在他們看來，越級挑戰如果成功了，獲得額外多的門票，會帶誰去？誰都知道藍軒宇他們自己那個小團隊。冰天樑還好一點，他起碼把自己當做替補來看。丁卓涵心裡就不那麼舒服了。因爲他覺得，這件事已經和自己無關了，自己恐怕是既不會被選出來參加對抗賽，也不會又前往精靈星的機會。
所以，當每個人接到藍軒宇通知，告訴他們有機會前往精靈星的時候，都是十分意外的。抱着來聽聽看的態度。等藍軒宇來到班裡的時候，大多數同學都已經到了。
又等了十分鐘，一年級全體同學到齊。
去年期末考試的那件事，對於藍軒宇在班級地位的提升着實是有巨大幫助的，至少在那次之後，他得到了所有同學的信任。
肖啓也來了，看向藍軒宇，露出一個詢問的目光。上午才說的，下午就召集班會，他這個班長要幹什麼？
藍軒宇道：“大家都到齊了。想必你們也很疑惑，爲什麼會把大家這麼着急的叫回來。不會佔用大家太多時間，我只需要幾分鐘。今天上午肖老師說了觀禮的事情，然後我們也決定了要向高年級挑戰。但回去之後，我很快就意識到了一個問題。”
“相信很多同學也都意識到了。那就是，無論我們獲得幾個名額，該讓誰去？是我這個班長去麼？還是說讓實力強的同學去？我相信，很多同學都會想，這事兒應該和我沒關係了。而這卻是我不願意看到的事，因爲我們一年級是一個整體，大家每個人都是一年級的一部分。你們放棄了參加爭奪的機會是對我這個班長的信任，可如果我最終將獲得的名額分給一些同學，哪怕是我自己不要，沒有拿到的同學心中會沒想法麼？我想，多多少少還是會有一些想法的，大家都會想，爲什麼不是我？”
這番話一說，頓時吸引了所有同學的注意，也讓所有人都產生了共鳴。對於前去觀禮這件事，因爲沒有說的太清楚，所以大家其實也沒太多的想法，但正如藍軒宇所說的那樣，選誰去？不選誰去？
藍軒宇道：“我向我的老師請教之後，突然意識到，這或許對我們來說也是一次機會。學院爲什麼要組織對抗賽，就是爲了增強我們的競爭。我們是一年級，無疑是整個外院最爲弱小的年紀。但是，如果在這樣的情況下，我們能夠一路向上，一直戰勝所有高年級學長呢？我們是否就應該從學院得到更多的資源？所以，我有個想法供大家參考。我想向學院提出，如果，我們一年級能夠在接下來的對抗賽挑戰之中，戰勝所有高年級，那麼，請學院爲我們爭取名額，我們整個班一起前去精靈星觀禮。如果我們沒能做到，輸掉哪怕一場，那麼，我們就都不去了。要麼同去，要麼全都不去。”
說到最後一句的時候，藍軒宇的聲音鏗鏘有力，所有學員都不禁爲之動容起來。就連肖啓也不禁瞪大了眼睛，這小子，還真敢想啊！戰勝六年級？那是他們能做到的麼？
說完這番話，藍軒宇自己心中也有些如釋重負，哪怕大家不同意，至少他也表過態了。在這件事情上，他會以絕對公平的態度來面對。
“如果大家同意，我們就聯名向學院提出。如果不同意的話，那就再論。我可以保證的是，我自己不要這個名額。”跳出束縛才能站在更高的角度去看問題。在召開這次班會之前，藍軒宇就已經想出去。人自無求品自高。他自己先表示不去了，那麼，接下來無論是以什麼方式應對這次的對抗賽，他都會得到同學們的認可。
“我同意，不就是對抗麼？挑戰一下，輸了又如何？要麼同去，要麼不去。”性格直爽的丁卓涵一拍桌子就站了起來，同時向藍軒宇豎起了大拇指。藍軒宇的那番話，直接就將他內心的熱血和戰意點燃了。
“同意！”錢磊舉起手，大叫一聲。
“同意！”藍軒宇小團隊的幾個人率先舉起手來，冰天樑三人也是一樣。
“要麼同去，要麼不去。”
大家都是十二、三歲的少年，正是熱血上頭不管不顧的年紀，初生牛犢不怕虎就是形容他們的。一時之間，不禁紛紛叫嚷起來。
肖啓從始至終都沒有插言，只是在旁邊默默地看着，心中不禁感嘆。無論這次對抗賽如何，藍軒宇都贏了，他贏得了同學們的心，他這個永久性班長的位置是徹底的坐穩了。
什麼是合格的班長？不是老師喜歡並且自己優秀的，而是要同學們都服氣的。一個自私自利的班長，永遠不會是出色的。
“那就這麼定了，我馬上寫個聯名書，請大家簽字，肖老師，能否麻煩您交給院長？”藍軒宇看向肖啓。
肖啓沒好氣的道：“這會兒纔想起我？你這是先斬後奏知不知道？”
原本熱鬧的氣氛頓時安靜下來，對肖啓，學生們還是十分服氣的，這位老師知識淵博，而且對每一名學員都十分關心愛護。
看着孩子們注視着自己的眼神，肖啓突然笑了，“我同意了。年輕人，就是要在需要的時候有那股熱血的衝勁。不服是前進的動力。不服怎麼辦？就是幹！一年級，加油。”
“一年級，加油！”藍軒宇第一個跳了起來，用力的揮動着自己的拳頭。
“一年級，加油。不服就是幹！”一時間，整個班裡都響起山呼海嘯的呼喊聲。從未有任何一刻，一年級如此的團結。在這一刻，每一個少年的眼眸中，都燃燒着灼熱的火焰。
聯名書很快寫完了，交給了肖啓。而且同學們瞬間就達成了一致，如果學院不同意，他們無論贏幾場，是否能夠戰鬥到最後，也都不去了。要麼同去，要麼不去。團結，比個人的利益更重要。
肖啓去找櫻落紅了，藍軒宇則是趁熱打鐵，立刻開始佈置任務。首先他們要做的，就是調查高年級學長們的資料。同時，他也把自己的想法說了出來。
“我們挑戰高年級，最大的優勢就是人數上的。每差一個年級，對方就需要比我們少一人。最少一人。也就是說，我們挑戰二年級可以二對一，三年級可以三對一，四年級可以四對一，五年級是五對一，到了六年級，我們甚至可以六個打一個。所以我建議，就以這種方式來進行比賽。也就是說，無論是哪一場，我們將要面對的對手都是一個。”
“這樣做的好處是，我們只需要去調查其他五個年級最強的那個人。調查的工作量大幅度降低。同時避免對方出現兩人以上時擁有武魂融合技或者是相輔相成之類的事情發生。說的簡單點，同時增加一人，我們肯定是吃虧的。所以，我們就把對手始終限定爲一人。”