和張明戀愛一場。
雖然她年齡不大，但也明白張明想借此機會更上一層樓的心理。她之所以在舅舅面前略帶誇張的誇他，也是想給他提供一個機會。
但是自己的這位表姐實在太不好教了。她必須要把實情說給張明聽，也好讓自己心愛的老師有個心理準備。
原來李夢雖然年級比張虞矮一級，年齡卻要大兩歲。李立成調動了幾個地方，導致她多次轉學，各個學校的進度是不一致的，在課程上沒銜接好，只好留級。但儘管如此，成績還是跟不上。
去年李立成離婚後，她的成績更是一落千丈。這且不說，人也變得刁蠻、任性了。據說，男朋友都換了好幾個了。老師的話對她來說形同耳旁風，對李立成也是陽奉陰違。如果不是看李立成的面子，學校早把她開除了。
看來是決心好表,事難做啊！
張明騎虎難下，只得“明知山有虎，偏向虎山行”。他太看重這次機會了。俗話說，朝中無人不做官，如果事情辦得好，李立成就將是自己的“朝中人”。
不入虎穴，焉得虎子？如果不是一見棘手的事，以李立成的身份，還愁沒人幫他的忙？哪裡輪得上自己？
這件事越難辦，越能顯出自己的本事和功勞。你給領導辦成了他自己難辦的事，領導就會幫你辦你自己難辦的事。
何況在張明的心目中，只有不會教的老師，沒有教不好的學生。他有信心把這個學生教好。
恰好曹盈盈放暑假回來了，張明約她出來，和她討論了一下問題女生的教育問題。盈盈學的是心理學，提出了一些好的建議。
一年來，他們沒通過一封信,但是隻要盈盈一放假，就會偷偷的約張明見面。她喜歡躺在張明懷中，任由他親吻、撫摸。
這一次當然也不例外。正事談完之後，免不了一番親熱，她說：“我是你的假日戀人！一放假，我就來了”
“你是‘燕子歸來尋舊壘’啊！我的胸膛就是你這隻可愛的小燕子的窩。”張明很欣賞“假日戀人”這種說法，也喜歡這種灑脫的交往模式。這樣大家都沒負擔，成，固然好，不成，也不必傷心。表面上這是玩世不恭，實際上是對雙方負責。免得到時候兩敗俱傷或伊人獨憔悴。
一個星期後，一輛黑色的小轎車把張明接到了中江縣第一招待所，李立成已提前叫秘書安排好了張明的住宿與生活，並有一個小會議室給他們上課用專門。那天正好有一個抗洪搶險的緊急會議要開，李立成只做了簡單的介紹後就走開了。
張明見到李夢時有一種久違了的驚豔的感覺，沒想到這個女孩子竟然如此漂亮。雖然只有十六歲，但發育得已相當完滿。該鼓的地方都鼓了，眼神裡似乎也少幾分十六歲少女的清純。描了眉，塗了脣膏，衣着入時，學生味少，成人味濃。
李夢沒想到爸爸請來的名師竟然如此年輕如此英俊。本來她正在考慮如何像以前那樣氣跑老師的，現在想的卻是如何才能讓老師高興了。
“你好，張老師”她主動向張明問好。
“你好，李夢！打個商量吧,你別喊我老師,好不好?”
“爲什麼?”
“我其實不老,比你也大不了幾歲,喊老師會把我喊老的.”
“那我怎麼稱呼你呢？”
“就喊我的名字，張明，或者張明哥！”
“兩樣我都不叫，我叫你明哥！”
“好！”張明見第一步拉近距離的目的已經達到了，就實施第二步：取得好感。他說：“李夢，你比我想象的要漂亮的多！你是我看到的最漂亮的女學生！”
李夢沒想到當老師的會誇學生漂亮，就像社會上那些想討她喜歡的小青年。這樣的話她聽過不少，但從一個年輕帥氣的老師口中說出來，讓她既高興又意外。
“是嗎？”
“不過,……”
“不過什麼?”
