一衆在京官員雖然都已經有些支撐不住了，但也沒有人敢說什麼。
每個人其實都跟鄭鄤一樣，都很佩服皇上的毅力，您不歇着，大家夥兒也都不能歇着啊。
對於皇帝的勤勉，不管是朝廷中的高官，還是地方上面的官員，甚至是小民百姓們，其實都很清楚，但即便如此，並沒有多少人佩服皇帝，並不是說一個當皇帝的人勤儉勤勉，就是什麼很能夠被人說道的事情。
這隻能說這個皇帝嚴於自律，跟他的水平高低，沒有太大的關係，因爲你是皇上，並不是老百姓啊，人們要看見的，是你怎麼樣的去表現才幹，表現一代君主的雄才大略！
人們不會將心思放在你勤勉不勤勉，勤儉不勤儉上面，也不會去關心你找了多少個女人，人們只會關心你的政策，你的能力，你對這個國家做出的改變！
“本朝的的學校教育制度主要有中央官學：國子監！本朝的國子監建立於太祖初定金陵時，改應天府爲國子學，後來重建校舍於雞鳴山下，名曰國子監。至成祖永樂元年又在北京建國子監。皆置祭酒﹑司業﹑監丞﹑典簿各一員。北京的國子監主要建築有集賢門、太學門、琉璃坊、辟雍泮水、彝倫堂及四廳(典簿、繩愆、典籍、博士)、六堂(率性、修道、誠心、正義、崇志、廣業)，還有御和敬一亭。
國子監學生稱爲監生。依其來源分爲四類：
一是會試落榜的舉人，稱爲舉監。
二是地方官學生員選拔入監的，稱爲貢監！
三是一定級別以上的官員及功臣後代。稱爲廕監！
四是繳納錢物而買到的監生資格。稱爲例監。
五是外國留學生。大致來自高麗、日本、俄羅斯等，稱爲夷生。
監生歷事制：歷事即“歷練政事”，是實習官吏的制度。
凡在監10餘年者，派到六部諸司實習吏事，並考察其勤惰。歷練3個月，進行考覈，勤謹者送吏部備案待選，仍令繼續歷事。遇到官缺，依次補用。表現平常的再令歷練。下等的取消歷練資格，送還國子監讀書。”崇禎皇帝朱由檢侃侃而談。
官員們都很緊張，都不清楚皇帝將這些大家都知道的事情，再說一遍是什麼意思呢？
崇禎皇帝朱由檢笑了笑，“諸位臣工一定很奇怪，朕爲什麼講一些大家都知道的事情，是不是？今後，這些官學，私塾。都統統作廢，取而代之的是全國一體化的教育制度。人人平等，不分貴賤，從小學開始普及，大明的百姓，人人都有權力上小學，是不收費的，由國家出資！這就是朕的教育改制！小學的課程，主要就是朕剛纔要曹化淳和鄭鄤負責編制的崇禎字典！當然，課文不能全是背字典，不能死板，要生動化，白話，用一些淺顯易懂，能夠突出我大明皇黨黨綱思想的文章，寓教於樂！讓學生能夠更加的接受這些思想，更加的忠於朝廷，忠於朕！諸位，有什麼意見沒有？”
崇禎皇帝朱由檢這麼一說，所有人恍然大悟，其實今天皇帝說的內容好像是很雜亂，原來都是一環扣一環的啊！衆人都不知道該作何感想，頭腦都有些混亂，皇帝一下子拋出來的東西這麼多，這當中的許多人都是混日子的，能夠僥倖從京察大計中出來的，也沒有多少幹吏，清廉不代表就是幹吏循吏！
鄭鄤悄悄的看了王承恩和曹化淳一眼，還有一幫的一品大員，每個人都站的筆直，認真的聽着皇帝講話，似乎，沒有什麼比這講的更精彩了。
“小學之上，就是中學，這個中學，不是宗學。”崇禎皇帝朱由檢邊說，邊用鍵盤將中學兩個字給打出來。
“中學主要教授，語文，數學，物理，化學，歷史，政治，這六門課程！暫時不能達到普及，但這些也同樣是全國一體化的，只有到了中學之上的大學，才分具體的專業化科目！以前的宗學呢，是專爲貴族子弟設立的貴胄學校。招收世子、長子、衆子、將軍、中尉年未弱冠者入 學，稱爲宗學。這不好，今後，不論是身份如何高貴，即使是皇親國戚的子弟，所接受的小學和中學教育，也應該是跟普通老百姓的孩子是一樣的！這就是改制！”崇禎皇帝朱由檢進一步解釋了中學的概念！
所以人都聽得懵懵懂懂的，但是誰敢說話啊？都只有記錄的份兒，這正是崇禎皇帝朱由檢需要的，你們就按照朕的意思去辦就好，出了什麼事情，再壞也壞不過，就是去歪脖樹上吊唄！
“至於武學，就屬於大學的課程了，北京將專門開設一個國防大學，歸兵部管轄，跟禮部就沒有關係了！本朝原先設有中央武學和地方武學。今後統統收歸中央統一辦理，朕要建立一個全世界最完善的國防大學！”崇禎皇帝朱由檢看了看最前排的孫承宗。
老頭對之前皇帝講的東西都沒有聽懂，唯獨這個聽懂了，暗暗點頭，早該這樣，朝廷就是沒有系統的軍事教育，文官掌權，不切實際，否則以中華的地大物博，人才濟濟，又怎麼會被建奴弄得五十年不得安身！
“下面說到的是儒學，按地方行政區劃設立的府學、州學、縣學；有按軍隊編制設立的都司儒學、行都司儒學、衛儒學；在穀物財貨集散地設置的都轉運司儒學；在土箸民族聚居地區的宣慰司儒學和安撫司儒學等。儒學的思想不能荒廢，在小學和中學的階段，要傳承下來，到了大學，所有文科類的專業，都在儒學的範疇！即使是中醫，教師，狀師，等等，這些跟文字打交道的職業，都統籌於文科，朕到時候會籌備一個京師文科大學！”崇禎皇帝朱由檢也不管底下做記錄的這些人聽不聽的懂，消化不消化的過來，滔滔不絕的講述着現代的大學分科！