第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵

一、溝通協調的內涵

溝通,指人與人之間傳達思想、轉移信息的過程,是一個人獲得他人思想、感情、見解、價值觀的一種途徑,人與人之間交往的一座橋樑,通過這個橋樑人們可以分享彼此的感情和知識,消除誤會、增進了解。協調,指廣大公務員特別是領導者運用自己的權力、威信以及各種方法、技巧,使領導活動中的各種資源、各種關係、各種層次、各個環節、各個因素整合起來,行動一致,形成組織活力、社會合力,達到組織目標,取得組織績效。

人們在社會活動中爲了彼此瞭解、相互合作,通過語言等多種媒介而進行的信息傳遞、思想交流的行爲,是將信息編譯,並通過各種媒介在人與人之間傳遞與理解的過程。按照這一定義,溝通協調包括以下基本含義:溝通協調的主客體是人,即發信者和受信者。因此人類的思維、意識、主觀能動性和創造性都反映在溝通協調活動中。發信者和受信者進行信息傳遞和思想交流必須通過一定的媒介,而主要的媒介是語言。廣義的語言既包括口頭語言和書面語言,也包括作爲“副語言”的表情語言和體勢語言。溝通協調必須有內容,而其內容必定是雙方的接觸、聯繫併產生相互影響,是精神和物質層面的互動,因而溝通協調也是雙向的,是互爲主客體的,來而不往就不能產生積極的效果。溝通協調的目的是促進人們之間的瞭解與合作。

根據不同的分類標準,溝通協調可以劃分爲以下幾類:

第一,按溝通協調的組織系統分類,可以分成正式溝通協調與非正式溝通協調。所謂正式溝通協調是指按照正式的組織系統與層次來進行溝通協調。這類溝通協調代表組織,比較慎重。非正式溝通協調則不是以組織系統,而是以私人的接觸來進行溝通協調。這類溝通協調代表個人,比較靈活隨便。但這兩者的界限不是絕對的,有時是很難區分的。例如兩個幹部商量工作,既可以理解爲正式溝通協調也可以理解爲非正式溝通協調。

第二,按溝通協調的流動方向分類,可以分爲下行溝通協調、上行溝通協調和平行溝通協調。所謂下行溝通協調是指自上而下的溝通協調,即上級將政策、目標、制度、方法等告訴下級。所謂上行溝通協調是指自下而上的溝通協調,即向上級反映情況、問題、要求和建議,請求支持,等等。所謂平行溝通協調,也稱橫向溝通協調,它是指同一級相互之間的溝通協調。

第三,按溝通協調的方法分類,可以分爲書面溝通協調、口頭溝通協調兩種。所謂書面溝通協調是利用文字進行溝通協調。例如合同、協議、規定、通知、佈告等。它的特點是正式、準確、具有權威性、可以備查。所謂口頭溝通協調是藉助於口頭語言進行的溝通協調。例如談話、報告、討論、講課、電話。它的特點是親切、反饋快、彈性大、雙向、效果好,但事後難以準確查證。

第四,按溝通協調方向的可逆性分類,可以分爲單向溝通協調和雙向溝通協調。所謂單向溝通協調是朝着一個方向的溝通協調。它的特點是速度快、秩序好、無反饋、無逆向溝通協調,但實收率低,接受者容易產生挫折、埋怨和抗拒。所謂雙向溝通協調是指來回反饋式的溝通協調,雙向溝通協調的特點是速度慢、氣氛活躍、有反饋、實收率高,接受者能表達意見,人際關係較好,但傳達者有心理壓力。嚴格講,單向溝通協調並不是真正的溝通協調,而只是一方把話告訴另一方;雙向溝通協調纔是真正的溝通協調,但是不能因此而否定單向溝通協調。

溝通協調在現代管理中佔有非常重要的地位和作用。公務員要善於運用溝通這樣一種方法、工具、橋樑,從而達到協調管理的目的。從某種意義上說,公務員善於溝通協調,就會使同樣的組織產生不同的效益,可以說,溝通協調已經成爲維繫組織正常運轉的重要紐帶。

(本章完)

第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_一、突發事件的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_一、突發事件的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_五、堅決維護憲法法律權威第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養的原則與方法
第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_一、突發事件的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_一、突發事件的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_五、堅決維護憲法法律權威第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養的原則與方法