聖廟上空。
在那的磅礴文氣中,一支樸素無華的毛筆若隱若現,看起來並沒有什麼特別之處。
但是,它卻有天下第一筆的美譽。
乃是聖品文寶。
在入學禮上,學子拜筆,乃是敬重聖筆曾於人間有大功,亦是敬重“筆”於聖道有大功,更是敬重自己手中之筆……
因爲筆,乃是聖道不可或缺之瑰寶。
而學子請筆,乃是用於描紅。
描紅,即啓蒙描紅,亦是老教諭所唱的“破蒙始字”,寫下人生中的第一個字。
於早已經破蒙的學子來說,人生第一個字只能是意喻了。
這時學子紛紛起身,朝聖廟上空的聖筆拜下。
“學生請筆。”
學子躬身道。
當學子說完時,一支支虛化的毛筆飛出,落在學子的身前,漸漸化爲凝實之筆。
學子恭敬接過,跪坐下來。
封青巖起初還以爲,請筆如同請聖澤般,可分爲九品……
誰知道大家都是一樣。
“人者,其天地之德,陰陽之交,鬼神之會,五行之秀氣也。”
這時,安修看着溫聲道,但聲音中充滿韻味,似在天地間不斷迴盪,“又曰:人者,天地之心也,五行之端也,食味別聲被色而生者也。”
“按禽獸艸木皆天地所生,而不得爲天地之心,惟人爲天地之心,故天地之生此爲極貴。天地之心謂之人,能與天地合德……”
安修說完,就從身後的案几拿起一支筆,蘸了蘸墨就轉過身,在衆學子面前,虛空寫下一個“人”字。
無紙,而“人”字於虛空中不散,似有紙般。
衆學子見到驚歎不已。
這時,只見“人”字一變,就迅速化爲一個虛化的人,樣子與安院主有幾分相似。
“他”似活過來般,對安院主恭敬一拜,就消失於天地間。
“字變人?!”
“這是什麼境界?”
諸學子震驚不已,想不到院主的書法如此恐怖。
其實就連教諭和教習,亦有些驚歎。
“諸學子,破字。”
老教諭提醒。
入學禮的啓蒙描紅,所破之字爲“人”字。
其意,是書院希望學子學會做人,知道做人首先要堂堂正正地立身,要像人字那樣頂天立地……
衆學子紛紛回神,並沒有貿然下筆,特別是世族弟子。他們在默唸經史,讓自己的內心平靜下來,調節自身的精氣神……
因爲入學禮的破蒙始字,於學子亦有一場造化。
豈能不爭?
在世族學子默唸經史時,早已經有不少學子下筆了。
片刻後,世族學子紛紛下筆,可惜並沒有他們想象的事情發生,不禁有些失望……
“這……”
在這時,頓時有學子驚呼出來。
因爲牧雨寫下一個“人”字時,就見一直在她頭頂的祥雲,驀然沒入“人”字中,接着“人”字漸漸活過來。
一個虛化的,與她有幾分相似的人,從紙中走出來,朝她一拜後,就化爲一道光芒消失於天空。
“這是怎麼回事?”
有學子震驚問。
但絕大部分學子都不知道,一臉茫然相望。
這時,在請聖澤時額外得到的祥雲、瑞氣、瑞獸和珍禽,紛紛融入學子所寫的“人”字中,一個個虛化的人從紙中走出。
融入祥雲、瑞氣等越多的“人”字,走出來的“人”越凝實。
而世族學子看到後,終於明白過來,“破蒙始字”的造化,只是這些學子的造化……
封青巖看到,亦有些驚奇。
他見到越來越多人看着他,就明白衆人的心思,沉吟一下就寫下“人”字。
祥雲瑞氣和瑞獸珍禽,紛紛融入“人”字中。
一個虛化,卻無比凝實的人,從紙中走出來,的確與他有幾分相似,朝他一拜後,就化爲一道光芒消失於天空。
衆學子見到驚歎不已。
從紙中走出來的“人”,以封青巖的最爲凝實,顏山次之,周昌再次之、赫連山再再次之……
學子驚歎之後,紛紛詢問是怎麼回事。
“周兄可知?”
封青巖忍不住轉頭詢問。
周昌微微一笑,說:“封兄稍後就會知道。”
雖然衆學子都已經破字,但是老教諭並沒有喊結束,似乎在等待什麼。
其他教諭、教習亦如此,甚至仰頭看天。
這時,一道光芒從天空落下,恰好落在牧雨的身前,正是之前化爲光芒飛走的“人”。
“人”朝牧雨一拜後,就迅速虛化淡去。
牧雨微微有些失望。
教諭、教習見到,亦有些惋惜,他們還是比較看好牧雨,誰知道牧雨的“人”空手而歸。
一道道光芒從天空落下,化爲一個個“人”。
他們朝本體一拜後,就迅速消失不見。
教諭和教習見到,一個個“人”皆無所得,眉頭不禁皺起來。
在赫連山的“人”飛回後,衆人見到“人”恭敬奉上一枚小小的字牌,接着一拜就消失不見了。
“咦,這是什麼?”有學子忍不住問。
“看不清。”
有學子搖頭。
“甲字牌,還算不錯。”
有教諭微笑點頭,接着有些好奇起來,“不知大字牌,會讓誰奪到?”
“還用說?”
旁邊的一名教諭看了一眼封青巖說。
“這個說不定。”那教諭搖搖頭說,接着眼前一亮,見到虞淵的“人”,竟然奉上一枚甲字牌。
接着,周昌的“人”亦飛回來了,奉上一枚小小的字牌,接着朝周昌一拜就消失。
周昌接過微微有些失望。
“甲字牌。”
那教諭點點頭,帶着些喜悅說:“已得三枚了。”
這時,顏山的“人”亦回來了,同樣奉上一枚小小的字牌,但是顏色和周昌的不一樣。
“高字牌,不錯不錯,三得其一了。”
那教諭連連說,滿臉的笑容,接着看向封青巖,“不知三鼎君子,能不能拿到大字牌呢?”
其他教諭、教習,亦有些好奇。
在衆人的期待中,封青巖的“人”飛回,朝他奉上了三枚小小的令牌。
“三枚?”
“怎麼拿到三枚的?”
這時,教諭、教習都有些怔住了,封三鼎居然拿到三枚字牌。
“不是隻能拿一枚嗎?”
有教習忍不住問。
……