“說了你也許會不高興，我覺得你如果不那麼打扮肯定會更美麗！”他指了指她的眉與脣。
“噢！你等着，我去躺衛生間”
十分鐘後，李夢已經很本色地出現在了張明面前。
“真是天生麗質！像你這樣的妙齡女生，根本就不需要化妝。清水出芙蓉，天然去雕飾，說的就是你現在的風采！”
第三步“引導樹立正確的審美觀”已初見成效，張明再接再厲，說：“今天我想偷個懶，想到街上逛一逛，就不學習了，你路熟，能不能給我做個嚮導？
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李夢心情本來已經夠好了，聽說今天不用學習，更高興了：“明哥！沒問題！”
“那你可不能告訴你爸，他會扣補課費的！”
“絕對保密！”
不到半個小時，兩人已成爲了盟友。
中江縣委副書記李立成回家的時候，女兒李夢正趴在牀上津津有味地看書。
很久沒見到女兒看書了！李夢對讀書一點興趣都沒有，李立成以前爲她買了不少文學名著，但至今都躺在書架上，書是書，她是她，按照李夢的話說，她與書今生無緣。沒想到今天卻看起書來了，看得還那麼投入。
“什麼好書啊？”他問。
“《早戀》，肖復興寫的。”
李立成對女兒和男孩子交往密切的事已有所耳聞，說過她幾次，都被她搪塞過去了。別看他在外面呼風喚雨，但對女兒卻沒有辦法。因爲工作忙，他對她關心不夠，離婚後更是覺得對女兒有所虧欠。所以很多事都由着她，養成了許多壞毛病。現在已經是積重難返了。
現在他只求她能完成基本教育，不出大的問題。將來替她安排個工作，就算盡到做父親的責任了。他請張明來輔導她，是想做最後的努力。張明是他目前可以抓到的一根救命稻草。
現在，她公然在家裡看起了《早戀》，實在讓他有點不能忍受，臉上不由現出不悅之色。
“這可不是我要看的，是張明老師叫我看的。你不是叫我聽老師的話嗎？”李夢洋洋得意地說。
“既然是老師推薦的，肯定是好書！你好好看吧！”李立成不知張明葫蘆裡賣的是什麼藥，便暫時沒有發作。老師的威信要幫着維護，且待明天問清楚再說。
李夢並沒有騙李立成。昨天張明帶李夢上街的目的主要是逛書店，他想培養她對書的興趣。一個孩子，只要喜歡上了讀書，就不會無藥可救。
路上，有一個騎摩托的男青年把李夢喊了過去，說了半個多小時的話，兩人樣子很親熱。
“誰呀？同學嗎？”
“男朋友。帥嗎？”李夢有點挑釁的說。
“沒看清楚。我眼光不行，要不明天我讓一個姐姐替你參考一下！”張明知道此時批評她也無濟於事，就用了個緩兵之計。
“行啊！你真好！明哥！”
到書店時，張明想，既然她已經情竇初開，迴避與說教都不是辦法。只能順勢引導了。於是他買了本《早戀》給她看，李夢正春心萌動，對這本書很感興趣。這本書張明看過，其實就是一本用小說的形式勸誡學生不要早戀的。
第二天，他把曹盈盈也帶來了。介紹之前，他單獨地向李書記彙報了自己的工作思路：“我的打算是這樣的，第一，是和她交朋友，而不是居高臨下；第二，是疏導，而不是堵截；第三。是用好的東西逐漸佔領她的心靈陣地，讓不好的東西慢慢淡出她的心靈空間；第四，是培養他的興趣和上進心；最後纔是對她進行學習上的輔導。一言以蔽之，我的策略是：攻心爲上。你看怎麼樣？”
李立成說：“小張，你很有思想！很有頭腦！看來我找對人了！就照你說的去做吧！”
但是看着年輕英俊的張明，想到自己早熟漂亮的女兒，一份擔心突然襲上心頭，於是他又很鄭重的說：“小張，我是信任你的！李夢交給你，我絕對放心！”
張明知道，當領導說絕對相信你時，其實是對你還有一點不放心。這也是可以理解的，一個堪稱絕色的女孩子交給一個比她大不了多少的男子單獨輔導，其危險性不亞於讓羊給狼當學生，讓老鼠拜貓做師傅。
對此，張明早有考慮。他把盈盈帶來，一方面是想讓她助自己一臂之力，形成立體教育的優勢，更重要的是想讓李立成消除對自己的戒心。君子不處嫌疑之中啊！
他說：“李書記，請您放心！我一定嚴格要求李夢，也嚴格要求自己。”後面的“嚴格要求自己”他特意加重了語氣，話說的很含蓄，但意思表達得很明白。
他把盈盈叫了過來，說：“這是是我的女朋友，曹盈盈，華中師範大學的高才生，我推薦她輔導李夢的英語和數學。”
李立成見他把女朋友都帶來了，無異於給自己起了一個監督員，再說，有這麼漂亮的女朋友在身邊，張明應該知足，不會對自己的女兒生什麼歹心，自然答應不迭：“想得真周到啊！很好很好！我高薪聘請！住宿、生活我全包。”
這一天上午，張明仍然沒有安排文化補習。主要是讓曹盈盈陪着李夢，在玩中影響李夢。
盈盈拉着李夢一邊逛服裝店，一邊告訴她一些穿衣打扮的小竅門，還和她聊了許多女孩子的私房話，搞得像閨中密友，無話不談。李夢對盈盈既喜歡又佩服。
頭天那個小青年又來了。等他走後，李夢問：“怎麼樣？”
“真是你男朋友嗎？”
“就算是吧！”
“恕我直言，我覺得他沒文化！沒氣質！沒品位！你這麼優秀，眼光怎麼這麼低？你看我，雖然家庭條件沒你好，人也沒你好看，但是一般的男孩我根本就瞧不上！張明還算不錯吧，我說了你可別告訴他，其實我現在只是和他交往試試，觀察觀察，我覺得我可以找更優秀的男朋友！你呢，年紀這麼小，來日方長，前面的風景更美，着什麼急呀？我跟你講，如果你將來找的男朋友比我的差，我可不依你！”
盈盈極力地讓李夢往心高氣傲方向發展。一個女孩，一旦心氣高了，就不會隨意的打發自己的青春了。
李夢是個要面子的女孩子。被擡上去之後不便下來，就說：“哪裡是什麼男朋友啊！說着玩的！”再以後，她就沒再理那幾個傢伙了。
盈盈把這一招稱之爲“捧殺”，比“棒殺”效果要更好。